Перспективное планирование ОНР 3 ур

Неделя

Лексическая тема

Лексический словарь

Формирование грамматического строя речи

Развитие связной речи

ОКТЯБРЬ

1

ОВОЩИ

Предметный словарь: овощи, баклажан, перец, кабачок, петрушка, салат, редис, лук, чеснок, свекла, картофель, фасоль, горох, капуста; урожай, огород.

Предикативный словарь: копать, сажать, поливать, собирать, зреть, срывать, выдергивать, срезать, варить, сушить.

Словарь признаков: морковный, тыквенный, фасолевый, гороховый, картофельный

• Учить детей образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные.

• Учить детей подбирать к предмету или объекту точное определение и составлять предложения с введением этого определения.

• Учить образовывать падежные формы мн. числа. сущ.; согласовывать числительные с существительными, образовать уменьшительно-ласкательные существительные с суффиксами –чик-).

• Развивать умение употреблять в речи имена существительные в род. падеже ед. числа.

• Учить детей составлять простое распространенное предложение с однородными определениями.

• Обучить умению задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом.

• Учить составлять небольшие рассказы по картинкам

• Учить составлять описательные рассказы (сначала с опорой на вопросы, затем самостоятельно)

2

ФРУКТЫ

Предметный словарь: фрукты, апельсин, мандарин, груша, яблоко, виноград, персик, абрикос, лимон, ананас, киви; урожай, сад, деревья, ствол, ветви, плоды..

Предикативный словарь: копать, сажать, поливать, рыхлить, собирать, зреть, срывать, варить, сушить.

Словарь признаков: спелые, зрелые, вкусные, сладкие, сочные, румяные, свежие, консервированные.

• Учить детей употреблять существительные в В. падеже ед. и мн. числа.

• Продолжать учить детей образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные, множественное число существительных.

• Учить детей подбирать к предмету или объекту точное определение.

• Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

• Учить детей употреблять существительные в Тв. падеже ед. и мн. числа.

• Развивать умение употреблять в речи имена существительные в Род. падеже ед. и мн. числа.

Неделя

Лексическая тема

Лексический словарь

Формирование грамматического строя речи

Развитие связной речи

ДЕКАБРЬ

1

ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Предметный словарь: зима, снег, снежинка, лед, мороз, ветер, холод, сосулька, солнце, небо, снеговик, снежная баба, снежки, горка, каток, санки, лыжи, игры; Новый год, елка, шишка, бусы, дождик, фонарики, дед Мороз, Снегурочка, хоровод,, подарки.

Глагольный словарь: падать, дуть, летать, блестеть, скрипеть, мерзнуть, греться, бегать, кататься, лепить, играть, съезжать, заботится, ухаживать, кормить, украшать, танцевать.

Качественный словарь: белый, холодный, теплый, пушистый, твердый, мягкий, большой, маленький, глубокий, зимний, красивый, веселый, добрый, новогодний, елочный; холодно, тепло, нарядно, весело, дружно, быстро, медленно, красиво, осторожно.

• упражнять детей в подборе прилагательных к существительным;

• упражнять в образовании формы предложного падежа сущ. с предлогом НА;

• учить рассказывать о зиме с опорой на схемы-символы;

• учить дошкольников понимать стилистические оттенки слов

2

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Предметный словарь: птицы, воробей, снегирь, синица, голубь, сорока, ворона, дятел, голод, холод, корм, кормушка, забота, помощь.

Глагольный словарь: прыгать, перелетать, подлетать, отлетать, махать крыльями, сидеть, голодать, подкармливать, клевать, насыпать, воровать, чирикать, ворковать, каркать, трещать, долбить, лечить.

Качественный словарь: черный, проворный, белобокая, пестрый, желтогрудый, красногрудый, длиннохвостая, чернокрылая, голодный, голодно, холодно, жалко, много, мало, высоко, низко, далеко, близко.

• упражнять в образовании и использовании в активной речи формы родительного, творительного, предложного падежей существительных;

• учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

• упражнять в образовании сложных прилагательных, притяжательных прилагательных, приставочных глаголов, подборе антонимов;

• закреплять употребление предлогов В, ИЗ, С, НА, НАД, К, ОТ, ПОД, ВОЗЛЕ;

• упражнять в согласовании числительных и существительных.

• учить составлять описательные рассказы о птицах;

• развивать связную речь в процессе составления и воспроизведения рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин.

Неделя

Лексическая тема

Лексический словарь

Формирование грамматического строя речи

Развитие связной речи

ДЕКАБРЬ

3

ИГРУШКИ

Предметный словарь: пирамидка, машинка, мяч, матрешка, кубик, кукла, шарик…

Предикативный словарь: играть, заводить, подбрасывать, катить, ловить, собирать, строить, возить, укладывать, ухаживать, протирать.

Словарь признаков: пластмассовый, резиновый, железный, разноцветный, плюшевый, футбольный.

• учить образовывать форму тв и род. пад. ед.ч., уменьшительно-ласкательную форму сущ.;

• уточнять пространственные отношения, выраженные предлогами В, НА, НАД, ПОД;

• учить образовывать форму множ. числа сущ.;

• учить согласовывать сущ. с числит.;

• учить образовывать относительные прилагательные;

• развивать связную речь в процессе составления описательных рассказов;

• развивать операцию практического синтеза, приема наглядно-перцептивного моделирования образного мышления в процессе составления разрезных картинок.

• учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок;

4

СЕМЬЯ

Предметный словарь: семья, родители, родственники, родной брат (сестра), бабушка, дедушка, дядя, тетя, двоюродная сестра, двоюродный брат, племянник, племянница.

Предикативный словарь: жить, заботиться, расти, любить, уважать, стараться, убирать, чистить, отдыхать, завтракать, обедать, ужинать, помогать, работать, гладить, шить, вышивать, мыть, стирать.

Словарь признаков: родные, любимые, взрослые, старшие, младшие, молодые, старые.

• отрабатывать образование и употребление в речи тв. и дат. падежей сущ.

• учить детей употреблять в речи местоимения, образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.;

• совершенствовать употребление в речи косвенных падежей сущ.

• учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи («Закончи предложение»);

• развивать связную речь в процессе составления рассказа по сюжетной картинке

Неделя

Лексическая тема

Лексический словарь

Формирование грамматического строя речи

Развитие связной речи

ЯНВАРЬ

1

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ

Словарь существительных: животные, корова, теленок, лошадь, жеребенок, свинья, поросенок, коза, козленок, овца, баран, ягненок; туловище, брюхо, шерсть, голова, морда, шея, хвост, рога, лапы, ноги, копыта, когти, зубы, клыки; конюшня, свинарник, конура, дом, сарай, хлев, ферма; пастух, доярка, свинарка, телятница, *стадо, *табун, *отара.

Словарь глаголов: ходить, бегать, мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, жевать, блеять, щипать (травку), пить, лакать, грызть, кушать, кормить, поить, кусать, дразнить, перевозить, доить, пасти, сторожить, ловить, стричь, ухаживать, приносить (пользу), рыть.

Словарь прилагательных: домашний, мягкий, пушистый, ласковый, сильный, быстрый, добрый, злой, глупый, умный, кудрявый, веселый, заботливый; кошачий, собачий, лошадиный, коровий, козий.

Словарь наречий: быстро, медленно, тяжело, легко, впереди, позади.

• закреплять навык образования уменьшительно-ласкательной формы существительных, множ. числа существительных;

• закреплять глаголы, образованные от звукоподражаний;

• добиваться правильного использования в речи формы род. падежа сущ.;

• учить образовывать формы род., дат. и тв. падежей ед. числа сущ., звукоподражательные глаголы;

• учить дошкольников согласовывать числительные с существительными при пересчете предметов;

• вводить в активную речь пространственные предлоги;

• упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок;

• учить детей составлять описательный рассказ по плану:

• учить детей пересказывать текст с опорой на вопросы;

2

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ

Предметный словарь: заяц, зайчонок, лиса, лисенок, волк, волчонок, медведь, медвежонок, белка, бельчонок; берлога, нора, дупло, логово; рога, копыта, шерсть, мех, иголки, лапы.

Предикативный словарь: прыгать, охотиться, бежать, прыгать, убегать, догонять, искать, собирать, сушить, накалывать (на иголки)

Качественный словарь: дикий, пушистый, колючий, ловкий, быстрый, неуклюжий, косолапый, зубастый, смелый, трусливый, хитрый, хищный.

• закреплять умение образовывать формы им. и род. падежа мн. числа сущ., умение употреблять в речи предлог В;

• учить детей подбирать прилагательные к сущ. и согласовывать их в роде и числе;

• упражнять детей в образовании формы дательного падежа сущ., в согласовании числительных с существительными;

• учить детей образовывать и употреблять в речи превосходную степень прилагательного;

• учить детей образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные;

• формировать навык образования и употребления в речи конструкции «числительное + сущ.;

• учить дошкольников составлять описательный рассказ о животном;

• развивать умение детей доказывать, аргументировать свой ответ в процессе отгадывания загадок;

• учить детей пересказывать текст цепной организации, с наглядной опорой в виде предметных картинок ;

3

ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ И ИХ ПТЕНЦЫ

Словарь существительных: курица, петух, цыпленок, утка, селезень, утенок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индейка, индюшонок; туловище, голова, гребешок, шея, крылья, перья, ноги, лапки, перепонки, шпоры, курятник, пруд, птица, птенец.

Словарь глаголов: кудахтать, кукарекать, пищать, крякать, гоготать, болботать, клевать, пить, плавать, бегать, будить, нести (яйца), выводить (птенцов), заботиться.

Словарь прилагательных: домашний, пестрый, разноцветный, злой, страшный, водоплавающий, мокрый, сухой, куриный, утиный, индюшиный, птичий, пушистый.

• учить образовывать форму множественного числа существительных;

• учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.;

• учить детей образовывать и употреблять в речи форму родительного падежа существительных;

• закреплять глаголы, образованные от звукоподражаний;

• учить детей образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные

• учить дошкольников составлять описательный рассказ о птице;

• развивать связную речь в процессе пересказа по серии сюжетных картинок;

4

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН

Словарь существительных: лев, львенок, тигр, тигренок, слон, слоненок, жираф, обезьяна, крокодил, бегемот, песок, трава, солнце, жара, корм, окрас, шея, горб, бивни, клыки, хобот.

Словарь глаголов: бежать, прыгать, добывать, купаться, греться, выслеживать, притаиться.

Словарь прилагательных: хищный, сильный, смелый, добрый, полосатый, пятнистый, высокий, низкий, длинный, короткий, тонкий, толстый, быстрый, ловкий, кровожадный, южный.

Словарь наречий: далеко, близко, высоко, низко, быстро, вверх, вниз, медленно, жарко, холодно.

• учить дошкольников использовать в речи форму множественного числа существительных;

• учить дошкольников образовывать и правильно использовать в речи формы род. и тв. падежей;

• учить согласовывать числительные с существительными;

• учить детей образовывать притяжательные прилагательные, сравнительную степень прилагательных;

• учить внимательно слушать читаемый текст и отвечать на вопросы по его содержанию;

• развивать связную речь в процессе составления рассказа-описания

ФЕВРАЛЬ

1

ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА

Словарь существительных: север, холод, лед, снег, морж, тюлень, олень, пингвин; ласты, клыки, кожа, жир.

Словарь глаголов: лежать, передвигаться, плавать, нырять, ловить, греться, заботиться, помогать, возить.

Словарь прилагательных: белый, северный, холодный, теплый, глубокий, мелкий, сильный, быстрый, ловкий, ленивый, неуклюжий, малоподвижный, красивый, гладкий, толстый, тяжелый.

Словарь наречий: быстро, медленно, лениво, красиво, холодно, глубоко.

• учить детей образовывать и правильно использовать в речи формы дательного и родит. падежей ;

• учить детей составлять сложные предложения союзом А;

• упражнять дошкольников в образовании и использовании притяжательных прилагательных;

• развивать связную речь в процессе составления рассказа-сравнения по картинкам и вопросам;

2

ДОМ, КВАРТИРА

Словарь существительных: дом, подъезд, этаж, квартира, комната, спальня, зал, кухня, коридор, туалет, ванная, лифт, лестница, балкон, стены, крыша, потолок, труба, пол, окна, стекло, форточка, дверь, ручка, звонок, батарея; кирпич, дерево, камень, строитель, маляр, стекольщик, столяр, мебель.

Словарь глаголов: строить, входить, выходить, подниматься, спускаться, вызывать (лифт), ожидать, пропустить, помочь подняться, звонить, спросить, открывать, закрывать, жить, убирать, мыть, красить, чинить.

Словарь прилагательных: высокий, низкий, большой, маленький, новый, старый, чистый, грязный, аккуратный, светлый, темный, многоэтажный, одноэтажный, современный, каменный, деревянный, кирпичный, панельный, прочный, уютный.

Словарь наречий: высоко, низко, далеко, близко.

• учить детей образовывать прилагательные от существительных и сущ.во множ. числе от сущ. в ед. числе;

• учить образовывать относительные прилагательные;

• упражнять в практическом использовании категории предложного падежа с предлогом В

• учить образовывать сущ. мн. числа от сущ. ед числа;

• учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму сущ.

• учить дошкольников подбирать прилагательные к сущ., согласовывать их в числе и роде;

• учить составлять распространенное предложение с обстоятельством места;

• развивать диалогическую речь в процессе ответов на вопросы;

• учить самостоятельно составлять рассказ описательного характера;

3

МЕБЕЛЬ

Предметный словарь:. диван, кровать, кресло, табурет, стул, шкаф, стол, полка; крышка, спинка, ножка, сиденье.

Предикативный словарь: убирать, вытирать, ставить, ремонтировать, вешать, ставить, сидеть, спать, лежать

Словарь признаков: деревянный, книжный, письменный, обеденный, высокий, низкий.

• учить детей употреблять в речи предлоги НА, ПОД, ОКОЛО, ЗА, СО;

• упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательной формы и формы мн. числа сущ. от названий предметов мебели;

• учить детей употреблять в речи предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД;

• учить детей согласовывать числительные и прилагательные с сущ. в роде, числе;

• развивать связную речь в процессе сравнения картин и составления предложений по сюжетным картинкам;

• упражнять детей в составлении рассказов описательного характера;

4

МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ

Предметный словарь: шелк, шерсть, мех, ситец, кожа, пластмасса, стекло, дерево; пила, лопата, топор, молоток, рубанок, грабли, отвертка, ножницы, иголка

Предикативный словарь: рубить, копать, пилить, забивать, резать, шить, сгребать, чинить.

Словарь признаков: острый, тупой, тяжелый, легкий, железный, деревянный, металлический, стеклянный, пластмассовый, соломенный, каменный, хлопковый, шелковый, шерстяной,, кожаный, меховой, ситцевый.

• учить детей образовывать относительные прилагательные, согласовывать их с существительными;

• учить образовывать множественное число существительных;

• закрепить умение детей употреблять в речи предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД.

• учить образовывать и употреблять в речи форму творительного падежа существительных;

• упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных,

• учить согласовывать существительные с числительными;

• учить детей подбирать прилагательные и глаголы с противоположным значением.

• учить детей составлять сложноподчиненные предложения;

• развивать умение составлять рассказ по серии сюжетных картин;