Мышление
.docxГБОУ ВПО ПГМУ им.ак. Е.А.Вагнера
Кафедра психиатрии, наркологии
и медицинской психологии
Мышление.
Реферат студента 103 группы
стоматологического факультета
Пьянкова Владислава Валерьевича
научный руководитель Норкина Н.Ю.
г.Пермь, 2014
Содержание
-
Введение. Понятие мышление...........................................................3
-
Параметры мышления........................................................................4
-
Виды мышления..................................................................................5
-
Мыслительные операции и процессы...............................................6
-
Нарушения мышления.....................................................................7-8
-
Список литературы.............................................................................9
Мышление (англ. thinking) — процесс опосредованного и обобщенного познания объективной реальности, высшая форма творческой активности человека. Мышление постольку процесс отражения объектов, поскольку оно есть творческое преобразование их субъективных образов в сознании человека, их значения и смысла для разрешения реальных противоречий в обстоятельствах жизнедеятельности людей, для образования ее новых целей, открытия новых средств и планов их достижения, раскрывающих сущность объективных сил природы и общества.
Мышление — это целенаправленное использование и приращение знаний, возможное лишь в том случае, если оно направлено на разрешение противоречий, объективно присущих реальному предмету мысли. В генезе мышления важнейшую роль играет понимание (людьми друг друга, средств и предметов их совместной деятельности).
Параметры мышления.
Стройность(ассоциативный процесс) - выражается в необходимости мыслить в соответствии с логическими требованиями, а также грамматически грамотно формулировать мысли.
Продуктивность - требование мыслить настолько логично, чтобы мыслительный процесс приводил к новым знаниям.
Целенаправленность - параметр, при котором мышление диктуется в рамках определенной цели или задачи.
Темп - скорость протекания ассоциативного процесса, выражающаяся в количестве ассоциаций в единицу времени.
Виды мышления.
-
Мышление безобразное — «свободное» от чувственных элементов (образов,восприятия и представления): понимание значения вербального материала происходит без возникновения в сознании каких бы то ни было образов.
-
Мышление визуальное (англ. visualthinking) - вид творческого мышления, продуктом которого является порождение новых образов, создание новых визуальных форм, несущих определенную смысловую нагрузку и делающих значение видимым.
-
Мышление дискурсивное (discursus — рассуждение) — опосредствованное прошлым опытом речевое мышление человека. Словесно-логическое или абстрактно-понятийное мышление. Выступает как процесс связного логического рассуждения, в котором каждая последующая мысль обусловлена предшествующей..
-
Мышление комплексное (англ. complexthinking) — мышление ребенка и взрослого, осуществляемое в процессе своеобразных эмпирических обобщений, основанием для которых служат отношения между вещами, открывающиеся в восприятии.
-
Мышление наглядно-действенное — один из видов мышления, выделяемый не по типу задачи, а по процессу и способу решения; решение нестандартной задачи ищется посредством наблюдения реальных объектов, их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие сам субъект мышления. С него начинается развитие интеллекта как в фило-, так и онтогенезе.
-
Мышление наглядно-образное — вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы-представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме.
-
Мышление образное — процесс познавательной деятельности, направленный на отражение существенных свойств объектов (их частей, процессов, явлений) и сущности их структурной взаимосвязи
Мыслительные операции.
Мыслительная операция способствует более глубокому проникновению в суть вещей, пониманию внутренних связей, более точному познанию реальности.
Анализ - операция по расчленению предмета на составные части.
Синтез - построение целого из аналитически разделенных частей.
Обобщение - процесс мысленного объединения и фиксации устойчивых свойств предметов и явлений с дальнейшим соединением их в отдельный класс.
Конкретизация - мыслительная операция обратная обобщению.
Абстрагирование - отделение и фиксация устойчивых свойств предмета или явления, которых в реальности не существует.
Мыслительные процессы.
Понятие - процесс выявления существенных признаков предметов и явлений.
Суждение - сравнение двух или более понятий и формулирование на этом основание какой-либо мысли.
Умозаключение - вывод, основанный на серии логических действий. Формируется при помощи индукции(от общего к частному) или дедукции( от частного к общему).
Нарушения мышления (по Б.В.Зейгарнику).
Нарушения операционной стороны мышления:
-
Снижение уровня обобщений - замены оперирования общими признаками на установление сугубо конкретных связей между предметами;
-
Искажение процесса обобщений - отрыв суждений человека от конкретных связей. Отражение в суждениях несущественных признаков предметов и явлений.
-
Конкретность - утрата способности к абстрагированию.
Нарушение личностного компонента мышления - происходит утрата целенаправленности мыслительного процесса.
Нарушение динамики мыслительной деятельности:
-
Лабильность - неустойчивость выполнения мыслительных операций, легкий переход от одного к другому;
-
Инертность - тугоподвижность мышления, трудности перехода.
Группировка расстройств мышления по параметрам.
Расстройство мышления по темпу:
-
Ускорение - увеличение кол-ва ассоциаций на единицу времени;
-
"Скачка идей" - максимальное увеличение кол-ва ассоциаций на единицу времени(сопровождается изменением речи - ЛОГОРЕЕЙ);
-
Замедление - уменьшение кол-ва ассоциаций на единицу времени(сопровождается изменением речи - БРАДИФАЗИЕЙ);
-
Ментизм - "вихрь идей", увеличение кол-ва ассоциаций на единицу времени, возникающее приступообразно и не отражающееся на речи;
-
Шперрунг - "закупорка мыслей",внезапная остановка мыслительного процесса.
Расстройство мышления по стройности:
-
Разорванность - нарушение логической связи в предложении при сохранении грамматической;
-
Соскальзывание - "легкая" степень разорванности;
-
Бессвязность - нарушение логической и грамматической связи в предложении;
-
Инкогеренция - нарушение связи между слогами в произносимых словах;
-
Вербигерация - стереотипной повторение отдельных слов или слогов.
Нарушение целенаправленности мыслительного процесса:
-
Разноплановость - формирование суждений, исходя из разных принципов;
-
Обстоятельность - затруднение образования новых ассоциаций, ввиду преобладания предыдущих;
-
Персеверация - значительное затруднение образования новой ассоциаций, ввиду доминирования определенной мысли;
-
Резонерство - "бесплодное мудрствование".
Расстройство мышления по продуктивности:
-
Навязчивые идеи - представления и мысли, возникающие помимо воли больного при полной критической оценки чуждости и болезненности;
-
Доминирующие идеи - возникают в связи с реальной ситуацией, но в дальнейшем занимающие (несоответствующее действительному значению) доминирующее положение в сознании больного, сопровождаются эмоциональным напряжением;
-
Бредовые идеи - имеют характер убежденности, возникающий на патологической основе и неподдающийся коррекции.
Различают интерпретативный бред и образный бред:
-
Интерпретативный бред - патологические суждения возникают в результате нарушений логики на всех этапах бредообразования;
-
Образный бред - проистекает из расстройств восприятия.
Список литературы.
-
А. Р. Лурия «Маленькая книжка о большой памяти». М.,1968.
-
Менделевич В.Д. Клиническая медицинская психология. Элиста,1999. с.127 - 131.
-
Р. С. Немов. Психология(в 3-х томах),М.,1995.
-
Е.Т. Соколова. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989,215 с.
-
Старовойтов В.В. Современный психоанализ: основные школы и направления развития.Москва,2013.
-
Г.Ф. Элленбергер История и эволюция динамической психиатрии.Санкт-Петербург,2001.