- •13. Высшая нервная деятельность Роль и.М. Сеченова и и.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности
- •Характеристика безусловных и условных рефлексов
- •Классификация безусловных рефлексов
- •Ориентировочный рефлекс
- •Условия выработки и механизм образования условных рефлексов
- •Классификация условных рефлексов
- •Торможение условных рефлексов
- •Теория функциональных систем
- •Риc. 13.2. Схема функциональной системы (по п.К. Анохину).
- •Особенности внд человека. I и II сигнальные системы. Речь
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Сильный
- •Типы внд у детей
- •Асимметрия мозга
- •Межполушарная асимметрия
- •Физиология сна
- •Стадии сна
- •Физиология эмоций
- •Отрицательные
- •Положительные
- •Физиологические механизмы внимания
- •Сравнительная характеристика основных видов внимания
- •Физиологические механизмы памяти
- •Виды памяти По характеру психической активности, преобладающей в деятельности:
- •Непроизвольная – запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специфическая цель что-то запомнить или припомнить
- •Произвольная – запоминание и воспроизведение, в котором присутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить
- •Благодаря ей формируется основная часть жизненного опыта человека
- •Благодаря ей человек получает профессиональные и другие специальные знания
- •Физиология мышления
- •Физиология сознания
- •Структура сознания
Физиология сознания
Сознание – это форма отражения действительности, которая с помощью слов, математических символов, художественных образов может быть передана другим людям (сознание, совместное знание). Оно возникло в эволюции на основе потребности членов общества к общению, объединению усилий, передачи знаний в процессе совместной деятельности.
Процесс сознания как заключительный этап процесса познания представляет собой сложный многоэтапный психофизиологический феномен восприятия, переработки и создания новой информации, на каждом из этапов которого складываются определённые формы детерминации, причинно – следственной связи информационных процессов. Элементы сознания представлены на схеме 13.2.
Схема 13.2.
Структура сознания
Опознавание (распознавание образа,
построение нервной модели стимула,
образа)
Формирование эталона (эталонной нервной
модели стимула, образа)
Хранение (память) эталонной нервной
модели стимула, образа – формирование
информационного тезауруса индивида
Творчество (формирование нового знания
через ассоциацию данной информации с
хранящимися в памяти нервными моделями
родственных образов)
Сознание человека – способность отделения себя («Я») от других людей и окружающей среды («не Я»), адекватного отражения действительности. Сознание базируется на коммуникации между людьми, развивается по мере приобретения индивидуального жизненного опыта и связано с речью (языком). На базе потребностей, как биологических, так и социальных и идеальных, формируются подсознание (автоматизированные неосознаваемые навыки и формы поведения), сознание (знания, передаваемые другим индивидуумам), сверхсознание (творческая активность, интуитивное поведение).
Социальный аспект сознания заключается в том, что сознание выступает в качестве способности к такой переработке знания, которая обеспечивает направленную передачу информации от одного лица к другому в виде абстрактных символов речи (языка) как главного средства межличностной коммуникации.
Сознание наиболее сильно зависит от функций речевого полушария (обычно левого). При поражении левого полушария сознание утрачивается раньше и восстанавливается хуже, чем при поражении правого («асимметрия сознания»).
Важная особенность в работе сознания здорового человека – его прерывистость, т.е. наличие перерывов между его отдельными элементами, нередко отсутствие между ними видимых связей. Подсознание заполняет пробелы между сознательными психическими явлениями.
По А.Р. Леонтьеву, сознание отличается от более низко организованных форм психической деятельности выделением своего собственного «Я» из окружающего мира.
Подсознание (синонимы: бессознательное, неосознанное) – это в широком смысле все психические явления вне сферы сознания, связанные с восприятием слабых, но мотивационно важных раздражителей, которые не осознаются субъектом, но вызывают у него биоэлектрические, вегетативные и эмоциональные реакции, а также влияют на поведение и психические функции человека.
Функциональная асимметрия больших полушарий в бессознательном. Исследование людей с «расщеплённым мозгом» (операция перерезки мозолистого тела у больных эпилепсией) показало, что в осуществлении функций бессознательного ведущую роль играет правое полушарие. Оно способно осуществлять сложную когнитивную деятельность, например, правильно выбрать предмет, если его изображение или слово поступило в правое полушарие, анализировать отдельные предметы, но не может их «назвать». Правое полушарие может анализировать отдельные слова и даже «произносить» их, но не в состоянии организовать их в предложения.
Сверхсознание, или интуиция – научное и художественное творчество, не контролируемое сознанием. Это создание нового из старых элементов во внутреннем мире человека, трансформация и рекомбинация следов (энграмм) памяти и создание из них новых комбинаций. Неосознанное рекомбинирование ранее накопленного опыта происходит под влиянием доминирующей потребности для поиска средств её удовлетворения. Отличие от подсознательного состоит в том, что сверхсознательное создаёт никогда прежде не существовавшие знания. В отличие от сновидений, оно не сводится к случайному рекомбинированию хранящихся следов в памяти. Критический анализ и отбор наиболее правдоподобных гипотез, полученных с помощью сверхсознания, протекает на уровне сознания с включением речевого полушария.
Таким образом, сознание является результатом нейрофизиологических процессов, происходящих в определённых, но достаточно обширных областях мозга (кора большого мозга, таламокортикальные структуры, лимбическая система, ретикулярная формация ствола мозга).