Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном листе. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.

(С1) Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания А1-А7; В1-В9;

(1)Тихим осенним вечером в учительскую пришли юные защитники природы Коля, Витя, Сергей, Ваня. (2)«Они приехали на автомашине… Пилили дуб», - сказал запыхавшийся Ваня. (3)Из путаного рассказа стало ясно следующее. (4)Несколько дней назад юные защитники природы приметили в лесу дуб, на котором внизу узкой, почти незаметной полоской была снята кора. (5)Дуб засыхал. (6)Потом таким же способом были умерщвлены (это слова Коли) ещё два дуба. (7)Это событие взволновало всех ребят. (8) Стало ясно: кто-то калечит деревья, чтобы они засохли: потом легче будет спилить и вывезти их. (9)Мальчишки торжественно поклялись во что бы то ни стал найти преступников. (10)И вот сегодня средь, бела дня в лес приехала автомашина. (11)Двое стали пилить дуб, а третий, очевидно, куда-то пошёл (12)Мальчики были ошеломлены: среди тех, кто уничтожал деревья, узнали человека, заведующего животноводческой фермой. (13)Не раз слышали они от него красивые слова о патриотизме и гражданском долге. (14)Что же это такое? (15)Как теперь верить этому человеку? (16)Браконьеры, не закончив пилить первое дерево, положили пилу и топоры, отошли на поляну и сели обедать. (17)Пришёл третий – шофёр, который куда-то ходил. (18)Все трое стали пить и есть. (19)Потом легли на траву и, наверно, уснули. (20)Мальчики тихо вышли из своего тайника. (21)Взяли пилу, топоры, нашли в кузове машины верёвку. (22)Всё это связали, бросили в овраг, ещё и землёй присыпали. (23)А на кузове машины написали: «Воры». (24)По-своему наказав преступников, мальчики теперь боялись, не обвинят ли их в шалостях или даже в хулиганстве. (25)В их глазах я увидел огоньки возмущения злом и в то же время неуверенность. (26)Мальчики словно спрашивали: (27)«Правильно ли мы сделали?» (28)Едва сдерживая чувство радости, я сказал: (29)”Молодцы, ребята!” (30)Всегда, когда видите преступление, обман, лицемерие, делайте так, как подсказывает и приказывает совесть. (31)Она никогда не предаст. (32)Будьте настоящими борцами за правду. (33)Преступников накажут. (34)Кроме того, они своими руками посадят десять деревьев за каждое уничтоженное и будут ухаживать за ними несколько лет. (35)Ободрённые моей похвалой, мальчики отдали ключ от автомашины: преступников легко было задержать… (36)Мальчики, конечно, сделали так, как велела совесть, а совесть – это чувство, помноженное на осознание правоты. (37)Не было сомнения, что этот поступок оставит в сердцах след на всю жизнь.

Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А7 обведите кружком.

(А1) Укажите номер предложения, в котором содержится авторская оценка поступка мальчиков.

9 2) 12 3) 29 4) 35

(А2) Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «узнать» (Предложение 12).

1) получить какие-либо сведения 2) осведомится, спросить

3) познакомиться с кем-либо 4) обнаружить в ком-либо знакомого

(А3) Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) Несколько дней назад юные защитники природы приметили в лесу дуб, на котором внизу узкой, почти незаметной полоской была снята кора.

2) Браконьеры, не закончив пилить первое дерево, положили пилу и топоры, отошли на поляну и сели обедать.

3) По-своему наказав преступников, мальчики теперь боялись, не обвинят ли их в шалостях или даже в хулиганстве.

4) Не было сомнения, что этот поступок оставит в сердцах след на всю жизнь.

(А4) Укажите правильное суждение.

1) В слове «сегодня» произносится твёрдый звонкий согласный [Г].

2) В слове «двое» все согласные звуки твёрдые.

3) В слове «браконьеры» количество звуков и букв совпадает.

4) В слове «сделали» произносится твёрдый глухой согласный [С].

(А5) Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

1) задержать 2) положила 3) калечит 4) обвинят

(А6) В каком слове правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия»?

1) пришли 2) приехала 3) присыпали 4) предаст

(А7) В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «НН пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-»?

1) осенний 2) неуверенность 3) торжественно 4) ободрённые

Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.

(В1) Замените разговорное слово «приметить» в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.