8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- оборудованные аудитории;

- различные технические средства обучения;

- аудио-видеоаппаратура.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Дисциплина «Речевая культура педагога» занимает важное место в подготовке специалистов-филологов. По данной дисциплине имеется достаточное количество учебной и справочной литературы, различных пособий.

Проблема речевой культуры глубоко волнует не только тех, кто непосредственно занимается подготовкой специалистов, но и общество в целом. Однако процесс обучения и усвоения материала затрудняет порой недостаточное внимание, уделявшееся русскому языку в средней школе, в результате чего в вуз студент приходит с ограниченным словарным запасом, низким уровнем грамотности.

Часть материала студенты изучают самостоятельно, при этом во втором семестре они уже ориентируются в учебной литературе и могут выбирать необходимый материал. Для СР студентов разработан перечень вопросов для самостоятельной подготовки и перечень тем докладов для подготовки к занятиям и эффективной подготовки к зачету.

Непременным условием эффективного обучения является самостоятельная работа студента, чтение и реферирование научных статей, предлагаемых для подготовки к практическим занятиям, углубленное изучение литературы по дисциплине. В процессе подготовки к занятиям по культуре речи необходимо знакомиться с дополнительной литературой, с научными статьями, с текстами публицистического и официально-делового стилей.

Профессиональная компетенция будущего учителя обеспечивается лекционно-практическим курсом, основанным на коммуникативно-деятельностном системном подходе.

Основным результатом освоения дисциплины является понимание выпускником реальных учебных ситуаций и осознанное, целенаправленное применение методических знаний в различных педагогических условиях.

.

Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации

1) Текущий контроль:

• Рецензирование научной работы (рецензия на статьи: Крысин Л.П. Русская литературная норма и современная речевая практика; Ожегов С.И. О нормах словоупотребления).

• Составление презентаций.

Темы для презентаций:

• Особенности учебно-научной речи

• Жанры научной речи

• Жанры официально-деловой речи

• жанры публицистической речи

• жанры художественной речи.

• Законы риторики

• Чистота речи.

• Нормативность речи.

• Эффективность речи.

• Коммуникативная точность речи.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Речевое общение

Вопросы:

1. Понятие речевого общения. Основные единицы общения: речевое событие,

речевая ситуация, речевое взаимодействие .

2. Организация вербального взаимодействия.

3. Эффективность речевой коммуникации.

4. Невербальные средства общения. Культура несловесной речи:

а) основные и функции невербальных средств;

б) основные аспекты культуры несловесной речи;

в) визуальные невербальные средства;

г) акустические невербальные средства.

2. Коммуникативная культура личности

Вопросы:

1. Коммуникативная ситуация:

а) основные компоненты коммуникативной ситуации;

б) основные законы общения

2. Коммуникативные нормы.

3. Культура делового общения

Вопросы:

1. Особенности служебно-делового общения, требования к речевой коммуникации в деловой среде;

2. Культура делового письма;

3. Культура устной деловой речи;

4. Телефонный разговор:

а) особенности телефонной коммуникации,

б) телефонный этикет.

2. Промежуточный контроль:

экзамен

Вопросы для экзамена

1. Речевая культура педагога как учебная дисциплина. Цель и задачи курса. Понятие о литературном языке и культуре речи.

2. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.

3. Понятие нормы русского литературного языка, её историческая основа. Норма языковая и речевая. Подвижность нормы как показатель развития языка. Кодифицированность нормы. Норма и вариант.

4. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Жанры стилей.

5. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

6. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль документов.

7. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи.

8. Разговорная речь в функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

9. Основные функции и закономерности ораторского искусства.

10. Законы риторики.

11. Публичное выступление. Оратор, аудитория, обстановка речи.

12. Подготовка публичной речи. Тема, цель, композиция речи.

13. Приемы поиска материала. Виды аргументов.

14. Информативность, точность, ясность, уместность, выразительность публичной речи.

15. Разговорная речь. Общие признаки. Особенности, условия функционирования.

16. Культура речи. Коммуникативные качества речи.

17. Речевые ошибки и причины их возникновения в речи. Тенденции современного русского языка. Способы преодоления речевых ошибок.

18. Орфоэпические нормы.

19. Морфологические нормы. Трудности в употреблении и вариативность именных частей речи.

20. Синтаксические нормы.

21. Орфографические и пунктуационные нормы.

Разработчик: д.ф.н., профессор, Г.В.Кукуева

Программа одобрена на заседании кафедры общего и русского языкознания

от года, протокол № 1.

Зав. кафедрой Аввакумова Е.А.

12