Тюбетейка

Мира подтянулась,

сев на подоконник.

Мама кашу варит,

папа зубы чистит.

Улицу устало подметает дворник,

Собирает в кучи высохшие листья.

На качели, горку, на площадку к детям.

«Мама, собирайся, там друзья скучают».

Ключ, замок, соседи, лифт.

Четвёртый, третий.

Первый! Мама медлит и ещё зевает.

Мира по дорожке,

как всегда, вприпрыжку.

Ваня, Саша, Петя, Таня, Люба, Ира.

Салочки, совочки, ободочки, книжки. «Хорошо с друзьями!» – радуется Мира.

«Мама, посмотри-ка,

что за мальчик странный Со скамейки смотрит

на меня с опаской.

Он не русский, мама?

прокричала Саша. –

Видишь, вместо шапки носит тюбетейку.

Мы с таким не дружим,

и площадка – НАША.

Уходи сейчас же,

не твоя скамейка».

Ваня, Саша, Петя,

Таня, даже Ира Обзываться стали,

в воздух вскинув палки.

Посмотрела строго,

подскочила Мира

Игрозит сурово мальчику скакалкой.

«Уходи отсюда, – говорит упрямо. –

Ты мешаешь бегать, прыгать, веселиться».

Подняла на Миру взгляд спокойный мама: «Что тебя тревожит, заставляет злиться?»

«Все схватили палки, все его ругают,

И с площадки нашей прогоняют дружно». «Почему?» –

«Я точно этого не знаю.

Если ВСЕ ругают, значит, так и нужно.

Сним я не знакома,

не хочу общаться.

Мне с друзьями лучше,

с ними веселее». «В жизни будет много разных ситуаций,

Где с друзьями рядом будешь ты смелее.

Кажется, что вместе ничего не страшно.

Вместе веселимся,

вместе обижаем.

Только помни, Мира,

очень-очень важно:

За свои поступки

каждый отвечает.

Катя, Таня, Миша, Саша, даже Инна,

Каждый что-то крикнул, мальчика обидев.

Разве неизвестность может быть причиной,

Чтобы человека вдруг возненавидеть?

Иногда непросто быть добрей к другому.

У людей и правда есть такое свойство –

Мы не очень любим то, что незнакомо.

Это вызывает в сердце беспокойство».

«Мама, я хотела быть как все, так проще», –

Прошептала Мира, а сама в кармане Куртки отыскала пальчиком на ощупь Плитку шоколада с белым марципаном.

Дождь прошёл недавно,

было очень сыро,

Мокрая скамейка каплями блестела.

К мальчику навстречу зашагала Мира.

Поскользнулась – шлёп,

и прямо в лужу села.

Намочила куртку и носки, и юбку.

Ох, до слёз обидно и до дрожи зябко.

Мальчик наклонился, подал Мире руку

И достал из лужи розовую шапку.

Может, и не станет

Мира с ним друзьями.

Может быть, не любит

мальчик шоколадку.

Только мальчик этот

с карими глазами

Больше не боится

выйти на площадку.

* * *

Ко мне нередко приходят на консультацию люди, в том числе и с необходимостью решать проблему «дети и деньги». И вот что я на это скажу.

Дети относятся к деньгами ровно так, как к ним относятся родители. Если папа, переходя на новое место службы, говорит, что у него зарплата будет больше, чадо понимает, что главное в работе – это доход. Если папа радуется, что работа будет интересная – чадо понимает, что интерес – главный критерий.

Если мама канючит, что у Машки есть шуба, а у неё нет, – ребёнок начинает просить синий велосипед. Не канючит – не начинает.

Когда мама говорит, что у сына сто машинок и она не будет тратить деньги на сто первую, а потом идёт покупать себе двадцатые колготки – сын ощущает, что мир несправедлив. И его ощущения можно понять.

Дети отзеркаливают нас, и это надо помнить. Иногда эти зеркала бывают кривыми (и не всегда в плохую сторону, подчас и в хорошую), но они есть всегда.

Ребёнок валяется посреди магазина и умоляет купить велосипед. Что делать в такой ситуации? – спрашивают родители.

Отвечаю: перешагнуть и идти дальше. Если ребёнок криком требует синий велосипед, значит, у него уже есть опыт, что это принесёт результат. Его научили.

Дети – это люди. И они существуют по тем же человеческим законам, по которым живёт любая семья. С помощью денег дети манипулируют родителями? А вы не пробовали с ними об этом поговорить? Не воспитывать их назидательно, а поговорить.

На мой взгляд, проблема «дети и деньги» (как и большинство проблем, связанных с детьми) – надуманная. Есть деньги на велосипед – надо покупать. Нет денег – надо объяснять.

Все без исключения проблемы, связанные с детьми, начинаются в тот момент, когда в ребёнке видят не человека, а объект для воспитания. Больше всего на свете взрослые ненавидят, когда их воспитывают, и тем не менее с восторгом предаются этому занятию в отношении детей.

Если в ребёнке видеть равного и очень интересного собеседника, это снимает множество проблем. Ребёнок манипулирует взрослыми, если видит, что есть такая форма взаимоотношений. Не видит – не манипулирует. Видит не в семье (а, скажем, в школе), но может поговорить об этом с родителями – вырабатывает свою позицию по этому поводу.

Если ребёнок понимает, что папа и мама видят в нём человека и честно с ним разговаривают, не возникнет проблема покупки синего велосипеда.