вопросы по методикам госы 2013

ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН» 2013

для специальности 1-03 01 06-01 «Изобразительное искусство и черчение. Народные художественные промыслы»

Живопись

1. Виды и жанры живописи.

2. Техника живописи акварельными красками. Роль рисунка в создании живописного произведения.

3. Техника живописи гуашью.

4. Техника живописи масляными красками.

5. Комбинированная и смешанная техника живописи акварелью.

6. Типичные ошибки в работе с материалами в разных техниках живописи.

7. Этапы работы над живописным изображением натюрморта.

8. Этапы работы над живописным изображением пейзажа.

9. Этапы работы над живописным изображением портрета.

10. Разнообразие художественных материалов и техник для организации детской творческой деятельности.

Рисунок

1. Рисунок как основа пластических искусств.

2. Виды перспективы, их применение в изобразительном искусстве. Способы перспективных построений.

3. Графические материалы, инструменты. Техника рисунка различными графическими материалами.

4. Пропорции и их роль в учебном рисунке.

5. Организация рабочего места. Этапы и методы работы над рисунком.

6. Виды педагогического рисунка. Принципы выполнения.

7. Общие сведения о строении формы и ее конструкции. Светотеневая моделировка формы предмета.

8. Особенности рисования с натуры. Этапы работы над графическим изображением натюрморта.

9. Особенности рисования на природе.

10. Этапы работы над графическим изображением портрета.

11. Рисунок фигуры человека. Этапы работы.

Цветоведение

1. Понятие «цвет» и его роль в искусстве. Свойства цвета.

2. Понятие «колорит» и его роль в искусстве. Типы колорита.

3. Понятие «цветовая гамма» и ее роль в цветовой композиции.

4. Понятие «цветовая гармония». Способы гармонизации цветовых сочетаний.

5. Типы цветовых композиций и их характеристика.

6. Виды смешения цветов. Особенности аддитивного и субтрактивного смешения цветов.

7. Цветовой контраст, его роль в изобразительном искусстве.

8. Теплые цвета спектра: психофизиологическое воздействие на человека и семантические значения.

9. Холодные цвета спектра: психофизиологическое воздействие на человека и семантические значения.

10. Ахроматические цвета: психофизиологическое воздействие на человека и семантические значения.

Композиция

1. Виды композиции.

2. Основные законы и свойства композиции.

3. Основные средства организации композиции и их характеристика.

4. Симметрия. Виды симметрии в композиции.

5. Ритм. Основные виды ритма в композиции.

6. Орнамент и его классификация. Принципы построения орнаментальной композиции.

7. Стилизация в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве.

8. Универсальные мотивы орнаментики в композиции декоративно-прикладного искусства.

9. Модуль как средство организации композиции.

10. Основные закономерности организации рельефной, объемной и объемно-пространственной композиции.

11. Декор и орнамент в композиции.

12. Орнамент древнего мира.

13. Особенности композиции натюрморта.

14. Особенности композиции пейзажа.

Теория и методика обучения изобразительному искусству

1. Методика преподавания изобразительного искусства как отрасль педагогических знаний. Ее содержание, цели и задачи. Связь с другими науками и специальными художественными дисциплинами.

2. Общая характеристика образовательной области «Изобразительное искусство»: структура, цель, задачи, методологические подходы и принципы построения содержания образования на разных ступенях обучения.

3. Основные нормативно-методические документы в области художественного образования и их характеристика.

4. Основные положения концепции учебного предмета «Изобразительное искусство».

5. Художественно-педагогическая деятельность педагога в учреждениях образования и ее особенности.

6. История развития художественного образования в Беларуси.

7. Теоретические основы художественно-творческого развития и обучения личности в педагогическом процессе.

8. Организационно-методические основы художественно-творческой деятельности учащихся.

9. Методы, приёмы и средства обучения в художественном образовании на современном этапе и их характеристика.

10. Формы художественного образования и организации художественно-творческой деятельности учащихся.

11. Урок изобразительного искусства, его типология, структура, планирование, организация и ход. Нестандартные формы организации учебных занятий.

12. Основы управления художественно-творческой деятельностью личности в системе дополнительного художественного образования. Внеурочная художественно-творческая деятельность школьников.

13. Особенности организации и управления художественно-творческой деятельностью младших школьников.

14. Особенности организации и управления художественно-творческой деятельностью подростков.

15. Особенности организации и управления художественно-творческой деятельностью одаренных детей.

Методика обучения народным художественным ремёслам

1. Методика преподавания народных художественных ремесел как отрасль педагогических знаний. Ее содержание, цели и задачи. Связь с другими науками и специальными художественными дисциплинами.

2. Роль народной художественной культуры в учебно-воспитательном процессе.

3. Содержание и задачи ознакомления учащихся разных возрастных групп с народной художественной культурой.

4. Методы и средства обучения народным художественным ремеслам.

5. Формы обучения и организации предметно-практической деятельности по ознакомлению учащихся с народными художественными ремеслами.

6. Организация поисково-исследовательской деятельности по изучению народного декоративно-прикладного искусства в общеобразовательной школе.

7. Экскурсия как активная форма ознакомления детей с народными художественными ремеслами.

8. Методика обучения художественной обработке соломы.

9. Методика обучения традиционной декоративной росписи.

10. Методика обучения ткачеству.

11. Методика обучения вышивке.

12. Методика обучения в кружке по керамике.

13. Особенности методики обучения работе с бумагой.

14.Особенности методики обучения художественной обработке кожи.

15. Особенности методики изучения народного костюма в кружке или на факультативных занятиях.

Теория и методика обучения черчению

1. Основные нормативно-методические документы по учебному предмету «Черчение» и их характеристика.

2. Методика преподавания тем «История развития чертежа», «Государственные стандарты и единые стандарты конструкторской документации», «Оформление чертежа. Линии чертежа» по учебному предмету «Черчение».

3.Методика преподавания тем «Масштабы», «Нанесение размеров» по учебному предмету «Черчение».

4. Методика преподавания темы «Геометрические построения. Деление отрезка и окружности на равные части» по учебному предмету «Черчение».

5. Методика преподавания темы «Сопряжение» по учебному предмету «Черчение».

6. Методика преподавания темы «Способы проецирования» по учебному предмету «Черчение».

7. Методика преподавания темы «Простые разрезы. Соединение части вида с частью разреза» по учебному предмету «Черчение».

8. Методика преподавания тем «Аксонометрические проекции», «Технический рисунок» по учебному предмету «Черчение».

9. Методика преподавания темы «Сечение» по учебному предмету «Черчение».

10. Методика преподавания темы «Сложные разрезы» по учебному предмету «Черчение».

11. Методика преподавания темы «Виды соединений в машиностроении» по учебному предмету «Черчение».

12. Методика преподавания темы «Сборный чертеж. Условности и упрощения» по учебному предмету «Черчение».

13. Методика преподавания темы «Деталирование. Угловой (пропорциональный) масштаб» по учебному предмету «Черчение».

14. Методика преподавания темы «Архитектурно-строительные чертежи. Условности, используемые в строительных чертежах» по учебному предмету «Черчение».

15. Методика преподавания тем «Преобразование формы детали», «Чтение по чертежу» по учебному предмету «Черчение».