IV. Проверка новых знаний.

Форма работы: коллективная.

Метод работы: опрос фронтальный.

1.Что такое химические волокна? (Волокна, созданные искусственным путем с помощью физических и химических процессов).

2.Классификация химических волокон? (искусственные и синтетические).

3.Из каких операций состоит отделка тканей? (предварительная отделка, крашение, печатание, заключительная отделка)

4.Что такое драпируемость?(способность ткани образовывать симетрично спадающие округлые складок).

5.Что такое прочность? (стойкость к механическим воздействиям).

V. Вводный инструктаж.

Фома работы: индивидуальная.

Сейчас я вам раздам образцы тканей и мы с вами выполним работу по определению свойств.

1. Рассмотрите образцы тканей.

Заполните таблицу:

Название тканей и ее образец	Свойства тканей
		прочность
	сминаемость	в сухом виде	в мокром виде	гигроскопичность	осыпаемость

Стр. 102 (учебник трудовое обучение)

2.Сожмите образцы несколько раз в руке в течение 30 секунд, определите их сминаемость.

3.Намочите образцы, сравните их прочность в мокром, сухом состоянии.

4.Отрежте от образца полоску ткани шириной 2 см и длиной 7 см. Держа ее пинцетом, опустите в стакан с водой. Через минуту достаньте образец из воды и измерьте мокрую часть образца. Определите, какая ткань обладает большей гигроскопичностью.

5.Препаровальной иглой отделите от образцов по несколько нитей. Определите,какая ткань обладает большей сминаемостью.

6.Полученные данные занесите в таблицу.

VI. Лабораторная работа.

Форма работы: индивидуальная.

Учитель совершает целевые обходы и при необходимости проводит текущий инструктаж.

VII. Заключительный инструктаж.

Приём учителем, выполненных учащимися работ, анализ типичных ошибок учащихся, раскрытие причин этих ошибок, подведение общих итогов.

VIII. Организационный момент.

Уборка рабочих мест. Выставление оценок.