- •Лечебный факультет
- •Список литературы по дисциплине
- •Патофизиология ен
- •Основная литература
- •Дополнительная
- •Методические рекомендации студентам к семинарскому (практическому) занятию по теме: Общая нозология. Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Моделирование патологических процессов.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Раздел: общая нозология. Тема: общая этиология. Общий патогенез.
- •Контроль теоретической подготовки студентов.
- •Раздел: общая нозология. Тема: роль реактивности в развитии патологического процесса.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Раздел: общая нозология. Тема: патофизиология наследственности.
- •Контрольные вопросы к итоговому занятию по общей нозологии
- •Раздел: типовые патологические процессы тема: гипоксия
- •Вопросы для повторения
- •Основные вопросы
- •Раздел: Типовые патологические процессы. Тема: нарушения микроциркуляции и расстройства перифирического кровообращения (артериальная и венозная гиперимия. Стаз. Ишемия).
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Раздел: типовые патологические процессы тема: тромбоз, эмболия
- •Раздел: типовые патологические процессы Тема: воспаление
- •Контроль теоретической подготовки студентов
- •Вопросы к занятию:
- •Раздел: Типовые патологические процессы. Тема: Типовые нарушения терморегуляции. Лихорадка, гипертермия, гипотермия.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Вопросы к повторительному занятию по типовым патологическим процессам
- •Раздел: Иммунопатологические процессы. Тема: Аллергии. Гиперчувствительность немедленного типа.
- •По окончанию изучения темы студенты должны:
- •Контроль теоретической подготовки студентов
- •Вопросы для повторения:
- •Вопросы к занятию:
- •Раздел: Иммунопатологические процессы. Тема: Аллергии. Гиперчувствительность замедленного типа.
- •Раздел: Иммунопатологические процессы. Тема: Иммунодефицитные состояния.
- •По окончании изучения темы студенты должны:
- •Итоговое занятие по разделу: «иммунопатологические состояния»
- •Раздел: типовые нарушения обмена веществ. Тема: нарушения водного обмена. Отеки
- •Тема: нарушения кислотно - основного состояния
- •Вопросы для повторения:
- •Раздел: типовые нарушения обмена веществ
Контроль теоретической подготовки студентов
Контроль теоретической подготовки студентов осуществляется по двум уровням:
1. Тестовый контроль.
2. Опрос студентов:
Вопросы к занятию:
1. Воспаление, определение понятия. Основные компоненты воспаления,
2. Местные и общие проявления воспаления.
3. Этиология воспаления.
4. Первичная и вторичная альтерация.
5. Медиаторы воспаления, их виды, механизм действия.
6. Реакция сосудов микроциркуляторного русла при воспалении.
7. Изменение реологических свойств крови, её белкового состава и физико-химических свойств в очаге воспаления.
8. Экссудация, виды и биологическое значение.
9. Механизмы эмиграции лейкоцитов в очаг воспаления.
10. Фагоцитоз, его виды, стадии и механизмы.
11. Пролиферация, механизмы. Стимуляторы и ингибиторы пролиферации.
12. Виды воспаления, их классификация.
13. Хроническое воспаление, определение понятия. Основные причины.
14. Исходы воспаления.
15. Биологическое значение воспаления.
16. Развитие воспаления в онтогенезе. Особенности воспаления в период новорожденности, особенности сосудистой реакции, эмиграции, фагоцитоза (для педиатрического факультета ).
17. Особенности воспалительных процессов в челюсто-лицевой области. Воспаление пульпы зуба, периодонта, пародонта, слюнных желез. Особенности стадии пролиферации в тканях зубочелюстной системы. Гранулематозное воспаление (для стоматологического факультета ).
Раздел: Типовые патологические процессы. Тема: Типовые нарушения терморегуляции. Лихорадка, гипертермия, гипотермия.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить роль различных отделов центральной и периферической нервной системы в развитии лихорадки, гипертермии и гипотермии.
По окончании изучения темы студенты должны:
ЗНАТЬ: 1.Основные виды и особенности механизмов развития гипертермий.
2. Классификацию гипотермий и особенности патогенеза их отдельных видов.
3. Основные механизмы образования экзо- и эндогенных пирогенов и их значение в развитии лихорадки.
4.Общий патогенез лихорадки.
5. Механизмы изменения процессов теплопродукции и теплоотдачи на различных стадиях лихорадки.
6. Изменения функциональной активности органов и систем при лихорадке.
7. Значение лихорадки. Показания для применения антипиретиков. Понятие о пирогенотерапии.
8. Особенности системы терморегуляции и ее патологии в детском возрасте (для педиатрического факультета).
УМЕТЬ:
1.Воспроизвести в эксперименте на животных гипертермию, лихорадку и гипотермию.
2.Оценивать основные функциональные показатели при полученных нарушениях (ректальную температуру, частоту дыхания, частоту сердечных сокращений).
БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ: с основными принципами и показаниями для применения в клинике гипертермии, гипотермии и лихорадки.
Вопросы для повторения:
1. Структурно-функциональная организация системы терморегуляции.
2. Центральное звено системы терморегуляции, его составные части и их функции.
Вопросы к занятию:
1. Гипертермия, виды и особенности механизмов развития.
2. Гипотермия, виды и механизмы.
3. Лихорадка, определение понятия, общая характеристика.
4. Этиология и основные виды лихорадок.
5. Экзопирогены, их химическая природа и источники.
6. Эндопирогены, виды, источники и механизмы действия.
7. Механизм изменения центрального звена терморегуляции при пирогенной стимуляции.
8. Стадии лихорадки, их механизмы. Изменения терморегуляции на различных стадиях лихорадки.
9. Типы лихорадочных кривых.
10. Участие нервной, эндокринной и иммунной систем в развитии лихорадки.
11. Изменения обмена веществ и функциональной активности органов и систем при лихорадке.
12. Биологическое значение лихорадочного процесса.
13. Патофизиологические принципы жаропонижающей терапии.
14. Понятие о пирогенотерапии;
15. Отличие лихорадки от экзогенного перегревания и других видов гипертермий;
16. Особенности лихорадочной реакции в детском возрасте (для педиатрического факультета).