- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1.Введение:
- •2.Религия: a) Война и послевоенный период.
- •B) Период правления Хрущёва.
- •С)1964—1985 годы.
- •3.Наука. Образование.
- •Школа и просвещение.
- •4. Кино, музыка и театр.
- •5.Литература и искусство.
- •6.Социальный реализм.
- •Характеристика Определение с точки зрения официальной идеологии
- •Принципы соцреализма
- •Критика соцреализма
Критика соцреализма
Критики соцреализма высказывали претензии не столько к самому методу, сколько к тому обстоятельству, что все другие направления в искусстве в условиях СССР, а позже - и в других социалистических странах - искусственно подавлялись "руководящей и направляющей партией".
Ткань "свободного искусства" слишком плохо вписывалась в прокрустово ложе требований к "соцреализму, как единственно верному методу".
Закат соцреализма
После краха СССР в течении около 10 лет произведения соцреализма были почти никому не нужны, в массовом количестве их выбрасывали, уничтожали; памятники социалистической эпохи в ряде стран постсоветского периода уничтожались.
Однако в ХХI веке интерес к оставшимся "произведениям эпохи тоталитаризма" в мире начал постепенно расти, их рыночная стоимость также стала быстро повышаться.
Наиболее известные представители социалистического реализма
В СССР
Литература
Александр Фадеев
Александр Серафимович
Николай Островский
Константин Федин
Дмитрий Фурманов
Максим Горький
Живопись и графика
Антипова, Евгения Петровна
Бродский, Исаак Израилевич
Бучкин, Пётр Дмитриевич
Васильев, Петр Константинович
Владимирский, Борис Еремеевич
Герасимов, Сергей Васильевич
Горелов, Гавриил Никитич
Маевский, Дмитрий Иванович
Овчинников, Владимир Иванович
Скульптура
Томский, Николай Васильевич
Вучетич, Евгений Викторович
Конёнков, Сергей Тимофеевич
7.Развитие физкультуры и спорта.
В результате войны советское физкультурное движение понесло большие потери – погибло множество специалистов по физической культуре и спорту, были разрушены спортивные сооружения, перестали существовать спортивные организации.
Возникла острейшая необходимость обеспечить подготовку и переподготовку кадров по физической культуре. В связи с чем уже в 1945 году была создана развернутая система курсов повышения квалификации работников по физической культуре и спорту различных органов государственного и общественного аппарата, начиная от республиканского и кончая районным звеном. Открылись новые институты и факультеты физического воспитания.
Началось массовое строительство больших стадионов, ремонт пострадавших во время войны спортивных сооружений. Было построено множество простейших спортивных площадок. Увеличился выпуск спортивного инвентаря, формы и оборудования. Многие работы выполнялись на самодеятельной основе. Уже к 1950 году спортивных сооружений в стране было в 3 раза больше, чем в 1945г.
В учебных заведениях произошла перестройка преподавания физической культуры. В общеобразовательных школах, училищах, техникумах физическое воспитание восстановлено в качестве обязательного предмета. Стали снова действовать кафедры физического воспитания в высших учебных заведениях.
Начиная с 1960г. коллективам физической культуры при выполнении ими соответствующих требований стали присваивать звания спортивных клубов. Предприятие должно было культивировать 15-20 видов спорта, готовить общественный физкультурный актив и квалифицированных спортсменов, иметь хорошую материальную базу. Спортивные клубы получили право прямого представительства на всесоюзных соревнованиях.
Важным проявлением нового подхода к развитию физкультуры и спорта стало создание на предприятиях цехов здоровья. Они ведали организацией активного отдыха трудящихся, используя для этого спортивно-оздоровительные лагеря, группы здоровья, спортивные секции.
Физкультура и спорт активно развивались не только в городах, но и в селах. Число колхозных физкультурников росло. Многие сельские спортсмены стали чемпионами союзных республик и СССР, вошли в состав сборных команд страны.
Большим событием в физкультурной жизни страны стало постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР (1972г.) «О введении нового физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР». Новый комплекс ГТО призван сыграть важную роль в подготовке всесторонне развитых и физически совершенных людей, стойких защитников Родины.
В послевоенные годы значительно увеличилось количество детско-юношеских спортивных школ, которые сыграли значимую роль в развитии отечественного спорта. Из таких школ вышло немало мастеров советского спорта.
В 1946-1948гг. советские спортивные организации были приняты в состав международных спортивных объединений футбола, тяжелой атлетики, баскетбола, борьбы, плавания, конькобежного спорта, легкой атлетики, шахмат, лыжного спорта и волейбола. В 1951 году советский олимпийский комитет был признан МОК, и советские спортсмены получили право участвовать в Олимпийских Играх.
Настоящими кузницами будущих олимпийцев стали детско-юношеские спортивные школы.
Большую роль в развитии физической культуры и спорта сыграла
I Спартакиада народов СССР, которая прошла в 1956 году. Среди гостей на трибунах присутствовали члены МОК , президенты и вице-президенты международных федераций. К открытию финальных соревнований Спартакиады (5 августа) советские спортсмены получили замечательный подарок – Центральный стадион имени В.И.Ленина в Лужниках!
Самой массовой стала IV Спартакиада народов СССР. В ней приняли участие 85 млн. физкультурников. Спартакиада проходила в юбилейном, 1967 году и была посвящена 50-летию Великой Октябрьской Революции.
I зимняя Спартакиада проводилась в марте 1962года в Свердловске и Бакуриани. Великолепно выступили мастера конькобежного спорта И.Воронино и Л.Скобликова, лыжницы А.Колчина и М.Гусакова. Через два года они все стали чемпионками IX зимних Олимпийских Игр.
Летние и зимние Спартакиады народов СССР, проводимые традиционно один раз в четыре года, стали значительным общественным и культурным событием в жизни страны, всенародным смотром достижений советского спорта.
С 1954 года в СССР проводились Всесоюзные Спартакиады школьников. С них начинался путь в большой спорт В.Брумеля, Л.Петрик, Н.Чижовой, Л.Жарковой, В.Борзова, Т.Лазакович и многих других звезд отечественного спорта.
В конце 1940-х - начале 1950-х гг. школьное физическое воспитание было переориентировано на спортивную подготовку, так как советские спортсмены начинают выступать на чемпионатах Европы, мира, Олимпийских играх. Триумфальным было турне динамовцев на родине футбола - Англии в 1945 году. Победы над сильнейшими клубами этой страны показали готовность наших спортсменов проводить состязания на любом уровне. Советский Союз вступил во многие международные спортивные федерации. Весной 1951 года с СССР был создан Олимпийский комитет. Лучшие спортсмены страны готовились к Олимпийским играм 1952 года в Хельсинки. До начала Игр западная пресса предсказывала безоговорочную победу в неофициальном олимпийском зачете американским спортсменам - фаворитам многих прошедших Олимпиад. Но произошло неожиданное: первое место команде США пришлось поделить с "олимпийским новичком" - командой СССР. "Боевая ничья" с опытными соперниками была равноценна победе. Эти и последующие Игры стали для наших спортсменов не только смотром мастерства, но и школой новых побед, прекрасным средством для дальнейшего развития физического движения. И каждая Олимпиада, входившая незабываемой вехой в историю мирового спорта, открывала все новые и новые имена победителей. 23 октября 1974 года Международный олимпийский комитет (МОК) на своей сессии в Вене избрал Москву местом проведения Игр XXII Олимпиады. Москва стала олимпийской столицей по праву: 60 крупных стадионов, 30 бассейнов, свыше 1300 спортивных залов, почти 400 футбольных полей, более 2000 баскетбольных и волейбольных площадок, 200 с лишним кортов и еще много других спортивных баз. В пользу нашей столицы говорил огромный авторитет советского спорта, завоеванный победами на международной арене, весомым вкладом дальнейшее развитие олимпийского движения. С 1970-х гг. началась меняться направленность и школьной физической культуры. Особенно остро эти вопросы были поставлены после принятия постановления "Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы". Специалисты однозначно констатировали, что два урока физкультуры в неделю не могут решить те задачи, которые ставятся перед школьной физической культурой. Характерной чертой отечественной системы физического воспитания в эти годы является ее направленность на возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений. После распада СССР и образования Российской Федерации как самостоятельного государства принимается новая, принципиально отличная от предыдущих школьная программа по физической культуре.
Заключение:
В годы ВОВ культурный потенциал страны оказался достаточным для победы над Германией, которую многие считали государством с высокой культурой. Несмотря на крайне напряженное положение в экономике, советское правительство изыскивает средства на развитие науки, народного образования, учреждений культуры. Советские наука и техника повлияли на качество советского вооружения. Система образования давала необходимое количество квалифицированных рабочих, инженеров, офицеров. Деятели искусства и литературы поддерживали высокий боевой дух, чувство патриотизма у своих сограждан. После 1945 г. система народного образования получила значительное развитие. Все формы образования стали бесплатными. С начала 1970-х гг. в стране было введено всеобщее обязательное среднее десятилетнее образование. Молодые специалисты, закончившие дневные отделения ВУЗов, были обязаны три года отработать по направлению. Это было удобно и эффективно для тех, кто был удовлетворен условиями труда и проживания, заработком. К 1985 г. в СССР насчитывалось 35 млн человек с дипломами о высшем и среднем специальном образовании. Большой международный авторитет имели советские ученые, особенно в точных и естественных науках. Лучшие научные силы были сосредоточены в военно-промышленном комплексе. исчез партийно-государственный контроль над культурой, вернулись на Родину многие деятели культуры. Много советских ученых стали лауреатами Нобелевской премии. Произошел расцвет советского кинематографа. Советская архитектура развивалась в направлении все большей утилитарности. Была ужесточена цензура и появились новые и ранее запрещённые цензурой произведения, книги. Обращение многих деятелей культуры к авангардистскому искусству. развитие различных направлений в живописи, у художников возрос интерес к истории. Многие книги, статьи, кинофильмы по идеологическим причинам увидели свет только в конце 1980-х гг. В советском государстве поддерживались телевидение и кино, драматический театр, опера, оперетта, балет, цирк, фольклорные коллективы.
Список использованной литература:
Книги:
Дейнека А.А. (1899-1969) гг. Живопись, скульптура, графика. Выставка произведений к 90-летию со дня рождения. Каталог: М "Совет. худ.". – 1989 – 69с.
История России: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2004 – 352с.
История России, XX — начало XXI века : Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Пыжиков. — 10-е изд. — М. : Просвещение, 2003 – 384с.
История Отечества. Часть I /Островский В.П., Старцев В.И., Уфа: Изд-во УГАТУ, 1995 – 287с.
История Отечества. Часть II (середина XIX – конец XX вв.) / Островский В.П., Старцев В.И., – Уфа: Изд-во УГАТУ, 1995 – 317с.
Отечественная история: Учебное пособие / Н. В. Михайлова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002 -297с.
История России 1917 – 1995/М.Я. Геллер, А.М. Некрич М.: Издательство «МИК», издательство «Агар», 1996 - 408с.
Спорт в искусстве: V выставка произведений Московских худ. Каталог (к VIII Всесоюзной Спартакиаде народов СССР). (Состав Ковалевская С.А.). М. – 1983 - 98с.
История России. ХХ век: учебник для вузов МВД России / О. А. Федоров. - Орел: ОЮИ МВД России, 1999 – 465с.
Отечественная история России новейшего времени. 1985-2005 гг/ Безбородов А.Б. М.: РГГУ, 2007 – 804с.