4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Класифікація засобів захисту від зброї масового ураження, їх призначення.

__________________________________________________________________

(студент записує відповідь при підготовці до заняття, доповнює на занятті)

2. Класифікація індивідуальних засобів захисту від зброї масового ураження, їх призначення.

3. Призначення, принципи будови та захисні властивості фільтрувальних протигазів.

4. Фізіолого-гігієнічна оцінка фільтрувальних протигазів. Методика протигазного тренування.

5. Призначення та будова фільтрувально-поглинальних систем, гопкаліптового (додаткового) патронів.

6. Ізолюючі протигази, їх призначення, принцип будови, час захисної дії.

7. Засоби захисту шкіри та очей, призначення, класифікація, принципи будови та механізм захисної дії.

8. Фізіолого-гігієнічні властивості засобів захисту шкіри.

9. Респіратори, їх призначення, принцип будови, захисні та фізіолого-гігієнічні властивості.

10. Шолом для поранених у голову, використання засобів індивідуального захисту органів дихання пораненими і хворими.

11. Класифікація, призначення та принципи устрою колективних засобів захисту.

12. Санітарно-гігієнічні вимоги до сховищ.

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

А. Рішення ситуаційних задач.

Ситуаційна задача № 1

До медичної роти механізованої бригади надійшли 1 поранений в м’які тканини стегна, 2 поранених в верхні кінцівки, 1 поранений в голінь з переломом малої берцевої кістки, 2 поранених в груди з відкритим пневматораксом.

Вирішити:

Студентам: розподілити поранених на групи в залежності від здатності користуватись засобами захисту від зброї масового ураження.

Рішення до ситуаційної задачі № 1

____________________________________________________________________

_{(студент записує рішення до ситуаційної задачі )}

Ситуаційна задача № 2

До медичної роти механізованої бригади надійшли 1 поранений з переломом щелепи, 1 поранений у голову, у котрого відмічається безперервне блювання, 2 уражених фосгеном з клінікою тяжкого ступеню ураження.

Завдання:

1. Студентам: розподілити поранених на групи в залежності від здатності користуватись засобами захисту від зброї масового ураження.

2. Перелічити абсолютні протипоказання до застосування фільтруючих протигазів

Рішення до ситуаційної задачі № 2

____________________________________________________________________

_{(студент записує рішення до ситуаційної задачі )}

Ситуаційна задача № 3

Медична рота при пересуванні до запасної площадки повинна протягом 20 хв. подолати територію, яка заражена зарином. Частина особового складу пересувалася на відкритих автомобілях, частина у пішому порядку по місцевості з високою травою та посівами

Завдання:

Студентам доповісти порядок використання засобів захисту:

1. На відкритих автомобілях.

2. При пересуванні у пішому порядку по місцевості, яка заражена зарином.

Рішення до ситуаційної задачі № 3

____________________________________________________________________

_{(студент записує рішення до ситуаційної задачі )}