1. Определите тему и главную мысль текста.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Что такое прилив? Ответ на вопрос запишите в виде словарной статьи.

4. Что вызывает прилив?

5. Выпишите из текста слова-антонимы.

6. Выпишите из текста многозначное слово. В каких значениях это слово употреблено в тексте?

7. Из предложения 4 выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

8. Выпишите из текста существительные с нулевым окончанием. Укажите склонение и падеж.

3. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) История человечества – это история открытий, изобретений, находок. (2) Все, что окружает нас, чем мы постоянно пользуемся, когда-то кем-то открыто, найдено, построено, сделано впервые. (3) Имена подавляющего большинства таких изобретателей канули в Лету. (4) Возьмем такую простую вещь, как наперсток. (5) Без него трудно бы было обойтись. (6) Кажется, наперсток существовал всегда. (7) Но это не так. (8) Был такой момент, когда безвестного портного, исколовшего себе пальцы, вдруг осенило. (9) Но когда это произошло, не сможет сказать никто.

Задания

1. Определите тему и главную мысль текста.

2. Озаглавьте текст.

3. Объясните значение выражения «канули в Лету».

4. Подберите родственные слова к слову наперсток.

5. Укажите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.

6. Из предложения 4 выпишите слова с нулевым окончанием.

7. Выпишите прилагательное, в составе которого можно выделить приставку, корень, суффикс и окончание.

8. Из предложений 2–4 выпишите глагол совершенного вида и произведите его морфологический разбор.

Тема: «Словообразование»

1. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Книги Пушкин любил с детства. (2) По словам его младшего брата Льва, он, еще будучи мальчиком, проводил бессонные ночи, тайком забираясь в кабинет отца, и без разбора «пожирал» все книги, попадавшиеся ему под руки. (3) Сергей Львович, отец поэта, рассказывал, что Александр уже в самом младенчестве своем показал большое уважение к писателям.

(4) Обладая памятью необыкновенной, Пушкин уже на одиннадцатом году был хорошо знаком с французской литературой. (5) Пушкин всегда жил в окружении книг. (6) Сосед по имению, навестивший его в Михайловском, рассказывал, что он застал Пушкина за рабочим столом, на котором лежали журналы, русские и французские альманахи и словари.

(7) Личная библиотека Пушкина, насчитывающая три с половиной тысячи книг на русском и четырнадцати иностранных языках, ныне бережно хранится в Петербурге. (По А.И. Гессену)

Задания

1. Определите тему и главную мысль текста.

2. Какими способностями обладал А.С. Пушкин? Какие книги он читал?

3. Составьте план текста. Подготовьте пересказ текста.

4. А вы любите читать? Расскажите о вашей любимой книге.

5. Озаглавьте текст.

6. Объясните значение слов: журнал, альманах, словарь.

7. Выпишите слова с чередованием гласных в корне слова.

8. Из предложения 6 выпишите глагол без приставки.

9. Из предложения 2 выпишите прилагательное, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.

2. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Ночь жила всеми своими шорохами и звуками, нисколько не нарушая тишины. (2) Все тонуло в полном мраке, везде черным-черно, однако видно было все.

(3) Все здесь, в ночном палисаднике, знакомо, все известно наизусть и все казалось необычным, сказочным, удивительным. (4) Вершины кленов тонули в глубине неба, голубоватые звезды тускло поблескивали на широких, еле заметных разлапистых листьях. (Л.Овалов)

Задания