5 курс / Госпитальная педиатрия / Основы_логопатологии_детского_возраста_Клинические_и_психологические

230.Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма // Психические и речевые расстройства удетей. Вопросы реабилитации. Л., 1979. С. 89-98.

231.Сикорский И. А. О развитии речи удетей // Сб. Научно-литературных статей по вопр. общественной психологии воспитания и нервно-психич. гигиены. Кн. 2. Киев, 1899. С. 135-168.

232.Симерниикая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. МГУ 1985

233.Симерниикая Э. Г. Нейропсихологическая методика экспресс-

диагностики «Лурия 90» М 1991.

234.Симонов П. В. Эмоиионачьный мозг. М.: Наука, 1981. С. 215.

235.Симонова И. А. Характеристика речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. 1974. № 3. С. 18-24.

236.Слепович Е. С. Особенности подготовленности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития к овладению письмом и чтением // 7-я научная сессия по дефектологии, 1975. С. 450.

237.Слинько О. А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи //Дефектология, 1992. № 1. С. 62—67.

238.Снежневский А. В. (Ред.) Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. м.: Медицина, 1972.

239.Соботович Е. Ф. Проявления косноязычия удетей дошкольного возраста и пути его устранения. Дисс. канд. ... пед. наук. Л., 1970.

240.Соботович Е. Ф. Формирование правильной речи удетей с моторной алалией. Киев, 1981,

241.Соботович Е. Ф. Психолого-педагогическис основы коррекции нарушений формировании грамматического строя удетей. Дисс. докт....

пед. наук.. Л., 1985.

242.Соботович Е. Ф. Сравнительная характеристика психического развития детей с моторной алалией и детей с олигофренией //Дифференциальная

551

диагностика и коррекция нарушений речи и поведения у аномальных

детей. Л., 1989. С. 14-25.

243.Соботович Е. Ф., Гопиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых учащихся младших классов // Нарушения речи и голоса удетей и взрослых. М., 197.9.

244.Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа удетей с недостатками речи. М., 1957.

245.Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / Под ред. R E. Левиной. М., 1965.

246.Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. М., 1980.

247.Справочник невропатолога / Под ред. Е, В. Шмидта. М., 1976.

248.Седов К. Ф. Жанры общения в речевом онтогенезе // Ребенок как партнер в диалоге. Труды постоянно действующего семинара поонтолингвистикс. Вып. 2. СПб., 2001. С. 189—200.

249.Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т.

1.М., 1955.

250.Сухарева Г. Е. Клинические лекции по детской психиатрии. Т. 3. М.,

1965.

251. Тайхман X. (Teichmann Н.), Хайдер Б. (Heider В.), Майер-Пробст Б.

(Meyer-Probst В.), Камман Г. (Kammann G.) / Пер. с нем. / Биологические и психосоциальные факторы риска развития ребенка // Психогигиена детей и подростков / Под ред. акад. АМН СССР Г. Н. Ссрдюковской,

проф. Г. Гѐльнитца, М.: Медицина, 1985. С. 35-55.

252.Тарасов К. Е., Великов В. К., Фролова А. Я. Логика и семиотика диагноза. М.: Медицина, 1989. С. 272.

253.Токарева О. А. Функциональные дислалии // Расстройства речи удетей и подростков / Под ред. С. С.Ляпидевского. М., 1969. С. 100-128.

254.Дизартрии //Там же. С. 144-155.

552

255.Токарева О. А Токарева О. А.. Алалии // Там же. С. 156—176.

256.Трауготт И. Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными ала-ликами // Расстройства речи в детском возрасте. Л., 1940. С. 70—140.

257.Трауготт Н. Н. О путях нейрофизиологического исследования алалии и афазии // Вопросы патологии речи. Киев: Изд. Укр. НИИ психоневрол., 1959. Т. XXXII/81. С. 72-77.

258.Трауготт Н. П., Кайданова С. И. Нарушение слуха при сенсорной алалии и афазии. Л., 1975.

259.Узнадзе Д. Н. Выработка понятий в дошкольном возрасте//Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966.

260.Уманская Н. М. Сравнительная характеристика детей-алаликов и умственно отсталых детей//Дефектология, 1973. N9 I. С. 23-26.

261.Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. М.: Медицина, 1989. С. 304.

262.Ушаков Г. К., Гѐлышпщ Г., Эггерс Г. (Ред.) Проблемы постнатального сомато-психического развития М.: Медицина, 1974.

263.Ушакова О. С, Арушанова А. Г., Максаков Е. М.. Струнина Е. М.,

Юртаикшш Т. М. Занятия по развитию речи в детском саду. М., 1999, 384

С.

264.Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. М., 1979.

265.Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М.: Просвещение, 1989.

266.Фотекова Т. А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи //Дефектология, 1994. № 2. С. 9—13.

267.Фотекова Т. А. Остаточные явления общего недоразвития речи у старшеклассников // Проблемы детской речи, 1999. Мат. Всеросс. конф.

553

С.-Петербург, 24—26 ноября 1999 г. СПб.: Изд. РГПУ им. А. И. Герцена,

1999. С. 178-181.

268.Фрейеров О. Е. Легкие степени олигофрении. М., 1964.

269.Хватцев М. Е. Логопедия. М., 1959.

270.Хей В. Психологический анализ факторов, влияющих на течение и лечение заикания у резистентных к терапии заикающихся // Н, А. Власова, К, П. Беккер (Ред.) Заикание. Гл. III. M., 197S. С. 53-5S.

271.Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.; Томск, 1997.

272.Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М., 2000.

273.Черниговская Т. В., Деглин В. Л. Метафорическое и силлогистическое мышление как проявление функциональной асимметрии мозга // Ученые записки Тартусского Университета, Труды по знаковым системам. Тарту, 1986. Вып. 19. С. 68-84.

274.Чуприкова Н. И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации. М., 1997.

275.Швачкин И. X. Развитие фонематического восприятия в раннем возрасте

//Изв. АПН РСФСР, 1948. Вып. 13. С. 101-132.

276.Шахнарович А. М. Роль наглядного представления в овладении средствами общения // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. М., 1976. С. 82-91.

277.Шахнарович А. М. Языковая способность человека: онтогенетический аспект// Шахнарович А. М., Юрьева Н. М. Психолингвистичсский анализ семантики и грамматики. М., 1990. С. 19-58.

278.Шаховская С. Я. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией. Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1964.

279.Шипицина Л. М., Волкова Л. С. Некоторые особенности эмоционально-

личностных качеств у младших школьников с общим недоразвитием речи

//Дефектология, 1993. № 4. С. 8-13.

554

280.Эльконин Д. Б. Детская психология. М., 1960.

281.Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся//Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1980. С. 254—265.

282.Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.

283.Юркова И. А. О некоторых клинических особенностях психического инфантилизма //Дети с временными задержками развития. М.. 1971. С.

25—30.

284.Юрьева Н. М. Экспериментальное исследование диалогического взаимодействия детей-сверстников в совместной деятельности // Ребенок как партнер в диалоге. Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Вып. 2. СПб., 2001. С. 212-154.

285.Яременко Б. Р., Яременко А. Б., Горяинова Т. Б. Минимальные дисфункции головного мозга у детей. СПб., 1999.

286.Ястребова А. В., Бессонова Т. Я. Логопедическая помощь учащимся общеобразовательных школ. Сообщение 1: Некоторые вопросы организации логопедической работы в общеобразовательной школе//Дефектология, 1994. № 1. С. 30-36.

287.Ainsworth М. D. Attachment as related to mother-infant interaction //J. B.

Rosenblatt, R. H. Hinde, С Beer, M. Bushell (Eds.) Advances in the study of behavior. N.-Y., 1979. Academic Press. P. 1—51.

288. Anastasi А. Психологическое тестирование. Книга 1, 2. M.: Педагогика,

1982

289.Annei M. Laterality of childhood hemiplegia and the growth of speech and intelligence // Cortex, 1973. V. 9. P. 4-34.

290.Aram D., Nation J. Child Language. St. Louis, 1982.

291.Aram D. M., EiseleJ. A. Limits to a left hemisphere explanation for specific language impairment // J. Speech. Hear. Res.. 1994. V. 37. N 4. P. 824-830.

555

292.Baker L. & Cantvvell D. A. Prospective psychiatric follow-up of children with speech/language disorders //J. of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 1987. V. 26. P. 546-553.

293.Baltaxe С.&. Simmons J. Communication deficits in preschool children with psychiatric disorders // Seminars in speech and Language, 19SS. V. 8. P. 8190.

294.Barllet! С W., Flax J. F., Logue M. W, Vieland V. J., Basseti A. S., Tailal P., Brzustowicz L. M. A Major Susceptibility Locus for Specific Language Impairment Is Located on 13q21 //Am J Hum Genet. 2002. V. 71. № 1. P. 4555

295.Bartolucci C, Pierce S., Streiner D., Eppel P. T. Phonological investigation of verbal autistic and mentally retarded subjects. J. of Autism and Childhood Schizophrenia, 1976. V. 6. P. 303-316.

296.Bates E., Bretherton I., Snyder L. From first words to grammar: Individual differences and dissociable mechanisms. N. Y., 1988.

297.Bates E., That D., Marchman V. Symbols and Syntax: A Darwinian Approach to Language Development// N. Krasnegor, D. Rumbaugh, R. Schiefelbusch, M. Studdert-Kennedy (Eds.) Biological and Behavioral Determinants of Language Development. Hillsdale, 1991. P. 29-66,

298.Becker K.-P., Sovak M. Логопедия / Пер. с нем. М., 1981.

299.Beitchman J. Speech and language impairments and psychiatric risk. Toward a model of neurodevelopmental immaturity// Psychiatric Clinics of North America. 1985. V. 8 (4). R 721-735.

300.Beitchman J., Hood J., Inglis A. Psychiatric risk in children with speech and language disorder// J. of Abnormal Child Psychology, 1990. V. 18. P. 282-296.

301.Beitchman J., Nair R., Clegg M., Patel P. Prevalence of speech and language disorders in 5-year-old kindergarten children in the Ottawa-Carlton Region // J. of Speech and Hearing Disorders, 1986. V. 51. P. 98-110.

302.Beitchman J., H., Brownlie E. В., InglisA., Wild J. et al. Seven-year follow-up of speech / language-impaired and comtro! children: Speech / language

556

stability and outcome //J. of American Academy of Child & Adolescent

Psychiatry, 1994. V. 33. N 9. P. 1322-1330.

303.Bensberg G., Sigelman C. Definition and prevalence // L. L. Lloyd (Ed.). Communication assassmenl and intervention strategies. Baltimor, 1976. P. 3372.

304.Benton A. The Cognitive functioning of children with developmental dysfasia // Developmental Dysfasia/ Ed. by M. A. Wyke. London, 1978. P. 43-62.

305.Berman R. A. Natural phonological processes at the one-word stage // Lingua. 1977. V. 43. P. I — 1.

306.Bernthal J., Bankson N. Articulation and Phonological Disorders. Englewood Cliffs, 1988.

307.Bierwisch M. Насколько линейно упорядоченной является языковая обработка / Пер. с англ.// Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII.

М.: Прогресс, 19S8. С. 93-152.

308.BillardC, ToutainA., Laisel M. L., Gillet P., BarthezM.A., Maheut J. Genetic basis of developmental dysphasia. Report of eleven familial cases in six families. // Genet. Couns., 1994. V. 5. N. 1. P. 23-33.

309.Bishop D. V. The biological basis of specific language impairment // P. Fletcher, D. Hall (Eds.) Specific speech and language disorders in children. London, 1992. P. 2-17.

310.Bishop D. V. Preand perinatal hazards and family background in children with specific language impairments: a study of twins.//Brain and Lang., 1997.

V.56. P. 1-26

311.Bishop D. V., North Т., Donlan C. Genetic basis of specific language impairment: Evidence from a twin study // Developmental Medicine & Child Neurology, 1995. V. 37. N 1. P. 56-71.

312.Bloom L. One word at time. The Hague: Mouton, 1973.

313.Braisby N., Dockrell J. Why is color naming difficult//! orChild Lang., 1999.

V.26, N. 1. P. 23-48.

557

314. Bruner J. (Брунср Дж.) Опознавательном развитии: II // Дж. Брунер, Р.

Олвер, П. Гринфилд (Ред.) Исследование развития познавательной деятельности (пер. с англ.). М., 1971. С. 57-98.

315. Bruner J. (Брунер Дж.) Онтогенез речевых актов / Пер. с англ.//А. М.

Шахнарович (Ред.) Психолингвистика. М.: Прогресс, 1984. С. 21-49.

316. Butterworth С, Harris М. Принципы психологии развития / Пер. с англ.

М., 2000.

317.Byrne В., Willerman L., Ashmore L. Severe and moderate language impairment: evidence for distinctive etiologies // Behavior Genetics, 1974. N

4.P. 331—345.

318.Carlsson G., Uvebrant P., Hugdahl K., Arvidsson J., Wiklund L.-M., Wendi L. Verbal and nonverbal funtion of children with right -versus left-hemiplegic cerebral pulsy of preand perinatal origin // Dev. Med., Child Neurol., 1994. V. 36. P. 503-512.

319.Carroll D. Psychology of Language. Monterey. 1986.

558