- •Тема 4: «Грошові системи»
- •Тематичний план
- •Модель засвоєння бази знань з теми «Грошові системи»
- •Структура вивчення теми
- •Лекція (80 хв.)
- •Теоретичний матеріал:
- •Глосарій
- •План семінарських занять
- •Структура семінарського заняття за часом (80 хв.):
- •План заняття
- •Контроль знань
- •Завдання для письмової роботи:
- •Структура семінарського заняття за часом (80 хв.):
- •План заняття
- •Дискусія
- •База знань
- •Рекомендована література
Тема 4: «Грошові системи»
Місце теми в навчальній дисципліні
Мета: формування базових знань про теоретичні засади існування грошової системи, зрозуміти її закономірності та необхідність.
Завдання: вивчення сутності та механізму функціонування грошової системи,
її закономірності та формування в Україні.
Предмет: роль, сутність грошової системи та її еволюція.
Тематичний план
|
№ |
Назва теми |
Кількість годин | ||||
|
Загалом |
у тому числі | |||||
|
Лекції |
Семінари,практичні заняття |
Самостійна робота студентів | ||||
|
|
Вступ |
|
|
|
| |
|
|
Розділ 1. Гроші і грошові системи
|
|
|
|
| |
|
1 |
Сутність та функції грошей |
|
|
|
| |
|
2 |
Грошовий оборот і грошова маса, що його обслуговує |
|
|
|
| |
|
3 |
Грошовий ринок |
|
|
|
| |
|
4 |
Грошова система |
8 |
2 |
4 |
4 | |
|
|
Модуль 1( теми 1-4) |
|
|
|
| |
|
5 |
Інфляція та грошові реформи |
|
|
|
| |
|
6 |
Валютний ринок та валютні системи |
|
|
|
| |
|
7 |
Механізм формування пропозиції грошей та монетарна політика |
|
|
|
| |
|
|
Модуль 2 ( теми 5-7) |
|
|
|
| |
|
|
Розділ 2. Кредит
|
|
|
|
| |
|
8 |
Сутність та функції кредиту |
|
|
|
| |
|
9 |
Форми, види та роль кредиту |
|
|
|
| |
|
10 |
Теоретичні основи процента |
|
|
|
| |
|
|
Модуль 3 ( теми 8-10) |
|
|
|
| |
|
|
Розділ 3. Банківництво
|
|
|
|
| |
|
11 |
Фінансові посередники грошового ринку |
|
|
|
| |
|
12 |
Теоретичні засади діяльності банків |
|
|
|
| |
|
13 |
Центральні банки в системі монетарного управління та банківського регулювання |
|
|
|
| |
|
14 |
Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною |
|
|
|
| |
|
|
Модуль 4 ( теми 11-14) |
|
|
|
| |
|
|
Загалом |
|
|
|
| |
Модель засвоєння бази знань з теми «Грошові системи»
|
№ з/п |
Рівні засвоєння знань |
Основні вміння і навички |
Форми та методи роботи |
Форми та засоби контролю |
|
1 |
Понятійний (неусвідомлений) |
Вміти розпізнати основні поняття; знати види грошових систем. |
Лекція, розповідь, демонстрація, бесіда |
Опитування, тести 1 рівня, бесіди |
|
2 |
Репродуктивний |
Вміти дати визначення основних понять, характеризувати еволюцію становлення грошових систем, їх функції; пояснити суть і необхідність існування грошових систем. |
Самостійна робота, бесіда, дослідження |
Усне опитування, тестування, самостійна робота, бесіда |
|
3 |
Алгоритмічно-дійовий |
Вміти аргументувати; відстояти свій погляд; довести необхідність виділяти різні види грошових систем, чітко розрізняти цілі грошово-кредитної політики. |
Дискусії, дослідження, практична робота, ігрові форми роботи |
Тести 2 рівня, задача, дискусії |
|
4 |
Умовно-професійний |
Уміння визначати тенденції розвитку грошових систем на різних етапах, виділяти їх переваги і недоліки, знання механізму їх функціонування та виконання нею своїх функції. |
Аналіз ситуації, дискусії на практичні теми |
Дискусії, аналіз ситуації, проектування |
|
5 |
Творчий |
Пропонювати ідеї щодо розвитку та необхідності функціонування грошових систем, належного виконання ними своїх функцій. |
Самостійне дослідження, дискусії |
Самостійна робота, наукове обґрунтування |