Пушкарь Экология

Перечислим эти условия:

–заселение человеком всей планеты;

–резкое преобразование средств связи и обмена между странами;

–усиление связей, в том числе политических, между всеми странами

земли;

–начало преобладания геологической роли человека над другими геологическими процессами, протекающими в биосфере;

–расширение границ биосферы и выход в космос;

–открытие новых источников энергии;

–равенство людей всех рас и религий;

–увеличение роли народных масс в решении вопросов внешней и внутренней политики;

–свобода научной мысли и научного искания от давления религиозных, философских, политических настроений и создание в государственном строе условий, благоприятных для свободной научной мысли;

–продуманная система народного образования и подъем благосостояния трудящихся. Создание реальной возможности не допустить недоедания и голода, нищеты и ослабить болезни;

–разумное преобразование первичной природы Земли с целью сделать

ееспособной удовлетворять все материальные, эстетические и духовные потребности численно возрастающего населения;

–исключение войн из жизни общества.

В современном мире, часть этих условий выполнена (1–6), некоторые выполнены не полностью (7–12). Таким образом, мы видим, что налицо все те конкретные признаки, все или почти все условия, на которые указывал В.И. Вернадский для того, чтобы отличить ноосферу от существовавших ранее состояний биосферы. Процесс ее образования постепенный, и, вероятно, никогда нельзя будет точно указать год или даже десятилетие, с которого переход биосферы в ноосферу можно будет считать завершенным. Но, конечно, мнения по этому вопросу могут быть разные. С точки зрения ноосферного подхода поиному видятся и современные болевые точки развития мировой цивилизации. Варварское отношение к биосфере, угроза мировой экологической катастрофы, производство средств массового уничтожения – все это должно иметь преходящее значение. Вопрос о коренном повороте к истокам жизни, к организованности биосферы в современных условиях должен звучать как набат, призыв к тому, чтобы мыслить и действовать в биосферном – планетном – аспекте.

Сам В.И. Вернадский, замечая нежелательные, разрушительные последствия хозяйствования человека на Земле, считал их некоторыми издержками. Он верил в человеческий разум, гуманизм научной деятельности, торжество добра и красоты.

Что-то он гениально предвидел, в чем-то, возможно, ошибался. Ноосферу следует принимать как символ веры, как идеал разумного человеческого вмешательства в биосферные процессы под влиянием научных достижений. Надо в нее верить, надеяться на ее пришествие, предпринимать соответствующие меры.

Контрольные вопросы

1.Почему мы биосферу называем сверхэкосистемой?

2.Кто впервые заложил основы учения о биосфере?

3.В чем состоит заслуга В.И. Вернадского в науке о биосфере?

4.Что такое биогеохимические циклы?

5.Назовите пять феноменов в изучении биосферы.

6.В чем заключается принцип Ле Шантелье?

7.Какие этапы эволюции биосферы Вы знаете?

8.Дать характеристику структуры биосферы.

9.Что вы знаете о механизмах функционирования биосферы?

10.Что вы знаете о механизмах устойчивости биосферы?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Земля! Как прекрасна эта планета, плывущая в бесконечных просторах Вселенной маленьким голубым шариком! Она уникальна. А возможно и неповторима. С детских лет мы привыкаем к нашей природе, ее величию и

красоте, считая при этом, что она вечна и неизменна, а сам человек не может ее уничтожить и нанести неповторимый ущерб ее творениям. Такое отношение даже закрепилось в мичуринских лозунгах, призывающих покорить природу и взять для своих благ от нее все, что возможно. Такое понимание взаимодействия природы и человека уже породило массу проблем, называемых в настоящее время экологическим кризисом. Человек стал понимать, что безраздельная власть над природой может привести к ее полному уничтожению. А вместе с этим и сам «венец природы» прекратит свое существование. Экологический кризис планеты – это реальность современного состояния биосферы. И порожден он стремительно развивающимся научно-техническим прогрессом человеческого общества, давшим ему огромные силы. Но человек не должен забывать, что он всего лишь часть природы, наделенная разумом и силой, способствующими его духовному совершенству и развитию. И только познание законов развития природы дает человеку возможность разумно вмешиваться в ее процессы и соблюдать при этом баланс равновесия. Иными словами, человек – это природа, познающая себя и регулирующая биосферный гомеостаз. И не так уж далеко то время, когда человечество начнет осваивать другие планеты, становясь при этом конструктором Вселенной. Именно это предназначение человека, заложенное самой природой Земли, направлено на его бессмертие и величие.

Стремясь улучшить свое бытие путем изменения окружающей среды, человечество должно базироваться на фундаментальных законах экологии. Это, по сути, выдвинутые самой природой правила игры, нарушив которые человек обрекает ее и себя на гибель. Уже многие противоречия, возникшие между природой и человечеством (проблема воды, проблема голода, демографический стремительный рост, вмешательство в климатические процессы, опустынивание, загрязнение атмосферы и Мирового океана, истощение природных ресурсов, ядерные катастрофы и мн. др.), обусловлены несоответствием экологической культуры людей их научно-техническим возможностям. Они связаны со сложной ситуацией во взаимоотношениях человека и природе, ведущей в нынешних условиях к неизбежному ухудшению качества среды.

Выход из сложившейся обстановки виден во всеобщем экологическом образовании и формировании через этот процесс нового экологического мыш-

ления, что и позволит биосфере перейти на новый уровень своего развития – ноосферный. Именно познание закономерностей и механизмов устойчивого функционирования природных систем, в том числе и экосистем, в условиях нестабильности среды, порожденной масштабным антропогенным воздействием, даст ключ к разработке теории разумного управления не только природными процессами, но и развитием природных систем в будущем. Человек не только вынужден, но и обязан обращаться к помощи всего арсенала своих научных и технических средств. Вполне очевидно, что при таком подходе будет сохранено биоразнообразие планеты и ее естественное равновесие. При этом огромную роль сыграет экологизация многих естественнонаучных и гуманитарных направлении.

Экологическое воспитание и образование представляют чрезвычайно важную социальную проблему, решение которой направлено на гармонизацию взаимоотношений человечества и природы. И здесь уместно привести слова величайшего гуманиста ХХ века Альберта Швейцера: «поистине нравственен

человек только тогда, когда он повинуется внутреннему побуждению помогать любой жизни, которой он может помочь, и удерживается от того, чтобы причинить живому какой-нибудь вред».

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

Гиляров, А.М. Популяционная экология: учеб. пособие для студентов биол. спец. ун-тов / А.М. Гиляров. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 192 с.

Одум, Ю. Экология: в 2 т. / Ю. Одум; пер. с англ. – М.: Мир, 1986. – Т. 1 – 328 с. Т. 2 – 376 с.

Пономарева, И.Н. Общая экология: учеб. пособие для вузов / И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, О.А. Корнилова. – М.: Изд-во «Мой учебник», 2005. – 462 с.

Реймерс, Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) / Н.Ф. Реймерс. – М.: Россия Молодая, 1994. – 367 с.

Христофорова, Н.К. Основы экологии: учебник для вузов / Н.К. Христофорова. – Владивосток: Дальнаука, 1999. – 516 с.

Дополнительная литература

Бигон, М. Экология. Особи, популяции и сообщества: в 2 т. / М. Бигон, Дж Харпер., К. Таунсенд; пер. с англ. – М.: Мир, 1989. – Т. 1 – 667 с.; Т. 2 – 477 с.

Биологический энциклопедический словарь / ред. М.С. Гиляров. – М.: Сов. энцикл., 1986. – 832 с.

Будыко, М.И. Глобальная экология / М.И. Будыко. – М.: Мысль, 1977. –

378 c.

Вернадский, В.И. Несколько слов о ноосфере / В.И. Вернадский // Успехи современной биологии. – 1944. – № 18. – Вып. 2. – С. 113–120.

Вернадский, В.И. Биосфера / В.И. Вернадский. – М., 1967. – 374 с. Воронков, Н.А. Основы общей экологии: учебник для студентов высших

учебных заведений / Н.А. Воронков. – М.: Агар, 1999. – 96 с.

Воронков, Н.А. Основы общей экологии: учеб. пособие для студентов вузов и учителей / Н.А. Воронков. – М.: Агар, 1997. – 87 с.

Вронский, В.А. Прикладная экология: учеб. пособие / В.А. Вронский. – Ростов-н/Д: Феникс, 1996. – 234 с.

Дажо Р. Основы экологии / Р. Дажо; пер. с фр. – М.: Прогресс, 1975. –

416 с.

Дре, Р. Экология / Р. Дре; пер. с фр. – М.: Атомиздат, 1976. – 168 с.

256 В.С. Пушкарь, Л.В. Якименко. ЭКОЛОГИЯ

Карлович, И.А. Геоэкология: учебник для высш. шк. / И.А. Карлович. – М.: Академический проект, 2005. – 512 с.

Кормилицин, В.И. Основы экологии: учеб. пособие / В.И. Кормилицин, М.С. Цицкишвили, Ю.И. Яламов. – М.: МПУ, 1997. – 368 с.

Коробкин, В.И. Экология: учебник для вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов-н/Д: Феникс, 2003. – 576 с.

Наумов, Н.П. Экология животных / Н.П. Наумов. – М.: Высш. шк., 1963. – 618 с.

Небел, Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: в 2 т. / Б. Небел; пер. с англ. – М.: Мир, 1993. Т. 1. – 420 с.; Т. 2. – 329 с.

Николайкин, Н.И. Экология: учеб для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П. Мелехова. – М.: Дрофа, 2003. – 624 с.

Петров, К.М. Геоэкология: учеб. пособие / К.М. Петров. – СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2004. – 274 с.

Потапов, А.Д. Экология: учебник для вузов / А.Д. Потапов. – М.: Высш.

шк., 2004. – 446 с.

Пушкарь, В.С. Экология: учеб. пособие / В.С. Пушкарь, И.С. Майоров. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. – 188 с.

Риклефс, Р. Основы общей экологии / Р. Риклефс. – М.: Мир, 1979. – 424 с. Тихонов, А.И. Проблемы экологии с позиций холизма: курс лекций /

А.И. Тихонов. – Иваново: ИГЭУ, 2002. – 184 с.

Чернова, Н.М. Экология: учебник для вузов / Н.М. Чернова, А.И. Былова. – М.: Просвещение, 1988.

Шварц, С.С. Эволюционная экология животных / С.С. Шварц // Тр. Инта экологии растений и животных. Вып. 65. – Свердловск, 1969. . – 100 с.

Шилов, И.А. Экология: учебник для вузов / И.А. Шилов. – М.: Высш.

шк., 2001. – 512 с.

Уиттекер, Р. Сообщества и экосистемы / Р. Уиттекер; пер. с англ. – М.:

Прогресс, 1980. – 328 с.

Электронные ресурсы

Концепции современного естествознания: электронное учебное пособие. Ver. 2.1. 2002 // Концепция биосферы и экологии: http://ineka.ru/student/kse/Emel_book/11/raz11.htm, а также материалы электрон-

ного пособия «Экология для вузов» – http://ekologia-v-vuz.ru/

Использованы также материалы открытых сайтов: http://slovo.ws/urok/biology/

http://zooby.ru/articles/

http://www.ebio.ru

http://biology.ru/course/design/index.htm

http://denis091994.narod.ru/photoalbum100.html www.priroda.ru www.list.priroda.ru www.ecoclub.nsu.ru www.forest.ru www.zovtaigi.ru www.fegi.ru www.aseko.org

258

Учебное издание

Пушкарь Владимир Степанович Якименко Людмила Владимировна

ЭКОЛОГИЯ

Учебное пособие

Редактор С.Г. Масленникова Компьютерная верстка М.А. Портновой Фото на обложке С. Кулеша

Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01.2001

Подписано в печать 30.04.2010. Формат 70 108/8. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 30,2.

Уч.-изд. л. 20,4. Тираж 300 экз. Заказ

________________________________________________________

Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41 Отпечатано: множительный участок ВГУЭС 690600, Владивосток, ул. Державина, 57