- •К. С. Шалагинова
- •Формы контроля и критерии оценки результатов самостоятельной работы
- •Методические советы и рекомендации к отдельным видам самостоятельной работы Работа с литературой
- •Составление глоссария профессиональных терминов
- •Подготовка реферата, доклада
- •Работа с конкретными ситуациями (решение кейсов)
- •Проведение ролевых и деловых игр
- •Подготовка презентаций
- •Подготовка к семинарским занятиям, экзамену
- •Тема 1 Предмет социальной психологии. Методы социальной психологии Теоретические и прикладные задачи социальной психологии Базовые понятия:
- •_______________________________________________________________________________
- •_______________________________________________________________________________
- •Основные проблемы современной социальной психологии
- •Методы исследования в социальной психологии
- •Использование тестов в социальной психологии
- •Тема 2 Понятие и сущность общения Базовые понятия:
- •Особенности взаимодействия с трудными личностями
- •Тема 3 Психологическое воздействие в общении Базовые понятия:
- •Техники влияния Директивные техники манипулирования
- •Косвенные (скрытые) техники манипулирования
- •Правило трех Да
- •Слова-связки
- •Выбор без выбора
- •Незавершенное действие
- •Количество повторений
- •Прямое внушение
- •Тема 4 Социально-психологический подход к малым группам. Понятие малой группы, ее границы. Классификация малых групп Базовые понятия:
- •Конформизм — это хорошо или плохо?
- •Тема 5 Социальная психология групп Базовые понятия:
- •1. Перечислите основные, на ваш взгляд, факторы, влияющие на формирование гендерных стереотипов?» Проранжируйте свой список, поставив на первой место наиболее сильный по своему влиянию фактор
- •L Что более развито у мужчины и женщины?
- •5. Желание быть первым у женщины – у мужчин, Желание быть единственной и неповторимой – у женщин
- •Сравнительная характеристика качеств женщины и мужчины – разница между мужчиной и женщиной.
- •1.Мужчина – тверд и рационален, Женщина – гибка и чувствительна
- •2.Женщина – эмоциональна, Мужчина сдержан
- •3.Мужчина – суров, Женщина – отзывчива
- •4.Женщина – осторожна, Мужчина – решителен и склонен к риску
- •5.Мужчина – агрессивен, Женщина – сострадательна
- •Сравнительная характеристика следующих качеств Наблюдательность
- •Темперамент женщины и мужчины
- •Эмоциональные чувства мужчины и женщины
- •Приспособляемость и нервная система
- •Оцените «степень достоверности» информации, возможность ее использования в практике взаимодействия
- •Тема 6 Социальная психология стихийных групп и массовых движений Базовые понятия:
- •Эффект очевидца, или апатия прохожего
- •5. Прочитайте стать, взятую с сайте http://psydom.Ru/images/logo.Png Психология спортивных болельщиков
- •Тема 7 Социально-психологические проблемы исследования личности Базовые понятия:
- •Тема 7 Прикладные исследования в социальной психологии Базовые понятия:
- •Содержание
- •К. С. Шалагинова
Выбор без выбора
Это очень интересная вариация очевидного предложения. Человеку предлагаются на выбор два варианта, при этом либо один из вариантов неосуществим, а второй выгоден предлагающей стороне, либо оба варианта выгодны тому, кто делает предложение. Мозг человека в такой ситуации начинает искать решение и хватается за один из вариантов как утопающий за соломинку.
– Вам удобнее будет подписать договор в нашем офисе (в 30 км от города) или будет лучше, если мы приедем с договором к Вам?
– Вы будете оплачивать кредиткой или наличными?
– К тебе или ко мне?
Ясно, очевидно, понятно
Если человек использует эти слова в своей речи, то очень часто даже самые спорные его выражения приобретают более логичное звучание. И чем увереннее говорит человек, чем сильнее наше сознание ему верит.
Совершенно ясно, что эту статью нужно перечитывать несколько раз. Вроде бы с чего вдруг? Но если мы начнем вдумываться в это утверждение, то наш мозг подкинет нам несколько вариантов ответа. Например, чтобы лучше усвоить материал или вдруг я что-то забуду, и надо будет подсмотреть…
Это же очевидно, что современные бизнесмены очень много внимания уделяют развитию коммуникативных навыков.
Незавершенное действие
В этом случае ставка делается на человеческое любопытство. Внимание человека притягивается к незавершенной фразе или действию. Этот трюк часто используется в сериалах для того, чтобы удержать зрителей у экрана . Например, серия вдруг заканчивается на самом интересном месте. Создается интрига.
– Я считаю, что сейчас рано говорить об особых условиях, их мы предоставляем только постоянным клиентам.
Количество повторений
Люди воспринимают информацию не в первого раза. Если вам нужно донести до людей какую-то информацию, сообщение нужно повторять 2-3 раза. Так они смогут лучше осознать, что от них требуется.
Прямое внушение
При общении с людьми иногда нужно прямо сообщить, что же вы от них хотите. Если вам что-то нужно, не стесняйтесь говорить об этом. Не стоит забывать про директивную технику внушения. Прямое внушение лучше всего использовать ближе к концу общения, как бы подводя итог.
Какие из техник кажутся вам «особенно коварными». Аргументируйте свою позицию.
Приведите примеры использования техник влияния в вашей собственной практике или/ и примеры из СМИ, кинофильмов, литературных произведений. Заполните таблицу.
Техника влияния |
Пример использования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Разработайте памятку-рекомендацию «Как не стать жертвой манипулятора»
4. Придумайте рекламный ролик любого продукта (на выбор), который соответствовал бы всем «правилам» убеждения. Гарантирован ли успех вашему товару. Какие нюансы необходимо учесть
Тема 4 Социально-психологический подход к малым группам. Понятие малой группы, ее границы. Классификация малых групп Базовые понятия:
Малая группа __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Групповые структуры __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социометрическое направление___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социологическое направление_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Школа групповой динамики_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Динамические процессы в малой группе____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Групповая динамика_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Групповое развитие______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Образование малой группы________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конформность__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принятие группового решения____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Референтная группа_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лидер__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Управление_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание для самостоятельной работы
1. Познакомьтесь со статьей Светланы Ярославской, взятой с сайта ПсихоТесты.ру.