Упражнение 1.4
Продолжаем разрабатывать свои техники по изображению прямых и кривых линий, создавая ими символы окружающего мира из первого задания «Лыжня на снегу».
Иснова все время надо помнить, что все начинается с деления расстояния между точками пополам, потом каждую полученную половинку опять делим пополам и т.д.
Ине забывать, что обсуждению и выполнению упражнения предшествует и завершает методика «САН» (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай и М.П. Мирошников).
Например:
Упражнение 1.5
Во время выполнения этого упражнения также необходимо придерживаться навыка деления пополам расстояния между линиями и не касаться их, добиваясь воздушной перспективы. Это значит, что земля (изображаемое в нижней части изобразительной поверхности) ниже, темнее, чем верхняя, а небо, наоборот, чем выше, тем темнее, а нижняя его часть светлее.
Изображаем прямыми и кривыми линиями воздушную перспективу «Небо-Земля».
Изображаем здесь прямыми и кривыми линиями облака.
27
Например:
Обсуждению и выполнению упражнения предшествует и завершает его методика «САН» (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай и М.П. Мирошников).
Упражнение 1.6
Во время выполнения этого упражнения также необходимо придерживаться навыка деления пополам расстояния между линиями и не касаться их, добиваясь воздушной перспективы. Это значит, что земля (изображаемое в нижней части изобразительной поверхности) ниже, темнее, чем верхняя, а небо, наоборот, чем выше, тем темнее, а нижняя его часть светлее.
Изображаем прямыми и кривыми линиями воздушную перспективу «Небо-Земля».
Изображаем прямыми и кривыми линиями темные тучи. Изображаем прямыми и кривыми теневые стороны гор и
холмов.
Это уже получаем объемы.
28
Например:
Обсуждению и выполнению упражнения предшествует и завершает его методика «САН» (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай и М.П. Мирошников).
Упражнениние 1.7
Во время выполнения этого упражнения также необходимо придерживаться навыка деления пополам расстояния между линиями и не касаться их, добиваясь воздушной перспективы – это значит земля (изображаемое в нижней части изобразительной поверхности) ниже, темнее, чем верхняя, а небо, наоборот, чем выше, тем темнее, а нижняя его часть светлее.
Изображаем прямыми и кривыми линиями воздушную перспективу «Небо-Земля».
Изображаем прямыми и кривыми линиями темные тучи. Изображаем прямыми и кривыми теневые стороны гор и
холмов, тем самым получаем объемы.
Изображаем прямыми и кривыми линиями дерево, камни, прочие объекты по своему желанию.
29
Например:
Обсуждению и выполнению упражнения предшествует и завершает его методика «САН» (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай и М.П. Мирошников).
Задание 2
Поход в лес или парк с блокнотом и карандашом (наблюдение за осенью − какие происходят изменения в природе и с чем они связаны, сбор гербария.
Необходимо записывать и, если есть возможность, фотографировать (какие изменения на земле, на небе, какого цвета небо, какого цвета облака и т.д.).
При этом нужно помнить, что не всякий фотоаппарат фиксирует тот цвет, который есть на самом деле и который мы видим.
В процессе выполнения упражнений 2.1-2.3 мы изучим основные цвета красок.
Упражнение 2.1
На листе нарисуем квадрат и разделим его прямыми линиями на четыре равные части.
30