Вопросы Инновац.процессы

Магистратура

Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Инновационные процессы в науке и образовании»:

1. Назовите основные методологические ориентиры исследования инновационных процессов в образовании.

2. В чем состоит сущность инновационных процессов в образовании?

3. Охарактеризуйте особенности инновационных процессов в педагогической теории и практике.

4. Дайте различные варианты трактовки понятия «инновация».

5. Каковы критерии оценки степени значимости, качества и характера инновационных процессов в учреждениях системы образования?

6. В чем состоят особенности становления инновационных школ России в конце ХХ в.?

7. Дайте сравнительную характеристику различных типов инновационных школ (гимназий, лицеев, авторских школ и др.).

8. В чем состоят функции педагогического опыта в инновационном поиске школы?

9. Каковы особенности организации опытной работы в школе?

10. Охарактеризуйте инновационную деятельность учителя.

11. Назовите основные отличительные особенности стихийно-эмпирического, эмпирического и теоретического этапов инновационного поиска?

12. Какова логика проектирования опытно-экспериментальной работы в школе?

13. Охарактеризуйте особенности становления инновационных школ в России.

14. Перечислите отличительные черты гимназий, лицеев, авторских школ.

15. Охарактеризуйте основные противоречия в становлении и развитии инновационных школ в России.

16. В чем состоит специфика проявления вариативности образования на институциональном, концептуальном, содержательном и технологическом уровнях.

17. Охарактеризуйте основные виды педагогических моделей (теоретические, дескриптивные, нормативные, прескриптивные).

18. Каковы место и роль деятельности моделирования в инновационных образовательных процессах и системах?

19. В чем состоит принципиальное значение комплексно-целевой программы развития учебного заведения?

20. Каковы функции программы развития учебного учреждения в условиях инновационного поиска?

21. В чем состоит специфика управления процессом разработки и реализации программы развития инновационного учебного заведения?

22. Охарактеризуйте этапы разработки программы развития инновационного учебного заведения.

23. Каковы основные характеристики технологии организации опытно-экспериментальной работы в инновационном учебном заведении?

24. Каковы место и роль научно-методического обеспечения инновационной деятельности педагога?

25. В чем состоит специфика научно-методического обеспечения на стихийно-эмпирическом, эмпирическом и теоретическом этапах инновационного поиска?

26. Каковы функции инновационных организационных структур?

27. Каковы роль и соотношение процессов саморазвития и развития индивидуальности учащегося?

28. Охарактеризуйте этапы процесса психолого-педагогического сопровождения развития индивидуальности учащегося.