Выработка навыком саморегуляции
•В процессе освоения упражнений вводится контроль выполнения тех движений, которые обычно протекают на неосознаваемом уровне ( дыхательные движения, различные виды ползания и др.).
•Так же используются элементы самомассажа и релаксации.
21
Упражнения для развития динамического праксиса
22
Глазодвигательные упражнения
23
24
Методика «сенсомоторной коррекции»
•При проведении коррекционных упражнений с гиперактивным ребенком необходимо разбивать время занятие на блоки по 5-8 минут, постепенно это время увеличивая
•Сенсомоторная коррекция может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме.
•Представляемая методика Горячевой-Султановой примыкает, по сути, к Методу замещающего онтогенеза А.В. Семенович (Семенович, 2007) как основному подходу к нейропсихологической коррекции в детском возрасте.
25
Метод замещающего онтогенеза А.В.Семенович
•А.В.Семенович считает, что воздействие на сенсомоторный уровень вызывает активизацию в развитии всех высших психических функций(ВПФ).
•В связи с этим А.В.Семенович предлагает метод замещающего отногенеза. «Основной целью которого является развитие мозгового (и шире — нейропсихосоматического) обеспечения психического онтогенеза.» (Семенович, с.15)
•Метод представляет собой трехуровневую систему. Каждый из уровней имеет свою собственную «мишень» воздействия и направлен на все 3 функциональных блока мозга, которые выделил А.Р.Лурия
26
Метод замещающего онтогенеза А.В.Семенович
•Данный метод объединяет следующие подходы:
1.Нейропсихологический(дефектологически е, логопедические и клинико- психологические методы)
2.Телесно-ориентированный
3.Немедикамендозная иммунопрофилактика и коррекция психосоматического онтогенеза
27
Метод замещающего онтогенеза А.В.Семенович
•Опираясь на метод, предложенный А.В.Семенович, многие практикующие специалисты выстроили свои методики «сенсомоторной коррекции».
•В том числе В.С.Колганова, Е.В. Пивоварова, С.Н.Колганов (Нейропсихологические занятия с детьми. Практическое пособие. Часть 1 – М.:Изд. «Айрис-Пресс», 2017.), Т.Г.Горячева, А.С. Султанова (Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития. Т.Г. Горячева, А.С. Султанова.//Неврологический вестник, 2008 – Т. XL, вып. 3 – с.56-60.)
28
Применение методики сенсомоторной коррекции в работе с нарушениями формирования саморегуляции у младших школьников
29
Исследование Т.Г.Горячевой
•На диагностическом этапе детям и их родителям была предложена методика нейропсихологической диагностики А.Р. Лурия (модификация А.В. Семенович), включающая в себя изучение латеральных предпочтений, пространственного, кинестетического, динамического праксиса, зрительного и звукового гнозиса, слухоречевой и зрительной памяти, речевых функций.
30