- •Оглавление
- •Вопрос № 1.Предмет и задачи вузовской дисциплины История.
- •Вопрос №2 Первобытная эпоха человечества
- •Вопрос № 3. Древний мир: народы и цивилизации на территории современной России.
- •Вопрос № 4. Природно-климатический и геополитический факторы и их влияние на российский исторический процесс, на формирование менталитета россиян.
- •Вопрос № 5. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе.
- •Вопрос № 6. Древнерусское государство: образование, политическая и социальная организация.
- •Вопрос № 7. Взаимоотношения Руси с соседними государствами и народами.
- •Вопрос № 8. Период политической раздробленности Руси XII-XV вв..
- •Вопрос № 9. Борьба русского народа с восточными и западными завоевателями.
- •Вопрос № 10. Культура Древнерусского государства.
- •Вопрос № 11. Возвышение Москвы и завершение формирования Российского централизованного государства XIV-XVI вв..
- •Вопрос № 12. Россия в эпоху Ивана Грозного.
- •Вопрос №13 Новое время.
- •Вопрос № 14. Основные тенденции мирового развития в XVIII в.
- •Вопрос № 15. Смутное время в России. Эволюция государственности в XVII в.
- •Вопрос № 16. Внешняя политика России XVI-XVII вв.
- •Вопрос № 17. Петр I и его реформы. Роль Петра I в отечественной истории.
- •Вопрос № 18. Внешняя политика Петра I. Провозглашение России империей.
- •Вопрос № 19. Эпоха дворцовых переворотов и укрепление позиций дворянства.
- •Вопрос № 20. Правление Екатерины II. Политика эпохи просвещенного абсолютизма в России.
- •Вопрос № 21. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
- •Вопрос №22 Основные тенденции развития всемирной истории в XIX в.
- •Вопрос № 23. Попытки модернизации государственного строя и общественная мысль в России первой половины XIX в.
- •Вопрос № 24. Внешняя политика России в первой половине XIX в.
- •Вопрос № 25. Реформы 60-70-х годов XIX в. И их историческое значение.
- •Вопрос № 26. Социально-экономическое и политическое развитие страны в пореформенный период 60-80-е годы XIX в.
- •Вопрос № 27. Основные направления и задачи внешней политики России во второй половине XIX в.
- •Вопрос №28. Место XX в. Во всемирно-историческом процессе.
- •Вопрос № 29. Экономическая политика с. Ю. Витте и аграрная реформа п. А. Столыпина.
- •Вопрос №30. Общественно-политические силы на рубеже XIX-XX вв.
- •Вопрос № 31. Образование политических партий в России. Исторический опыт российского парламентаризма.
- •Вопрос № 32 Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г.
- •Вопрос № 33. Россия от февраля до октября 1917 г. Установление Советской власти.
- •Вопрос № 34. Причины, основные этапы и последствия гражданской войны в России1917-1920 гг.
- •Вопрос № 35. Формирование советской политической системы 1917-1940 г.
- •Вопрос № 36. Социально-экономическая политика совестского государства 1921-1941 г.
- •Вопрос № 37 Национальная политика Советского государства., Образование ссср.
- •Вопрос № 38. Культурное строительство в ссср 1917-1940 гг.
- •Вопрос № 39. Мир и ссср в 20-30-е годы XX в. Начало Второй мировой войны.
- •Вопрос № 40 Первый период Великой Отечественной войны.
- •Вопрос № 41. Коренной перелом в ходе войны и ее победоносное завершение. Значение Великой Победы.
- •Вопрос № 42. Завершение Второй мировой войны.
- •Вопрос № 43. Общественно-политические процессы в ссср в 1945-1985 гг.
- •Вопрос № 44. Социально-экономическое развитие страны 1945-1985 гг..
- •Вопрос № 45. Внешняя политика Советского Союза в 1945-1985 гг.
- •Вопрос №46 Цели и этапы перестройки.
- •Вопрос № 47 Реформы политической системы. Распад ссср.
- •Вопрос № 48 Внешняя политика в годы перестройки.
- •Вопрос № 49 Человечество в конце XX — начале XXI.
- •Вопрос № 50. Становление и развитие новой российской государственности 1991 г. – начало XXI в.
- •Вопрос № 51. Радикальная социально-экономическая модернизация 1991 г. — начало XXI в.
- •Вопрос № 52. Основные направления внешней политики России в новой геополитической ситуации 1991 г. — начало XXI в.
Вопрос № 38. Культурное строительство в ссср 1917-1940 гг.
Советский период — это сложное и противоречивое явление в развитии не только нашей истории, но и культуры. XX век дал отечеству гениальных ученых и исследователей, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Появились многочисленные творческие объединения, художественные школы, направления, течения, стили. Отличительной особенностью советского периода истории культуры является огромная роль в ее развитии партии и государства. Государство взяло на себя финансирование всех отраслей культуры: образование, материально-техническое обеспечение, все виды искусства, установив строжайшую цензуру над литературой, театром, кинематографом, учебными заведениями и т.п. Была создана стройная система идеологической обработки населения. Средства массовой информации, оказавшись под жесточайшим контролем партии и государства, наряду с достоверной информацией использовали прием манипулирования сознанием населения. Внушалась народу мысль о том, что страна представляет осажденную крепость, и право находиться в этой крепости имеет лишь тот, кто ее защищает. Постоянный поиск врагов становился отличительной чертой деятельности партии и государства. Из культурного процесса исключались многие ценности. В спец хранилищах оказались произведения писателей, художников и других представителей культуры, не угодных коммунистам. Разрушались дворянские имения, разрушались храмы, церкви и монастыри, разрушалась связь времен. В апреле 1932 года ЦК ВКПб принял постановление О перестройке литературно-художественных организаций, которое предусматривало их роспуск и создание единых творческих союзов. В августе 1934 года был образован Союз писателей СССР. Первый же съезд предписал деятелям советского искусства пользоваться исключительно методом социалистического реализма, принципами которого являются партийность, коммунистическая идейность, народность, изображение действительности в ее революционном развитии. Наряду с Союзом писателей позднее возникли Союз художников, Союз композиторов и т.д. Участь не подчинившихся коммунистическому диктату была, как правило, трагической. В концентрационных лагерях, застенках НКВД погибли талантливейшие представители советской культуры: Мандельштам, Бабель, Мейерхольд и др. К середине 20-х годов относится появление советской драматургии, оказавшей огромное влияние на развитие театрального искусства. Прочное место в репертуаре театров занимала классика. Советские скульпторы основное внимание уделяли созданию монументов, изображающих В.И. Ленина, И. В. Сталина, других руководителей партии и государства. В каждом городе стояло несколько памятников вождям. Шедевром монументального искусства того времени считалась созданная В. Мухиной скульптурная группа Рабочий и колхозница, изображающая двух стальных гигантов. Огромная работа была проведена по ликвидации неграмотности. 26 декабря 1919 г СНК принял декрет О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР, по которому все население от 8 до 50 лет обязано было обучаться грамоте на родном или русском языке. В декрете предусматривалось сокращение рабочего дня для обучающихся с сохранением заработной платы, организация учета неграмотных, предоставление помещений для занятий кружкам ликбеза, строительство новых школ. В 1920 году была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности, которая существовала до 1930 года при Наркомпросе РСФСР. К концу 30-х годов массовая безграмотность была преодолена. Культура СССР шла по своему, особому пути, во многом определенному Коммунистической партией. Одной из основных черт этого периода является всеохватывающий партийно-государственный контроль над духовной жизнью общества с целью формирования человека коммунистического типа, внедрения в массовое сознание единственной унифицированной идеологии, оправдывающей и обосновывающей все деяния режима.