- •Коррекционно-педагогическая деятельность учителя
- •2013 – 14 Уч.Год.
- •Объем работы и виды учебных занятий
- •Учебно-методическая карта дисциплины
- •Практическое занятие № 1-2. Задачи, содержание и методы коррекционно-развивающей деятельности педагога начальных классов
- •Практическое занятие №3-4. Основы коррекционно-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии.
- •Практическое занятие №5. Педагогическая диагностика в коррекционно-развивающем образовании
- •Практическое занятие № 6. Формы и средства коррекционно - развивающей работы с младшими школьниками
- •Практическое занятие № 7.
- •Практическое занятие № 8 . Педагогическая работа по формированию учебной деятельности младших школьников и коррекции ее недостатков.
- •Практическое занятие №9-10.
- •Задание к зачету
- •Темы рефератов
- •Учебные пособия
- •Учебно-методические пособия
- •Программно-методические материалы
- •Практикумы
- •Нормативные документы
- •Периодические издания
- •Перечень мультимедийного и программного обеспечения дисциплины
Практическое занятие № 7.
Педагогическая работа по коррекции дефицитных школьно-значимых функций
Перечислите дефицитные школьно значимые функции и дайте их характеристику
Какие компоненты включает в себя программа педагогической работы по коррекции дефицитных школьно-значимых функций.
Составьте программу педагогической работы по коррекции дефицитных школьно значимых функций.
Опишите методы совершенствования движений кисти и пальцев рук, зрительно- моторной координации. Покажите на примерах примеры развития и совершенствования
пространственных представлений младших школьников;
зрительного восприятия и зрительного анализа, координации в системе «глаз -
рука».
5.Подберите примеры для совершенствования памяти и внимания младших школьников ( по классам)
Литература
[5];[7];[15];[19][21];[23]
Практическое занятие № 8 . Педагогическая работа по формированию учебной деятельности младших школьников и коррекции ее недостатков.
Вопросы и задания
Проанализировать литературу по изучаемой проблеме
Перечислите критерии определения эффективности формирования учебной деятельности младших школьников.
Раскройте особенности мотивации учебной деятельности младших школьников с различными типами отклонений в развитии
Раскрыть пути и способы формирования учебной деятельности младших школьников.
Подобрать наиболее эффективные упражнения, направленные на формирование компонентов учебной деятельности школьников с различными видами отклонений
Докажите роль уроков эстетического цикла для коррекции учебной деятельности школьников с интеллектуальными проблемами.
Литература
[3];[10];[14];[22];[23]
Практическое занятие №9-10.
Педагогическая работа по коррекции отклонений в поведении младших
школьников.
Вопросы и задания
Какие формы отклонений характерны для младших школьников ?
Назовите причины девиантного поведения младших школьников и дайте их характеристику.
Составьте таблицу раскрывающую типы девиантного поведения младших школьников.
Перечислите меры профилактики и коррекции девиантного поведения
Докажите роль и особенности использования сказки в коррекции отклонений в поведении младших школьников
Литература
[2];[11];[14];[24]
Практическое занятие №11-12.
Артпедагогика и арттерапия как средства коррекционно-развивающего образования младших школьников
Вопросы и задания
Перечислите основные понятия, цели и задачи артпедагогики и артерапии.
Назовите принципы артпедагогики и специальные образовательные технологии.
Перечислите какие виды деятельности включает в себя артпедагогика и дайте их характеристику.
Дайте характеристику арттерапевтических методик.
Литература
[2];[9];[13]
Практическое занятие №13-15.
Игровые и художественные средства коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками.
Вопросы и задания
В чем заключается оздоровительная работа с младшими школьниками через игровую деятельность
Опишите трудности, существующие в познавательной деятельности младших школьников и предложите способы для ее коррекции.
Опишите недостатки в социально-личностном развитии младших школьников
Подберите примеры игр для коррекции недостатков социально-личностного развития младших школьников
Опишите какие виды деятельности используют на музыкальных занятиях в классах коррекции.
Дайте характеристику музыкальных способностей, которые развиваются у младших школьников в процессе музыкальных игр.
Перечислите виды музыкальных игр и дайте их характеристику.
Докажите влияние музыкальных игр на коррекцию разных отклонений у детей( приведите пример игры и на коррекцию чего она влияет)
Литература
[2];[5];[13];[22];[24]
Модуль 4. Средства контроля качества обучения