Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Юридичний факультет

Кафедра нотаріального та виконавчого процесу і адвокатури

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Заступник декана юридичного

факультету з навчальної роботи

___________ Лотюк О.С.

«____»____________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ЕТИКА НОТАРІУСА»

для студентів галузь знань – 0304 «Право»

напрям підготовки – 6.030401 «Правознавство»

КИЇВ – 2013

Робоча програма навчальної дисципліни «Етика нотаріуса» для студентів галузі знань «Право», напряму підготовки «Правознавство».

«13» вересня 2013 року – 60 с.

Розробник: Фурса Світлана Ярославівна,

професор кафедри нотаріального та виконавчого процесу і адвокатури, доктор юридичних наук, професор.

Робоча програма навчальної дисципліни «Етика нотаріуса » затверджена на засіданні кафедри нотаріального та виконавчого процесу і адвокатури

Протокол № 1 від «13» вересня 2013 року

Завідувач кафедри нотаріального та

виконавчого процесу і адвокатури ____________ Фурса С.Я.

«13» вересня 2013 року

Схвалено науково - методичною комісією юридичного факультету

Протокол від «18» вересня 2013 року № 1/1 2013 року

Голова науково-методичної комісії _____________ Безклубий І.А.

«18» вересня 2013 року

Схвалено предметною комісію з економічних та юридичних наук при Науково-методичній раді Університету

Протокол №___ від «___» __________ 2013 року

Голова предметної комісії _____________ Луцишин З.О.

«___» __________ 20___ року

© Фурса С.Я.

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Етика нотаріуса» є складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр галузі знань «Право» з напряму підготовки ДК 009:2005 за напрямом „Нотаріальна та інша юридична діяльність”, спеціальності 8.03040201 «Правознавство»

Дана дисципліна «Етика нотаріуса» за спеціалізацією «Нотаріат» викладається у 1семестрі 5 курсу магістратури в обсязі – 36 год. (1 кредит ECTS1) зокрема: лекції – 17 год., самостійна робота -3 год.

У курсі передбачено 1 змістовий модуль та 1 модульна контрольна робота. Завершується дисципліна – заліком.

Мета дисципліни – вироблення у студентів навичок складання та аналізу процесуальних документів в нотаріальному процесі.

Завдання – проведення наукового аналізу нотаріального процесуального законодавства щодо вимог до форми процесуальних документів в нотаріальному процесі; проведення наукового аналізу законодавства щодо вимог до змісту процесуальних документів в нотаріальному процесі; з'ясування проблемних питань складання процесуальних документів в нотаріальному процесі.

Структура курсу:

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: теорію нотаріального процесу; нотаріальне процесуальне законодавство; законодавство, яке необхідно застосовувати нотаріусу при вчиненні окремих видів нотаріальних проваджень; загальні вимоги щодо змісту та форми процесуальних документів.

вміти: аналізувати нотаріальне процесуальне законодавства на предмет вимог до форми і змісту процесуальних документів в нотаріальному процесі; складати процесуальні документи від імені різних суб'єктів нотаріального провадження; аналізувати процесуальні документи з метою визначення їх відповідності вимогам закону.

Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Дисципліна є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр”.

Система контролю знань та умови складання заліку. Навчальна дисципліна оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 1 модуля.

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.

Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично- розрахунковий мінімум – 40 балів для одержання заліку обов’язково необхідно скласти (відпрацювати) пропущені теми (питання) з метою набрання необхідної кількості балів.

У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до „Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу” від 1 жовтня 2010 року.

ТАБЛИЦЯ РОЗПОДІЛУ БАЛІВ МІЖ ФОРМАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО ТА СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЮ

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Тема 1. Загальні положення про нотаріальні процесуальні документи (6 год.)

Поняття документу в термінологічних системах гуманітарних наук. Значення документу на різних етапах розвитку діловодства. Класифікації документів. Особливості нотаріального процесуального документу: поняття, ознаки, види. Загальні положення про сучасні системи документування, поняття та особливості нотаріального діловодства.

Поточний контроль модульний контроль семестровий контроль

Усні відповіді на семінарських заняттях до 35 балів Модульний контроль=сума балів за обома формами поточного контролю (до 60 балів) Семестровий контроль (до 100 балів)=підсумкова комплексна контрольна робота (залікова робота) (до 40 балів) + сума балів за всі форми поточної успішності*

Індивідуальні науково-практичні завдання до 25 балів

* - при цьому кількість балів відповідає оцінці:

1-59 балів за 100-бальною шкалою – „не зараховано” за національною шкалою;

60-100 балів за 100-бальною шкалою – „зараховано” за національною шкалою.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Тема 1. Загальні положення про нотаріальні процесуальні документи (6 год.)

Поняття документу в термінологічних системах гуманітарних наук. Значення документу на різних етапах розвитку діловодства. Класифікації документів. Особливості нотаріального процесуального документу: поняття, ознаки, види. Загальні положення про сучасні системи документування, поняття та особливості нотаріального діловодства. Поняття нотаріального

Предмет, мета, завдання та навчальної дисципліни:

Предметом даного спецкурсу є вивчення основних вимог до професійної поведінки нотаріусів, які ґрунтуються на певних принципах, правилах та спрямовані на підвищення авторитету нотаріату України та зміцнення престижу професії нотаріуса.

З вивченням даної дисципліни студент робить перші кроки до практичного застосування набутих теоретичних знань при вирішенні ситуаційних задач, проведення рольових ігор щодо обов’язків нотаріуса при здійсненні ним професійної діяльності.

Метою цієї навчальної дисципліни є формування у студентів - майбутніх нотаріусів професійних та морально-етичних правил нотаріальної діяльності та їх особистої поведінки.

При вивченні даного спецкурсу слід робити акцент на взаємодії норм Закону «Про нотаріат» з Правилами професійної етики нотаріусів України та відповідності їх міжнародним стандартам у даній галузі.

Знання цих норм допоможуть студентам-майбутнім нотаріусам при здійсненні ними їх професійної діяльності займати правильну позицію у відносинах з клієнтами, колегами, контролюючими органами та органами нотаріального самоврядування, чесно, добросовісно виконувати обов’язки нотаріуса та підвищувати престиж цієї професії.

Завдання даного спецкурсу

У результаті вивчення даної дисципліни студенти повинні :

Знати:

• теорію нотаріального права, процесу, зокрема понятійний апарат, його норми, інститути та їх сутність;

• норми Закону України «Про нотаріат», Правил професійної етики нотаріусів України та міжнародні акти, які регламентують питання етики нотаріусів, зокрема Європейський кодекс нотаріального професійного права (Етичний кодекс нотаріусів Європи), законодавство інших країн, які регламентують питання етики нотаріусів :

• принципи етики нотаріуса;

• обов’язки нотаріуса перед державою та суспільством при виконанні нотаріальної функції, щодо колег, клієнтів, щодо професії;

• обов’язки нотаріуса перед органами нотаріального самоврядування та Нотаріальною палатою України ;

• специфіку взаємовідносин з контролюючими органами;

• специфіку взаємних відносин із засобами масової інформації;

• особливості поведінки нотаріуса у позаслужбовий час;

• заходи громадського впливу та порядок їх застосування, відповідальність, яка настає за порушення нотаріусом правил етики;

• наукові доробки вчених, присвячені проблемним питанням етики нотаріуса.

Уміти:

• використовувати набуті знання у практичній діяльності;

• вільно володіти державною мовою;

• грамотно письмово висловлювати власні думки;

• проводити правороз’яснювальну роботу серед населення.

• правильно рекламувати свою нотаріальну діяльність ;

Навчитися:

• обов’язково дотримуватися вимог чинного законодавства при вчиненні нотаріальних проваджень;

• надати належну правової оцінки документам, що подаються для вчинення нотаріальних проваджень;

• чуйному ставленню до громадян, своєчасного неупередженого та об’єктивного розгляду їх звернень;

• діяти з урахуванням правил етики у відносинах з колегами, клієнтами, контролюючими органами тощо;

• дотримуватися правил етики у діловій репутації та у поведінці поза виконанням своїх професійних обов'язків .

Структура навчальної дисципліни включає 9 лекцій, які об’єднуються у один модуль.

Після опанування спецкурсу «Етика нотаріуса», тобто вивчення теорії, закріплення її шляхом вирішення ситуаційних задач, проведення рольових ігор студент складає залік , який зводиться до висвітлення теоретичного питання та вирішення ситуаційної задачі.

Основними формами вивчення дисципліни «Етика нотаріуса» є лекції, самостійна робота магістрів – підготовка рефератів, наукових статей, доповідей та тез участі у наукових конференціях та рольових іграх.

Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів

Викладання спецкурсу «Етика нотаріусів» крім лекцій, включає самостійну роботу студентів . Самостійна робота як важлива складова навчального процесу передбачає опрацювання студентами теоретичних питань, що стосуються етики нотаріуса, аналіз законодавства як національного, так і міжнародного у даній галузі, самостійна підготовка запропонованих для обговорення проблемних питаням щодо етики нотаріуса шляхом проведення дискусій, рольових ігор та вирішення ситуаційних задач.

Одним із видів самостійної роботи студента є індивідуальне завдання, яке виконується з метою практичного засвоєння матеріалу з даного спецкурсу. Кожний студент має протягом вивчення даної дисципліни виконати індивідуальне завдання, яке складається із :

- підготовки реферату та за його матеріалами доповіді (обсяг автореферату- 16 арк. А-4) та тез на конференцію;

- підготовки наукової статті (обсяг - 8 арк А-4);

- підготовки відповідей на проблемні питання (одне питання із кожної теми лекції);

- вирішення ситуаційних задач (одна задача із кожної теми лекції).

Індивідуальне завдання виконується поступово разом із вивченням даного спецкурсу.

З метою виконання самостійної роботи студенту слід опрацювати положення Правил професійної етики нотаріусів України (15 листопада 2007 року ), Етичного кодексу нотаріусів Європи (3-4 лютого 1995р. Неаполь), Професійного кодексу нотаріусів РФ (18 квітня 2001р.), спеціальну наукову та практичну літературу, присвячену цій темі.

Крім виконання кожним студентом індивідуального завдання з метою засвоєння теоретичних знань щодо аспектів етики нотаріуса, під час лекцій передбачається проведення експрес опитування, ессе, тестування, проведення дискусій та рольових ігор у яких студент має можливість брати участь та отримати додаткові бали згідно з запропонованою школою оцінювання. Так, студент набирає бали змістовного поточного модуля, які мають разом із виконанням індивідуального завдання складати 60 балів.

Рольова гра «Нотаріус»

Метою рольових ігор є поглиблена підготовка студентів до майбутньої професії нотаріуса. Компонентами такої підготовки є засвоєння теоретичних та практичних знань, що стосуються діяльності нотаріуса. Така гра дозволяє перевірити та закріпити знання студентів, шляхом виявлення здібностей студентів, звернути увагу на ті якості, які слід розвитати у студентів, які виявили бажання у майбутньому працювати нотаріусами та тим самим перевірити якість викладання дисципліни у ВНЗ.

Для участі у рольовій грі викладач за бажанням студентів визначає склад та роль учасників гри. Ознайомлює їх із фабулою правової ситуації. Виходячи із її умови, студенти зобов’язані визначитися з законодавством, яке підлягає застосування чи яким слід керуватися про вирішенні правової ситуації. Якщо фабула правової ситуації передбачає наявність процесуальних документів, то у порядку підготовки до рольової гри студенти такі акти готують у письмові формі, наприклад, позовна заява до суду, скарга на неправильно вчиненну нотаріальну дії чи відмову у її вчиненні, подання до Комісії з правил професійної етики нотаріусів, рішення суду з мотивацією, яка стосується питань нотаріальної діяльності, проект договору, заповіту, відповіді на запитання клієнтів, окрема ухвала суду на адресу нотаріуса тощо.

Крім того, метою такої гри є навчання студентів щодо правильного аналізу та застосування норм матеріального права, процесуального права та законодавства, що регламентує питання організації нотаріату, етики нотаріуса тощо, розкриття вміння студентів застосовувати закон при наданні відповідей на прохання, запитання особам, які звертаються до нотаріуса, вирішення конкретних життєвих ситуацій, пов’язаних з нотаріальною діяльність, наданні консультацій правового характеру тощо.

Із правилами гри учасників знайомить ведучий-викладач даного спецкурсу.

Для проведення рольової гри викладач формує склад учасників: жюрі – викладачі, практикуючі нотаріуси, представники Мін’юсту, нотаріальної палати.

Залежно від фабули правової ситуації гра може проходити у конкретних ролях ( клієнт-нотаріус; клієнт-нотаріус-колеги- Нотаріальна палата України (Інспекція з питань професійної відповідальності нотаріусів), клієнт-нотаріус-суд) або формуванням команд, залежно від кількості студентів у групі.

Командна гра проходить шляхом поділу групи на дві команди, члени якої відповідають на запитання осіб (клієнтів), які звертаються до нотаріуса за консультацієї правового характеру, пов’язаною із вчинення нотаріальної дії чи за посвідченням нотаріальної дії. Відповідальним за підготовку завдань для командної гри є викладач. Завдання для командної гри може складатися з проблемних питань, тестових завдань та ситуаційних задач, шляхом оформлення карток, які вибираються капітаном команди.

Члени журі контролюють хід гри, здійснюють облік результатів, уточнюють запитання клієнтів, доповнюють, розширюють умови завдань тощо.

Оцінка діяльності учасників гри здійснюються у балах. Критерії такого оцінювання зводяться до :

• оцінювання знань законодавства - 10 балів;

• правильні відповіді на запитання - 5 балів;

• правильне вирішення ситуаційних задач - 5 балів;

• правильне складання нотаріальних процесуальних актів - 10 балів;

• кваліфікований прийом осіб, які звертаються до нотаріуса з дотримань правил етики - 10 балів;

• нетрадиційні підходи до вирішення певних правових ситуацій (врахування принципів свободи договору, розумності, справедливості, аналогії закону і праву) - 10 балів;

• правильна мотивація, обґрунтування зокрема, відмови у вчиненні нотаріальної дії, відстоювання своєї позиції в суді, мотивація заперечень проти позову, скарги, заяви тощо - 10 балів

Максимальна кількість балів за проведену гру – 60.

При командній грі жюрі може знімати бали за відсутності у члені команди нормативних актів, за поганий орієнтир у законодавсті, користування нормативним актом, за порушення правил гри, зокрема, викрики, підказки тощо.

Для отримання відповідей жюрі встановлюються часові рамки.

Члени жюрі після закінчення гри підраховують загальну кількість балів, визначають переможців та питання щодо їх нагородження.

Система контролю знань:

Навчальна дисципліна спецкурс «Етика нотаріуса » викладається за кредитно-модульною системою організації навчального процесу (КМСОНП).

Дана система запроваджується з метою удосконалення системи контролю якості знань студентів, сприяння формуванню системних та систематичних знань, ритмічної самостійної роботи впродовж семестру, підвищення об’єктивності оцінювання знань та адаптації до вимог, визначених Європейською системою залікових кредитів (ECTS).

Оцінювання знань студентів повинно сприяти реалізації низки завдань, зокрема:

• підвищення мотивації студентів до системного навчання впродовж семестру та навчального року, переорієнтація їх цілей з отримання позитивної оцінки на формування системних, стійких знань, умінь та навичок;

• відповідність переліку, форм, та змісту контрольних заходів вимогам КМСОНП;

• відкритість контролю, яка базується на ознайомленні студентів на початку вивчення дисципліни з переліком, формами та змістом контрольних завдань, критеріями та порядком їх оцінювання;

• подолання елементів суб’єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується виконанням індивідуальних завдань із застосуванням модульної системи оцінювання, заліку, іспиту;

• розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого мислення, та підвищення ефективності навчального процесу.

Ця дисципліна вивчається протягом одного семестру та складається з одного змістовного модуля (ЗМ). По завершенню курсу студенти складають залік. На залік виносяться вузлові питання, типові і комплексні задачі, що потребують творчої відповіді та вміння синтезувати отримані знання і застосовувати їх при вирішенні практичних завдань.

Оцінювання знань студентів здійснюється шляхом виконання індивідуальних завдань, які включають поточний (модульний ЗМ), підсумковий (КПМ) контроль.

Результати контрольних завдань оцінюються за 100–бальною системою.

За результатами оцінювання змістового модуля студентам виставляються бали.

Максимальна кількість балів, що може набрати студент за один ЗМ дорівнює максимум 60 балів, які додаються до наступних максимально можливих 40 балів (до 20 балів за кожну вірну відповідь письмового екзаменаційного завдання), що одержуються ним за комплексний підсумковий модуль (іспит) (КПМ).

Під час викладання матеріалу лекцій лектор може здійснювати контрольні опитування студентів. Максимальна оцінка, яку студент може отримати за ці опитування складає 20 балів, які є складовими КПМ.

Параметри	Змістовий поточний модуль (ЗМ)	Комплексний підсумковий модуль (КПМ)				Разом (підсумкова оцінка (СК))
Оцінка в балах	0 – 60	0 – 40				0 - 100

Орієнтовні форми контролю знань на лекціях, самостійна робота студента, що поглинається змістовним модулем та їх оцінка:

• доповідь (виступ на задану тему) – до 25 балів;

• доповнення доповіді – до 5 бал;

• експрес опитування – до 5 балів;

• самостійна робота – до 5 балів;

• домашня робота – до 5 балів;

• есе (короткі відповіді на запитання) – до 3 балів;

• тестування (з набору суджень вибрати вірні) – до 3 балів;

• реферат (змістовна письмова робота на задану тему з аналізом літератури та висновками) – до 3 балів;

• участь в дискусії – до 2 балів;

• підсумкова контрольна робота - до 5 балів.

У випадку відсутності студента на лекції він зобов’язаний відпрацювати пропущене заняття через усне опитування в поза аудиторний час (час консультацій викладача) або відпрацювати пропущене заняття шляхом написання реферату на тему, задану викладачем (але не більше половини від загальної кількості лекцій). Невідпрацьовані заняття вважаються незданими і за них не нараховується оцінка в балах. За 10 днів до початку складання заліку викладач припиняє приймати відпрацювання.

За цю дисципліну студентом може бути отримано максимально 100 балів. У підсумку, оцінені за 100-бальною системою, знання студента відображаються у заліковій книжці, за шкалою оцінювання, що наведена нижче. Підсумкова оцінка з дисципліни в балах (шкала Київського національного університету імені Тараса Шевченка) переводиться у чотирибальну (національну) шкалу.

Шкала оцінювання:

За шкалою університету 100-бальн. система	Оцінка за національною шкалою та шкалою університету
90 – 100	Відмінно	5
75 – 89	Добре	4
60 – 74	Задовільно	3
0 – 59	Незадовільно	2

Приклад розрахунку оцінки знань студента:

60 балів ЗМ₁ + 40 балів КПМ = 100 бал – оцінка знань студента за семестр.

За шкалою оцінювання зазначена кількість балів відповідає оцінці 5 – „відмінно”.