Лекция 1

Лекция 1

ВВЕДЕНИЕ

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. БЖД изучает проблемы безопасности пребывания человека в окружающей среде во время трудовой и иной его деятельности.

Основным принципом существования и развития всего живого является принцип обязательности внешнего воздействия: «Живое тело развивается и существует лишь при наличии внешних воздействий на него». Саморазвитие живого тела невозможно.

Реализация этого принципа в природе достигается взаимодействием живого тела с окружающей его природной средой, а в иных условиях — взаимодействием всего живого с окружающей его средой обитания.

Среда обитания — окружающая среда, обусловленная совокупно­стью факторов (физических, химических, биологических, информацион­ных, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедлен­ное или отдаленное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство.

В современном мире для человека характерны два полярных вида среды обитания: природная — обитание в биосфере и техногенная — обитание в условиях производства, города, быта.

Биосфера — область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферы и верхний слой литосферы, не ис­пытавших техногенного воздействия.

До середины XX в. человек не обладал способностью инициировать крупномасштабные аварии и катастрофы и тем самым вызывать необратимые экологические из­менения регионального и глобального масштабов, соизмеримые со стихийными бедствиями.

Техносфера — среда обитания, возникшая с помощью прямого или косвенного воздействия людей и технических средств на природную сре­ду с целью наилучшего соответствия среды социально-экономическим потребностям человека. Техносфера — детище XXв., приходящее на смену биосфере.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УЧЕНИЯ О БЖД

Причины возникновения и формирования учения о БЖД в Рос­сии — это потребности общества и человека в защите от опасностей.

Потребности общества:

• сохранение здоровья и трудоспособности членов общества;

• защита членов общества от естественных опасностей;

—. сохранение или рациональный рост численности членов об­щества в условиях воздействия опасностей от внешних причин.

Потребности человека:

• употребление качественных продуктов, питьевой воды, атмо­сферного воздуха;

• защита жизни и здоровья от внешних опасностей среды обита­ния;

• стремление к повышению СПЖ;

ЦЕЛЬ УЧЕНИЯ О БЖД

Побудительными причинами возникновения в России учения о БЖД человека в техносфере являются:

• высокая смертность населения от внешних причин, в том чис­ле высокая смертность населения (особенно мужчин) репродуктив­ного возраста;

• низкие показатели средней продолжительности жизни, преж­де всего характерные для мужской части населения;

• значительное ежегодное снижение общей численности насе­ления России в настоящий период и на перспективу.

Основная цель учения о БЖД— формирование и широкая пропаганда знаний_у направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешних причин.

ПРИНЦИПЫ НАУКИ О БЖД

По современным представлениям, научные знания в БЖД опира­ются на следующие основные принципы:

I — принцип антропоцентризма: «Человек есть высшая ценность, сохранение и продление жизни которого является целью его сущест­вования».

II — принцип существования внешних воздействий на человека: «Че­ловеческий организм всегда может подвергнуться внешнему воздей­ствию со стороны какого-либо негативного фактора».

III — принцип возможности создания для человека безопасной среды обитания: «Создание комфортной и травмобезопасной для человека среды обитания принципиально возможно и достижимо при соблюде­нии в ней предельно допустимых уровней воздействия на человека».

IV— принцип выбора путей реализации безопасного взаимодействия человека со средой обитания: «Безопасное взаимодействие человека со средой обитания достигается его адаптацией к опасностям, снижени­ем их значимости и применением человеком защитных мер».

V — принцип отрицания абсолютной безопасности: «Абсолютная безопасность человека в среде обитания недостижима».

VI — принцип науки о БЖД, во многом соответствующий принципу Ле-Шателье: «Эволюция любой системы идет в направлении сниже­ния потенциальной опасности»

Опасность – негативное свойство системы "человек – среда обитания", способное причинить ущерб жизни, здоровью, работоспособности человека и обусловленное энергетическим состоянием среды и действиями человека.

ЦЕЛЬ УЧЕНИЯ О БЖД

Побудительными причинами возникновения в России учения о БЖД человека в техносфере являются:

Цель БЖД – обеспечение комфортных условий жизнедеятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человеческую и природную среду.

• высокая смертность населения от внешних причин, в том чис­ле высокая смертность населения (особенно мужчин) репродуктив­ного возраста;

• низкие показатели средней продолжительности жизни, преж­де всего характерные для мужской части населения;

• значительное ежегодное снижение общей численности насе­ления России в настоящий период и на перспективу

Задачи науки БЖД:

• разработка методов прогнозирования, выявления и идентификации негативных факторов,

• изучение влияния этих факторов на человека и окружающую среду,

• разработка методов и способов защиты населения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного, природного характера и во время войны.

Таксономия опасностей

Различают опасности потенциальные (скрытые) и реальные. Чтобы потенциальная опасность реализовалась, нужны условия, которые называются причинами.

Классификация (таксономия) опасностей. По происхождению опасности делят на естественные, техногенные и антропогенные.

Естественные опасности обусловлены климатическими и при­родными явлениями. Они возникают при изменении погодных усло­вий и естественной освещенности в биосфере, а также от стихийных явлений, происходящих в биосфере (наводнения, землетрясения и т. д.).

Негативное воздействие на человека и среду обитания, к сожале­нию, не ограничивается естественными опасностями. Человек, ре­шая задачи достижения комфортного и материального обеспечения, непрерывно воздействует на среду обитания своей деятельностью и продуктами деятельности (техническими средствами, выбросами различных производств и т. п.), генерируя в среде обитания техноген­ные и антропогенные опасности.

Техногенные опасности создают элементы техносферы — маши­ны, сооружения, вещества.

В перечень техногенных, реально действующих опасностей зна­чителен и включает более 100 видов. К распространенным, имеющим достаточно высокий уровень опасности, относятся производствен­ные опасности: запыленность и загазованность воздуха, шум, вибра­ции, электромагнитные поля, ионизирующие излучения, повышен­ные или пониженные параметры атмосферного воздуха (температу­ры, влажности, подвижности воздуха, давления), недостаточное и не­правильное освещение, монотонность деятельности, тяжелый физический труд и др., а к травмирующим (травмоопасным) относят­ся: электрический ток, падающие предметы, высота, движущиеся ма­шины и механизмы, части разрушающихся конструкций и др.

Антропогенные опасности возникают в результате ошибочных или несанкционированных действий человека или групп людей.

5