2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Дисциплина

Количество часов

Конт-роль-ные

работы (кол-во)

Формы контроля

Всего

Лек.

Семин./ практ. занятия

В неделю

1 год обуче-ния

2 год обуче-ния

Иностранный язык

296

нет

296

4

6

проб-ное тест.

итого-вое

тест.

№№

п/п

Раздел дисциплины

Виды занятий

1.

Фонетика и орфоэпия. Орфография. Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в немецком языке. Правила орфографии.

практические

2.

Лексика и фразеология. Лексический минимум в объёме 1500 учебных лексических единиц. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Синонимы и антонимы. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Лексическая сочетаемость.

практические

3.

Морфология. Части речи. Понятие об основных способах словообразования. Система времен и наклонений в немецком языке.

практические

4.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении.

практические

5.

Синтаксис. Синтаксические схемы немецкого языка. Структура предложения. Простое и сложное предложение.

практические

6.

Понятие об основных стилях (обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы).

практические

7.

Некоторые сведения о культуре и традициях страны изучаемого языка, понятия о правилах речевого этикета.

практические

8.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств.

практические

9.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации.

практические

10.

Чтение и перевод знакомых и новых литературно- художественных и страноведческих текстов, построенных на изученном языковом материале.

практические

11.

Письмо. Умение пользоваться письменной речью, соблюдая правила графического, орфографического и пунктуационного оформления, переводить на немецкий язык отдельные предложения и связный текст, содержащий знакомую лексику и грамматику, описывать события и излагать факты в письме личного характера.

практические

№

п/п

Раздел дисциплины

Практические занятия

1 год обучения

148 часов

Коммуникативные задачи:

1. Аудирование:а.) понимать иностранную речь на слух в разговоре с преподавателем и в фонозаписи (как адаптированной, так и неадаптированной, но содержащей знакомый языковой материал); б.) понимать и адекватно реагировать на реплику-стимул.

2. Устная речь:а) уметь излагать сведения (факты) и выражать свое суждение в рамках изученной тематики; б.) уметь излагать содержание прочитанного текста; в) уметь отвечать на вопросы и запрашивать информацию в форме вопросов всех типов, как по пройденному материалу, так и по новому материалу (включая фонозапись), содержащему знакомую лексику и грамматику; г) уметь вести беседу на знакомые темы; д.) уметь пользоваться репликами речевого этикета.

3. Чтение: а) уметь бегло читать пройденные тексты с правильным произношением, ударением и интонацией; б) уметь фонетически правильно читать незнакомые тексты, содержащие знакомую лексику и грамматику; в.) уметь читать и понимать тексты бытового, биографического и страноведческого характера (объем неизученного материала составляет не более 5%).

4. Письмо: а) знать орфографию пройденной лексики; б) уметь давать развернутые ответы на вопросы по пройденным темам, а также к текстам, содержащим знакомую лексику и грамматику; в) уметь излагать на немецком языке пройденный материал, а также незнакомый материал, содержащий знакомую лексику и грамматику, (прочитанный или прослушанный); г) уметь переводить на немецкий язык учебные предложения и тексты; д) уметь составлять письменный рассказ, пользуясь наглядной опорой.

Языковой материал:

а) Фонетика

Практическая работа над произношением и интонацией повествовательной и вопросительной фразы. Техника чтения.

б) Грамматика

Морфология

Общая характеристика морфологического строя немецкого языка.

Артикль.

• Определённый, неопределённый, нулевой артикли; их соответствие роду имени существительного. Склонение артиклей. Заместители артикля (указательные, притяжательные, вопросительные и относительные местоимения), их склонение.

Имя существительное.

• Его синтаксическая функция в предложении (подлежащее, именная часть сказуемого, определение, приложение, прямое и косвенное дополнение, обстоятельство времени, места, образа действия).

• Классификация имен существительных: имя существительное собственное и нарицательное. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Род имен существительных Система немецких падежей. Склонение имён существительных: сильное (с окончанием –(e)sвGen.Sg.), слабое (с окончанием –en во всех косвенных падежах), «женское» (с нулевым окончанием и смешанное (с окончанием –ns вGenSg. и –n в Dat. и Akk.Sg). Склонение имён существительных во множественном числе.

• Способы образования множественного числа (суффиксы –e, -en, -er, -s) и их соответствие роду имени существительного. Особые случаи образования множественного числа (Mann – Männer, Leute, Wort – Wörter, Worte и др.).

• Конструкция von + имя собственное.

• Притяжательный падеж имен существительных.

• Заместители имен существительных (личные местоимения), их склонение.

Имя прилагательное.

• Функции прилагательного и его место в предложении. Полная и краткая формы имен прилагательных. Прилагательное как именная часть сказуемого. Прилагательное как определение существительного.

• Склонение имен прилагательных: сильное (при существительном без артикля), слабое (после определенного артикля, указательных местоимений и пр.), смешанное (после неопределенного артикля, притяжательных местоимений и пр.). Использование имен прилагательных во множественном числе после слов типа alle, beide, viele, einige.

• Несклоняемые формы.

• Степени сравнения имен прилагательных: общее правило и особые случаи образования степеней сравнения прилагательных (супплетивные формы типа gut – besser - (am) best(en).

Наречие.

• Образование степеней сравнения наречий. Особые (супплетивные) формы типа viel – mehr – ammeisten.

• Местоименные наречия типа danach.

Имя числительное.

• Функции числительного в предложении. Количественные и порядковые числительные.

Местоимение.

• Функции в предложении. Личные, указательные притяжательные, вопросительные и относительные местоимения. Склонение местоимений.

• Неопределенно-личное местоимение man.

• Местоимение esв безличных конструкциях.

• Возвратное местоимение sich, его использование в дательном и винительном падежах, его изменение по лицам.

Глагол.

• Функции глагола в предложении. Категория лица, числа, времени.

• Типы немецких глаголов: слабые (регулярные), сильные, неправильные, модальные, вспомогательные, возвратные, глаголы с отделяемыми приставками, сложносоставные глаголы (типа kennen – lernen).

• Основные формы (Infinitiv,Präteritum,PartizipII). основные формы важнейших сильных глаголов.

• Система времен немецкого глагола. Настоящее время (Präsens), сферы его использования. спряжение различных типов глаголов в настоящем времени. Простое прошедшее время (Präteritum), сферы его использования. Особенности спряжения различных типов глаголов в прошедшем времени. Сложносоставное время (Perfekt), особенности его употребления, образование перфекта с глаголами haben, sein.

• Cистема наклонений немецкого языка: изъявительное (Indikativ) и побудительное (Imperativ).

• Глаголы переходные и непереходные.

• Управление глаголов.

• Особенности употребления глаголов sein, haben, werden.

Предлог:

• Предлоги, управляющие Dativ (mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber), Dativ или Akkusativ (in, auf, an, neben, zwischen, über, unter, vor, hinter), Akkusativ (durch, für, ohne, um, gegen, wider, bis, entlang). Особенности использования предлогаbis.

Союз:

• Его функции в предложении.

• Наиболее употребительные сочинительные союзы: und,aber,oder, sondern.

Частицы:

• Особенности значения и употребления частиц ja, nein, doch, nicht.

• Частицы denn,doch,jaв вопросах и ответах.

Словообразование:

• Моделирование имен существительных с помощью суффиксов: -ung, keit, -schaft, -er, -ler, -ner, -ent, -ant, --at, -nis, -chen, -in, -tum.

• Моделирование имен прилагательных с помощью суффиксов: -lich, -ig, -isch, -bar, -haft, -sam, -losи префиксаun-.

• Моделирование глаголов при помощи приставок отделяемых: an-, auf-, ein-, mit-,aus-,zu-,bei-,vorи неотделяемых:be-, ge-,er-,ver-,zer-,ent-,emp-,miss- и обладающих особенностями в употреблении: über-,um-,zwischen-,hinter-,unter-,durch-.

• Словосложение.

Синтаксис

Виды предложений.

• Повествовательные, вопросительные, повелительные, восклицательные предложения.

• Вопросительные предложения. Способы выражения вопроса: инверсия, вопросительные слова, интонация.

• Личные предложения. Неопределенно—личные предложения. Безличные предложения.

• Отрицательное предложение и место отрицания в предложении.

.

Типы предложений

• Простое предложение (нераспространённое и распространённое). Основные способы выражения синтаксических отношений в предложении: форма слова, служебные слова, порядок слов, интонация. Прямой и обратный порядок слов в простом распространённом предложений.

Члены предложения.

• Подлежащее и способы его выражения. Место подлежащего в предложении. Подлежащее, выраженное существительным, личным местоимением, неопределенно-личным местоимением и безличным местоимением.

• Сказуемое глагольное и именное. Простое и составное глагольное сказуемое. Способы выражения именной части сказуемого.

• Понятие глагольной рамки, место изменяемой и неизменяемой части сказуемого в рамочной конструкции.

• Дополнение. Дополнение прямое и косвенное. Способы их выражения и место в предложении.

• Определение. Способы выражения определения и его место по отношению к определяемому слову.

• Обстоятельство. Обстоятельство времени, места, образа действия. Место обстоятельственных слов и словосочетаний в предложении.

• Оборот es gibt +Akk.

в) Лексика

• Понятие многозначности слова.

• Синонимы, антонимы, фразеологические сочетания в пределах лексики, изучаемой в 1-м семестре.

Темы общения:

1. События повседневной жизни:

— семья;

— жилище;

— биография

— школа, институт;

— урок иностранного языка;

— средства передвижения;

— погода, времена года;

— рабочий день студента, студенческая жизнь;

— отдых, спорт;

— завтрак, обед, ужин;

--- праздники.

2. Общие сведения о стране изучаемого языка:

--- традиции немецкой семьи;

— праздники в Германии.

.