Механизм сдвига мотива на цель
Мотив и цель могут переходить друг в друга: цель при приобретении ею особой побудительной силы может стать мотивом (сдвиг мотива на цель), или мотив становится целью (Юноша учится в вузе по желанию мамы, истинный мотив – сохранение хороших отношений с мамой. Но учёба и предметы вдруг серьёзно увлекают, и юноша с удовольствием начинает посещать занятия не ради мамы, а ради получения профессии). Потребности производятся (реклама).
Но может быть и так, что мотив, не переставая быть мотивом, превращается в цель. Это происходит тогда, когда человек вдруг отчётливо осознаёт истинные мотивы своего поведения и понимает, что работал не там, где хотел, жил не с тем, с кем хотел и решает жить по-другому, достигая осознанных целей.
Цель.
Осознание потребности в форме мотива приводит к формированию общей стратегической цели деятельности, способа и результата удовлетворения данного мотива.
Цель – регулятор деятельности.
В теории деятельности цель определяется как прообраз желаемого результата.
Имеется в виду сознательный образ. Цель всегда сознательна. Без цели поведение становится импульсивным, плохо управляемым, подчиняющимся непосредственно эмоциям и потребностям. Сознательный образ, т.е. цель удерживается все то время, пока осуществляется действие.
Действие - цель.
Цель задает действие, а действие обеспечивает реализацию цели. Формирование и выбор конкретной цели переводит выполнение деятельности на уровень осуществления промежуточных действий. Через характеристику цели можно характеризовать и действие. Сами цели характеризуются чрезвычайным разнообразием, а главное разномаштабностью. Есть крупные цели, которые членятся на более мелкие, частные цели, те могут дробиться на еще более частные цели и т.д. Соответственно, всякое достаточно крупное действие представляет собой последовательность действий низкого порядка.
Действие – относительно законченный элемент деятельности, направляемый на достижение определенной промежуточной осознаваемой цели.
Действие – основная единица анализа деятельности. Сама деятельность является последовательностью действий, которая диктуется логикой социальной и предметной среды.
Совокупность действий, которые структурируются вокруг одного мотива и представляют собой последовательность для реализации крупной цели, называют особенной деятельностью.
Операция - задача.
Действие имеет формы выполнения. Операция – способ выполнения действия. Операция характеризует техническую сторону выполнения действия. То, что называют «техникой», ловкостью, сноровкой, умелостью относят почти исключительно к операциональному уровню.
Характер используемых операций зависит от условий, в которых совершается действие. Под «условиями» подразумеваются и внешние обстоятельства, и внутренние свойства самого действующего субъекта.
Когда мы говорим о конкретном практическом действии, которое протекает в конкретных условиях, то по сути дела мы говорим об операциях и задачах.
Задача – цель, данная в конкретных, определенных условиях (н-р, поступить в вуз можно разными способами: экзамены, олимпиады, платное отделение и пр.).
Описывая процесс решения задачи, необходимо указывать действия и операции, реализующие их.
Планируемое действие и осуществляемое действие отличаются по своему компонентному составу.
Планируемое действие: Ц --> ДОсуществляемое действие: Ц в конкретных условиях → Д, т.е.
задача → операция (З О).
Итоги
Психика и деятельность человека неразрывно связаны между собой, поэтому изучение психики и исследование закономерностей её развития целесообразно строить на принципах деятельностного подхода.
Деятельность, которой занимается человек, в значительной степени определяет развитие его мотивов и жизненных ценностей, определяющих общую направленность субъекта.
Особенные виды деятельности влияют на закономерности психического развития человека.
Для самостоятельного изучения
Виды мотивации:
Мотивация достижений
Мотивация избегания неудач
Выполнить тесты М.Ш. Магомед- Аминова (ТМД) и Т. Эслера (ТИН)
Деятельностная природа психики
Главное положение психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева в том, что психика есть «функциональный орган» деят-ти и поэтому не может быть изучена отдельно от нее.
Психика выполняет в жизни субъекта ориентировочно-регулирующую функцию, т.е. решает задачи:
1.Отражения мира, в котором субъект действует
2.Регуляции на основе полученного образа мира деятельности субъекта
Психика как отражение мира
Отражение – свойство материальных систем в процессе взаимодействия воспроизводить посредством своих особенностей особенности других систем («Краткий философский словарь»).
Выделяют разные виды отражения, свойственные
различным системам неживой и живой природы. В деятельностном подходе такую классификацию предложил П.Я. Гальперин, который выделил 4 уровня (вида) действий, которым соответствуют разные формы отражения мира:
1.Первый уровень – уровень физических действий
2.Второй уровень – уровень физиологических действий
3.Третий уровень т - уровень действий субъекта
4.Четвёртый уровень – уровень действий личности
1. Уровень физических действий
Взаимодействие двух физических объектов приводит к появлению отпечатков (следов) на их поверхности или каким-либо другим изменениям их структуры.
Особенностью физического отражения является принципиальная безразличность данного следа для физического объекта (этот след никак не используется им для продления времени своего существования)
2. Уровень физиологических действий
Активность живой системы выражается на этом уровне
вопределённом учёте меняющихся условий среды (н-р,
вжаркий летний день устьица листьев некоторых растений закрываются для уменьшения испарения воды и предотвращения необратимых её потерь) и поддержания на должном уровне постоянства внутренней среды организма, для чего существуют специальные системы контроля и регуляции.
Многим живым организмам вполне достаточно таких форм активности и соответствующих форм отражения мира для продолжения своего существования и размножения (н-р, представители царства растений живут подобным образом).