- •К. С. Шалагинова
- •Формы контроля и критерии оценки результатов самостоятельной работы
- •Методические советы и рекомендации к отдельным видам самостоятельной работы Работа с литературой
- •Составление глоссария профессиональных терминов
- •Подготовка реферата, доклада
- •Работа с конкретными ситуациями (решение кейсов)
- •Проведение ролевых и деловых игр
- •Подготовка презентаций
- •Подготовка к семинарским занятиям, экзамену
- •Тема 1 Предмет социальной психологии. Методы социальной психологии Теоретические и прикладные задачи социальной психологии Базовые понятия:
- •_______________________________________________________________________________
- •_______________________________________________________________________________
- •Основные проблемы современной социальной психологии
- •Методы исследования в социальной психологии
- •Использование тестов в социальной психологии
- •Тема 2 Понятие и сущность общения Базовые понятия:
- •Особенности взаимодействия с трудными личностями
- •Тема 3 Психологическое воздействие в общении Базовые понятия:
- •Техники влияния Директивные техники манипулирования
- •Косвенные (скрытые) техники манипулирования
- •Правило трех Да
- •Слова-связки
- •Выбор без выбора
- •Незавершенное действие
- •Количество повторений
- •Прямое внушение
- •Тема 4 Социально-психологический подход к малым группам. Понятие малой группы, ее границы. Классификация малых групп Базовые понятия:
- •Конформизм — это хорошо или плохо?
- •Тема 5 Социальная психология групп Базовые понятия:
- •1. Перечислите основные, на ваш взгляд, факторы, влияющие на формирование гендерных стереотипов?» Проранжируйте свой список, поставив на первой место наиболее сильный по своему влиянию фактор
- •L Что более развито у мужчины и женщины?
- •5. Желание быть первым у женщины – у мужчин, Желание быть единственной и неповторимой – у женщин
- •Сравнительная характеристика качеств женщины и мужчины – разница между мужчиной и женщиной.
- •1.Мужчина – тверд и рационален, Женщина – гибка и чувствительна
- •2.Женщина – эмоциональна, Мужчина сдержан
- •3.Мужчина – суров, Женщина – отзывчива
- •4.Женщина – осторожна, Мужчина – решителен и склонен к риску
- •5.Мужчина – агрессивен, Женщина – сострадательна
- •Сравнительная характеристика следующих качеств Наблюдательность
- •Темперамент женщины и мужчины
- •Эмоциональные чувства мужчины и женщины
- •Приспособляемость и нервная система
- •Оцените «степень достоверности» информации, возможность ее использования в практике взаимодействия
- •Тема 6 Социальная психология стихийных групп и массовых движений Базовые понятия:
- •Эффект очевидца, или апатия прохожего
- •5. Прочитайте стать, взятую с сайте http://psydom.Ru/images/logo.Png Психология спортивных болельщиков
- •Тема 7 Социально-психологические проблемы исследования личности Базовые понятия:
- •Тема 7 Прикладные исследования в социальной психологии Базовые понятия:
- •Содержание
- •К. С. Шалагинова
Использование тестов в социальной психологии
Название методики |
Сфера применения (возможности использования) |
Например, | |
Диагностика социальной эмпатии |
Методика предназначена для диагностики уровня социальной эмпатии и эмпатических тенденций |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Подберите 3 психодиагностические методики, с помощью которых можно диагностировать социальные свойства, качества личности. Проведите диагностику одного из студентов в группе, сделайте вывод, предложите рекомендации результаты оформите в таблице.
Название методики |
Результаты диагностики |
Общие выводы, рекомендации |
|
|
|
|
| |
|
|
Тема 2 Понятие и сущность общения Базовые понятия:
Общение________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коммуникативная сторона общения_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перцептивная сторона общения__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Интерактивная сторона общения_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Функции общения _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виды общения __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Транзактный анализ_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальная перцепция___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Идентификация_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эмпатия_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каузальная атрибуция___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффект установки______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффект первичности____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффект новизны________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффект ореола__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальный стереотип__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальный конфликт___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание для самостоятельной работы
1. Посмотрите фильм «Агрессия» (диск), выполните следующие задания
1) Согласны ли вы с тем, что агрессия неизбежна в жизни отдельного человека и общества в целом_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Как вы считаете, сколько агрессии в норме должно быть в человеке. Где она «золотая середина»_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Приведите примеры ситуаций из собственной жизни, которые вызывали или до сих пор вызывают у вас агрессию. Опишите как вы реагируете в подобных ситуациях, оцените степень конструктивности собственного поведения _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Как вы считаете, агрессии – «стадное явление». Аргументируйте свою позицию, приведите конкретные примеры__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Предложите свой собственный эксперимент, позволяющий изучить особенности проявления агрессии в процессе общения людей______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Сформулируйте основную идею фильма, согласны ли вы с ней________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Приведите примеры 3 ситуаций взаимодействия из вашей практики, в которых возможны различные позиции: ребенок, родитель, взрослый. Проанализируйте эффективность и целесообразность каждой позиции. Заполните таблицу
Позиция |
Описание процесса общения |
Анализ эффективности использованной позиции |
Рекомендации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Приведите из собственного опыта примеры проявления эффектов межличностного восприятия. Какова их роль в процессе взаимодействия. Заполните таблицу.
Эффект межличностного восприятия |
Пример проявления в процессе общения (описание ситуации общения) |
Анализ, роль эффекта в процессе перцепции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Опишите конфликт, имевший место в вашем взаимодействии с другими людьми, проанализируйте его с точки зрения психологической структуры, конструктивности поведения сторон.
Описание конфликтной ситуации________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Участники конфликта__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предмет конфликта_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мотивы участников конфликта____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Действия конфликтующих сторон_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реальный исход конфликта________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Идеальный» исход конфликта_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Ошибки конфликтующих сторон__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Сравните использование интонаций, жестикуляции, мимики и других форм невербальной экспрессии людьми разных национальностей
Национальность |
Использование интонаций, жестикуляции, мимики и других форм невербальной экспрессии |
|
|
|
|
|
|
5. Проанализируйте, какую информацию вы лучше запоминаете: представленную в цифрах, имеющую логические связи или образную, эмоционально окрашенную
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Самостоятельно изучите типы «трудных» личностей. Заполните таблицу: