1. «Виды апраксий и методы восстановления нарушения произвольных движений при различных видах апраксий»

2. «Методы восстановления нарушения счета при акалькулиях различного типа».

Вопросы для самостоятельной подготовки .

1. Виды апраксий.

2. Методы и принципы восстановления нарушения произвольных движений при различных видах апраксии.

3. Виды нарушений счета.

4. Методы восстановления счета.

Список литературы.

1.Баулина М.Е. Нейропсихология.- М.: Владос, 2018.Стр.334-340

2.Лекция. Методы восстановления нарушения произвольных движений.

3.Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. М.- Воронеж,2004. 10.1, 10.2, 10.2.1., 10.2.2., 10.3

День пятый.

Тема №8.

«Методы восстановление нарушений произвольных движений, счета»

Презентации графических организаторов по теме «Методы восстановление нарушений произвольных движений, счета»

Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.

Регламент 15 мин. на сообщение одного участника.

Домашнее задание

Работа с текстами по теме «Методы восстановления регуляторных функций». На основе анализа текстов сформулировать 20 вопросов и 20 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной подготовки.

Тема №9 Разработать графический организатор на тему:

«Нарушение регуляторных функций и методы их восстановления».

Вопросы для самостоятельной подготовки.

1.Виды нарушений регуляторных функций.

2.Цели и алгоритм реабилитации больных с нарушениями регуляторных функций.

3.Методы восстановления регуляторных функций.

4.Критерии качества реабилитации больных с нарушениями регуляторных функций.

Список литературы.

1. Лекция. Методы восстановления регуляторных функций.

2. Нейропсихологическая диагностика и реабилитация пациентов с нарушениями регуляторных функций при повреждениях мозга. - М., 2019, стр.44-67.

День шестой.

Тема№9.

«Методы восстановления регуляторных функций».

Презентации графических организаторов по теме «Методы восстановления регуляторных функций»

Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.

Регламент 15 мин. на сообщение одного участника.

Домашнее задание

Работа с текстами. Сформулировать 20 вопросов и 20 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной подготовки.

Тема №10 Создать графический организатор на тему:

«Структура психологической помощи в нейрореабилитации».

Регламент одного выступления 15 минут, включая вопросы.

Вопросы для самостоятельной подготовки.

1.Аспекты психотерапевтической деятельности в рамках когнитивной реабилитации.

2.Задачи и методы психотерапии.

3.Особенности психодиагностики в психотерпии пациентов с повреждениями мозга

4.Психологические проблемы пациентов с повреждениями мозга.

5.Уровни психологической реабилитации пациентов с повреждениями мозга.

6.Этапы индивидуальной реабилитации личности пациента с повреждениями мозга.

7.Вопросы психологической поддержки семьи больного.

Список литературы.

1. Лекция. Особенности оказания психологической помощи больным с очаговыми поражениями мозга.

2.Ермакова Н.Д.Психотерапия и психологическая коррекция в нейрореабилитации. Теоретические и методологические основы.// Вестник Санкт-Петербургского университета.,2007.

3.Вопросы психологической поддержки семьи больного.

День седьмой.

Тема №10

«Психологическая помощь пациентам с нарушенными

высшими психическими функциями Ч.1,2»

Презентации графических организаторов по теме «Структура психологической помощи в нейрореабилитации».

Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.

Регламент 15 мин. на сообщение одного участника.

Домашнее задание

Тема №11. Разработать программу реабилитации и восстановления нарушенных высших психических функций при различных формах афазий ( по выбору) в форме презентации.

День восьмой.

Презентации программ реабилитации и восстановления высших психических функций при различных формах афазий. Каждый студент получает по 3 вопроса от студентов группы и 1 вопрос от преподавателя.