ЛЕКЦИЯ № 1
«Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»
Этапы формирования дисциплины БЖД
Если обратиться к истории человечества, то мы увидим, что люди начали задумываться о своей безопасности еще в древние времена. Изобретение орудий труда, одежды, средств защиты от нападения диких животных, изготовление и применение лекарственных средств – все это и многое другое как раз и подтверждает то, что с незапамятных времен человек был обеспокоен своей жизнедеятельностью, а конкретно – ее качеством и продолжительностью. Именно с этой целью и изобретались все выше перечисленные средства.
Некоторые вехи развития науки о безопасности:
в 460-377 г.г. до нашей эры Гиппократ утверждал: “здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания”;
древнегреческий ученый Плиний изучал проблемы качества образа жизни; исследовал влияние пыли на здоровье человека;
знаменитый медик эпохи Возрождения Парацельс (1493-1551гг.) является родоначальником фармакологии;
итальянский врач Рамаццини (конец XVII – начало XVIII в.) описал проф. заболевания в области металлургии; заметил, что существует определённая связь между характером труда и здоровьем человека;
Бенджамин Франклин изобрел молниеотвод;
наш великий соотечественник М.В. Ломоносов исследовал условия работы “горных людей”, написал трактат “Работа об условиях движения вольного воздуха”, где подробно описал устройство вентиляции;
Петров – изобретатель батареи постоянного тока (1801 г.); разрабатывал средства защиты от электрического тока; изобрёл изоляцию.
Можно отметить, что изобретение различных технологий, которые создаются с целью облегчения трудовой деятельности человека, идут параллельно с изучением воздействия этих новшеств на организм работающих. В начале XX в. в связи с развитием промышленности стала формироваться русская школа безопасности (основоположники - Кирпичев, Левицкий и др.). В России появились курсы безопасности, тогда же появился термин “техника безопасности”. Сеченов в своей “Физиологии труда” рассматривает физические нагрузки на человека, обосновывает восьмичасовой рабочий день. Эрисман создает “Руководство по гигиене труда”.
С развитием научно-технического прогресса расширяется наша искусственная среда обитания (или техносфера, включающая обычно объекты, составляющие единую техническую систему), поэтому постепенно техника безопасности сменяется термином «охрана труда», а затем и более объемным понятием – безопасность жизнедеятельности.
В 1965 г. в ВУЗах был введен предмет “охрана труда”, а также читались курсы “Охрана окружающей среды” и “Гражданская оборона” – предпосылки для создания единого учения. В 90-х годах появилась дисциплина БЖД.
Эта научная дисциплина базируется на достижениях таких наук как психология, физиология труда, эргономика, юриспруденция, экономика, экология, математика, физика и химия.
2. Дисциплина бжд. Объекты и цели.
В жизненном цикле человек и окружающая его среда обитания образуют постоянно действующую систему «человек – среда обитания». Действуя в этой системе, человек непрерывно решает, как минимум две задачи:
- обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе;
- создает и использует защиту от негативных воздействий как со стороны среды обитания, так и себе подобных.
На протяжении многих веков среда обитания человека медленно изменяла свой облик и сейчас мы уже говорим о том, что практически все урбанизированное население проживает в техносфере, где условия обитания существенно отличаются от биосферных повышенным влиянием на человека различных негативных техногенных факторов. БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. Причем под окружающей средой в данном случае понимается среда обитания (либо производственная среда (техносфера), либо природная среда (биосфера). Основная цель науки – выработка общих правил, закономерностей безопасности на основе анализа источников и причин возникновения опасностей.
Объект изучения дисциплины БЖД – комплекс явлений и процессов в системе “Человек - Среда обитания” негативно действующих на человека и среду обитания.
Цель изучения – получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла.
БЖД решает три взаимосвязанные задачи:
- идентификация опасностей;
- защита от опасностей на основе сопоставления затрат и выгод;
- ликвидация возможных отрицательных последствий опасностей.
Основным направлением практической деятельности в области БЖД является профилактика причин и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций.
БЖД включает три раздела:
- природные аспекты (экология);
- БЖД в условиях производства (охрана труда);
- БЖД в условиях чрезвычайных ситуаций (гражданская оборона).
Экология на основе изучения закономерностей взаимодействия природы и человека дает научно обоснованные рекомендации по охране природы, природопользованию и воспроизведению природных ресурсов.
Охрана труда исследует опасности, действующие в условиях производства, и разрабатывает методы защиты работающих.
Гражданская оборона обеспечивает защиту населения в чрезвычайных ситуациях: стихийные бедствия, техногенные и антропогенные (от хозяйственной деятельности людей) катастрофы, военные конфликты.
БЖД разрабатывает теоретические основы безопасности применительно к любому из этих разделов.
3. Опасность. Аксиома о потенциальной опасности
Опасность – центральное понятие в БЖД. Опасность- это явления, процессы, объекты, свойства объектов, которые в определенных условиях способны наносить вред жизнедеятельности человека.
Признаки опасности:
угроза для жизни;
возможность нанесения ущерба здоровью;
возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.
Различают опасности потенциальные (скрытые) и реальные. Опасными могут быть все объекты, которые содержат энергию (любые явления) или опасные вещества.
В БЖД существуют 2 понятия:
ноксосфера (“ноксо”(лат.)- опасность)- зона формирования опасностей;
гомосфера (сфера деятельности человека).
Опасность реализуется на пересечении этих двух сфер. При идентификации опасностей необходимо исходить из принципа «все воздействует на все». Иными словами, источником опасности может быть все живое и неживое. Таким образом, источниками опасностей являются естественные процессы и явления, техногенная среда и действия людей. В связи с этим все источники формирования опасности разбили на три группы:
сам человек, его труд, деятельность, средства труда;
окружающая природная среда (биосфера);
явления и процессы, возникающие в результате взаимодействия человека с окружающей средой.
Жизненный опыт показывает, что любой вид деятельности человека, будь то труд на производстве, в быту, различные виды отдыха, развлечения и даже деятельность, связанная с получением знаний, может быть источником негативного воздействия или вреда, приводящего к травматизму, заболеваниям, полной потере трудоспособности, а иногда даже и смерти. В связи с этим учеными (О.Н. Русак) была сформулирована аксиома о потенциальной опасности, которая гласит: «Любая деятельность потенциально опасна». Эта аксиома положена в основу научной проблемы обеспечения безопасности человека. Она имеет по меньшей мере два вывода, необходимых для формирования систем безопасности:
- невозможность разработать абсолютно безопасный вид деятельности;
- ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность для человека, т.е. нулевых рисков не бывает.