Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина направлена на формирование у студента следующих компетенций:

• готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

• способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

• способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

• способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

• готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• владеет методиками филологической интерпретации и анализа художественных произведений в контексте культуры и социокультурного опыта с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-1);

• готов решать социально-педагогические проблемы, связанные с функционированием научной, учебной и художественной литературы (СК-3);

•   владеет наследием отечественной литературно-критической мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (СК-4);

Студент, завершивший изучение дисциплины, должен:

– знать специфику литературной ситуации изучаемого периода в ее динамике и многообразии связей с предшествующим литературным процессом в России и общемировым литературным процессом; имена наиболее значимых литераторов и деятелей неофициальной культуры, периодизацию их творчества и идейно-художественное своеобразие основных произведений; основные историко-литературные и теоретико-литературные понятия, использующиеся в данном курсе (Андеграунд, антиутопия, «возвращенная» литература, «Гослит», диссидентство, дистопия, «другая проза», «жестокий» реализм, интертекстуальность, иронизм, китч, концептуализм, критический сентиментализм, «круг Иоффе-Сабурова», «лианозовская группа», магический реализм, «Мансарда», маргинальность, массовая литература (масслит), метаметафоризм, метареализм, модернизм, «Московское время», неореализм, неподцензурная литература, нонконформизм, постмодернизм, постконцептуализм, постреализм, премия литературная, самиздат, соц-арт, социалистический реализм, тамиздат, травестирование, трансфуризм, «филологическая школа», «Хеленукты», центон, цитатность, «чернуха» и др.);

– уметь определять место конкретного автора и его творчества в контексте литературного процесса изучаемого периода, оценивать их значимость для развития отечественной культуры, находить как типологические сближения, так и генетические связи между различными произведениями художественной литературы и смежных видов искусства;

– владеть навыками анализа художественного текста с учетом специфики литературной ситуации, принадлежности автора и его творчества к конкретному литературному направлению (течению, группе, стилевой тенденции и др.), места произведения в контексте творческой эволюции автора.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (кредита), или 144

часа.

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	144
Аудиторные занятия	32
Лекции	16
Практические занятия	16
Самостоятельная работа	85
Вид итогового контроля - экзамен	27

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение. Тройственное бытование русской литературы в позднесоветский период (советская литература, литература русского зарубежья, неподцензурная литература). Причины возникновения неподцензурной литературы. 2 ч.

Раздел 2. Неподцензурные произведения и авторы 1920-х – начала 1950-х годов: причины возникновения, специфика бытования. Творчество поэтов «ОБЭРИу», Г. Оболдуева, В. Блаженного, Г. Гора и др. Повесть Лидии Чуковский «Софья Петровна» (1940).

Раздел 3. Формирование неподцензурного литературного поля: институционализация неподцензурной литературы в период «оттепели». Первые литературные группы: «Филологическая» школа, кружок «Мансарда» (круг Л.Черткова), «Лианозовская школа». Творчество Иосифа Бродского.

Раздел 4. Неподцензурная литература конца 1960-х – 1-й пол. 1980-х годов. Периодические издания и издательства андеграунда. Литературная премия Андрея Белого. Литературный альманах «МетрОполь» Проблема «двойного статуса» легальных авторов. Творчество Венедикта Ерофеева.

Раздел 5. Неподцензурная литература в период «перестройки»: легализация. М.: Текст, 1991. Неподцензурная литература и современный литературный процесс.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ

Учебники, учебные пособия, монографии:

Лейдерман Н. Л., Липовецкий М. Н. Современная русская литература: 1950 – 1990-е годы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 т. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Савицкий Станислав. Андеграунд: История и мифы ленинградской неофициальной литературы. М.: НЛО, 2002.

Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература. Изд. 3-е, испр. М., Флинта, Наука, 2007.

Современная русская литература конца XX – начала XXI века / Под ред. С.И. Тиминой. М.: Академия, 2011.

Хрестоматии, практикумы, антологии и эниклопедии:

Агеносов В.В., Анкудинов К.Н. Современные русские поэты. М.: Вербум-М, 2006.

Антология новейшей русской поэзии «У Голубой лагуны» в 5 т. /Константин К. Кузьминский и Григорий Л. Ковалев. Ньютонвилл, Мэсс., 1980–1986. (Электр. версия: http://www.kkk-bluelagoon.ru/).

Бурич В., Джангиров К., Куприянов В., Тюрин А. Белый квадрат. / Сост. К.Э. Джангиров. М.: Прометей, 1988.

Долинин В.Э., Иванов Б.И., Останин Б.В., Северюхин Д.Я. Самиздат Ленинграда. 1950–1980-е. Литературная энциклопедия. / Под общей ред. Д.Северюхина. М.: НЛО, 2003.

Жужукины дети, или Притча о недостойном соседе. Антология короткого рассказа. Россия, 2-я половина XX века. /Сост. А. Кудрявицкий. — М.: НЛО, 2000.

История советской политической цензуры: Документы и комментарии. М., 1997.

Круг. Литературно-художественный сборник. Л.: Советский писатель, 1985.

МетрОполь. Литературный альманах. М.: Текст, 1991.

Русские поэты на Западе. Антология современной русской поэзии третьей волны эмиграции. /Сост. А. Глезер, С. Петрунис. Париж-Нью-Йорк: Третья волна, 1986.

Русские стихи 1950—2000 годов. Антология (первое приближение). В 2 т. / Сост. И. Ахметьев, Г. Лукомников, В. Орлов, А. Урицкий. М.: Летний сад, 2010. (Культурный слой).

Тимина С.И., Левченко М.А., Смирнова М.В. Русская литература XX – начала ХХI века. Практикум. М.: Академия, 2011.

Самиздат века. /Сост. А.И. Стреляный, Г.В. Сапгир, В.С. Бахтин, Н.Г. Ордынский. Минск-М.: Полифакт, 1997. (Электр. версия: http://www.rvb.ru/np/index.htm)

Сумерки «Cайгона». / Сост. и ред. Ю.Валиевой. СПб, 2009.

«Филологическая школа». Тексты. Воспоминания. Библиография / Сост. Виктор Куллэ, Владимир Уфлянд. М.: Летний сад, 2003.

Alma mater. Литературная студия Игоря Волгина «Луч». Поэты МГУ. М.: Фонд Достоевского; Зебра Е, 2010.

Kulturpalast. Neue Moskauer Poesie und Aktionkunst. — Wuppertal: S-Press, 1984.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Айзенберг М. Взгляд на современного художника: Статьи о современной литературе. М.: Гендальф, 1997. (Электр. версия: http://www.vavilon.ru/texts/aizenberg/)

Айзенберг М. Оправданное присутствие. Baltrus, Новое издательство. Спб, Baltrus, Новое издательство, 2005.

Берг М. Литературократия. Проблема присвоения и перераспределения власти в литературе. М., НЛО, 2000.

Блюм А.В. Советская цензура в эпоху тотального террора 1929-1953. СПб.: Академический проект, 2000.

Долинин В., Северюхин Д.. Преодоление немоты. Ленинградский самиздат в контексте независимого культурного движения 1953—1991. СПб.: Изд-во им. Н.И. Новикова, 2003.

Зубова Л.В. Языки Современной поэзии. М.: НЛО, 2010.

История ленинградской неподцензурной литературы: 1950–1980-е годы. / Сост. Б.И. Иванов, Б.А. Рогинский. СПб.: ДЕАН, 2000.

Казарина Т.В. Три эпохи русского литературного авангарда. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004.

Кулаков В. Поэзия как факт. Статьи о стихах. М., НЛО, 1999.

Кривулин В. Охота на мамонта. СПб: Блиц, 1998.

Курицын В. Русский литературный постмодернизм. Екатеринбург. 1997.

Ланин Б. Проза русской эмиграции (третья волна). М., Новая школа, 1997.

Липовецкий М. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики. Екатеринбург, УГПУ, 1997.

Личное дело №. Литературно-художественный альманах. М., В/О «Союзтеатр» СТД СССР, 1991.

Постмодернисты о посткультуре. Интервью с современными писателями и критиками. М., Славянский двор, Русское слово, 1996.

Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века: Ключевые понятия и тексты. М., Аграф, 1997.

Савицкий Ст. Андеграунд: История и мифы ленинградской неофициальной литературы. М.: НЛО, 2002.

Стратановский С. Религиозные мотивы в современной поэзии. Статья первая – третья. // Волга. 1993. № 4-6.

Тимина С.И., Левченко М.А., Смирнова М.В. Русская литература XX – начала ХХI века. Практикум. М.: Академия, 2011.

Эпштейн М. Постмодерн в России. Литература и теория. М., Издание Р.Элинина, 2000.

Юрьев О. Заполненные зияния: Книга о русской поэзии. М.: НЛО, 2013.

Статьи к тематическим разделам:

Введение.

Давыдов Д. Неподцензурная словесность: формы литературного наследования// Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: Сб. научн. ст. М., 2010. Т. 1.

Савицкий Ст. Андеграунд: История и мифы ленинградской неофициальной литературы. М.: НЛО, 2002.

Неподцензурные произведения и авторы 1920-х – начала 1950-х годов

Поэзия в концлагерях. Израиль, 1978.

Михайлик Елена. Не отражается и не отбрасывает тени: «закрытое» общество и лагерная литература. // НЛО. 2009. № 100.

Формирование неподцензурного литературного поля: институционализация неподцензурной литературы в период «оттепели».

Алейников В. Имя времени. // НЛО. № 29. (1998). С.223–256.

Британишский В. Мы, поколение пятидесятых… // Аврора. 1990. № 6. С.39-42.

Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека. М.: НЛО, 1996.

Оттепель: 1953-…-1965: Страницы русской советской литературы. В 4 книгах. М., Московский рабочий, 1989–1992.

Поликовская Людмила. «Мы предчувствие... предтеча...». Площадь Маяковского 1958–1965. М.: Звенья, 1997.

Шмелькова Наталья. Во чреве мачехи, или Жизнь – диктатура красного. СПб.: Лимбус Пресс, 1999.

Lianosowo. Gedichte und Bilder aus Moskau. S-Press, 1992.

Неподцензурная литература 2-й пол. 1960-х – 1-й пол. 1980-х годов.

Ахметьев И.. Кулаков В. Неофициальная ленинградская поэзия 5-70-х годов: Список литературы // НЛО. 1995. № 14. С.312-314.

Бешенковская О. Волки и кролики: Записки «молодого» поэта. // Нева. 193. № 10. С. 285–298.

Вахтин Б. Этот спорный русский опыт // Знамя Звезда. 1998. № 8. С.108–146.

Гройс Б. Московский романтический концептуализм. // Театр. 1990. № 4.

Ленинград. 70-е в лицах и личностях. / Сост. Л.Скобина. СПб., [1999].

Цена метафоры, или Преступление и наказание Синявского и Даниэля. М., Книга,1989.

Неподцензурная литература в период «перестройки»

Стратановский С. Религиозные мотивы в современной поэзии. Статья первая – третья. // Волга. 1993. № 4-6.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ: URL:

http://www.vavilon.ru – «Вавилон»: антология современной литературы

http://www.rvb.ni/np «Русская виртуальная библиотека. Неофициальная поэзия»: антология современной поэзии с указанием критических статей о каждом поэте

http://www.magazines.russ.ru – «Журнальный зал»: библиотека полнотекстовых номеров толстых литературно-художественных и научных журналов

http://www.litkarta.ru – «Новая литературная карта России» (хранилище информации по русской литературной регионалистике; раздел наиболее значительных общенациональных и межрегиональных литературных проектов; виртуальная литературная студия)

http://www.knigoboz.ru – сайт газеты «Книжное обозрение»

http://www.inion.ru – сайт Института научной информации по обществен­ным наукам Российской Академии наук - ИНИОН РАН. Электронный каталог, в том числе статей

http://www.rsl.ru – Российская государственная библиотека. Элек­тронный каталог.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

• Аудитория, оборудованная мультимедийной техникой, - для прослушивания аудиозаписей и просмотра видеозаписей выступлений поэтов, образцов визуальной, аудиальной и перформативной поэзии, виддеопоэзии, а также для показа презентаций, сопровождающих устные доклады студентов.