- •1 История как наука. Цели и задачи изучения истории, ее функции. Основные методы и принципы изучения.
- •2 Происхождение восточных славян. Особенности развития восточнославянских племен. Хозяйство, общественно-политический строй, культура
- •3 Проблема формирования Древнерусского государства. Норманская и антинорманская теории происхождения.
- •4 Этапы развития Древнерусского государства. Политика первых киевских князей. Проблема принятия христианства: причины и последствия.
- •5 Монгольское нашествие и иго: причины и последствия.
- •6 Борьба русского народа с западными завоевателями в XIII веке. Александр Невский.
- •7 Русские земли в условиях удельного периода и господства Золотой Орды (XIII –XV вв.). Политические процессы, социальная структура, культура.
- •8. Возвышение Москвы и начало процесса объединения русских земель. Оценки политики Ивана I Калиты. Куликовская битва, ее значение.
- •9. Завершение объединения русских земель и образование единого Российского государства (XV – начало XVI вв.). Свержение ордынского ига. Роль Ивана III.
- •10. Иван IV – первый русский царь. Реформы Избранной рады. Опричнина и ее последствия.
- •11. Расширение территории России на восток в XVI веке. Ливонская война. Особенности вхождения Башкирии в состав России. Исторические последствия.
- •12. Причины нарастания кризиса в конце XVI – начале XVII вв. «Смутное время»: основные этапы, польская интервенция и народные ополчения. Возвращение национального суверенитета.
- •13. Эволюция российской государственности в XVII в. Внешняя и внутренняя политика России. Воссоединение с Украиной.
- •14. Социально-экономический уклад в XVI–XVII вв. Особенности сословного общества. Юридическое оформление крепостного права. Социальные движения в XVII в. Церковный раскол.
- •15. Причины, содержание и результаты реформ Петра I. Историческая оценка преобразований Петра I.
- •16. Внешняя политика в первой четверти XVIII века. Превращение России в империю.
- •17. Эпоха дворцовых переворотов. Политика Елизаветы Петровны.
- •18. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Внутренняя и внешняя политика: исторические оценки.
- •19. Развитие России при Александре I. Попытки модернизации государственного строя. «Правительственный либерализм» в России.
- •20. Отечественная война 1812 года и заграничные походы российской армии.
- •21. Особенности развития Российской империи при Николае I. Политический кризис декабря 1825 г. Особенности развития экономики, политической системы. Внешняя политика России при Николае I.
- •22. Реформы 60–70-х гг. XIX в., их значение и влияние на развитие российского общества. Противоречивый характер аграрной реформы Александра II. Значение и последствия отмены крепостного права.
- •Судебная реформа 1864 г.
- •23. Основные направления внешней политики России во второй половине XIX в.
- •24. Россия на рубеже XIX–хх вв. Реформы Витте: сущность и оценка. Первая российская революция 1905-1907 гг., ее специфика и значение.
- •25. Политическая система в России после октябрьского манифеста 1905 г. Зарождение российского парламентаризма. Первые политические партии в России.
- •26. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Столыпина: последствия и исторические оценки.
- •27. Причины, ход и последствия Мировой войны 1914–1918 гг. Россия в Первой мировой войне.
- •Причины войны.
- •Состояние русской армии.
- •Начало войны.
- •Ход военных действий.
- •28. Февральская революция 1917 г. И свержение самодержавия. Установление двоевластия. Альтернативы развития событий.
- •29. Октябрьское вооруженное восстание 1917 г., свержение Временного правительства. Политическая программа большевиков. Исторические дискуссии и оценки революции.
- •Причины Октябрьской революции
- •Цели Октябрьской революции
- •События Октябрьской революции
- •Итоги Октябрьской революции
- •30. Причины и основные этапы Гражданской войны, ее последствия и итоги. Политика «военного коммунизма».
- •31. Создание ссср. Эволюция политической системы. Нэп: соотношение капиталистических и социалистических элементов.
- •Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в ссср
- •Культ личности и. Сталина
- •Конституция ссср 1936 г
- •Массовые репрессии
- •Идеологические основы советского общества в 1920–1930‑х гг
- •Ликвидация неграмотности, создание системы образования
- •33. Истоки, причины, основные этапы Второй мировой войны. Появление фашизма и национал-социализма в Европе.
- •34. Начало Великой Отечественной войны. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны.
- •35. Коренной перелом в ходе войны, основные военно-политические события 1942 –1944 гг. Причины успехов ссср и союзников во Второй мировой войне.
- •36. Завершение Второй мировой войны. Итоги и уроки Второй мировой войны. Значение Великой Победы.
- •37. Восстановление экономики в послевоенный период: основные проблемы и тенденции развития.
- •38. Основные направления, цели и методы осуществления советской экономики в 50-х – середине 60-х гг. Политические реформы н.С. Хрущева.
- •39. Ссср в середине 60–х – середине 80-х гг. Политика л. И. Брежнева, реформы а. Н. Косыгина. Политические и социально-экономические проблемы в ссср.
- •40. Внешняя политика ссср в 1945–1985 гг. Строительство международной социалистической системы, причины и этапы противостояния в «холодной войне».
- •41. Курс на «обновление социализма» м. С. Горбачева. «Перестройка» в экономической, политической и национальных сферах. Достижения и ошибки политики руководства страны.
- •42. Распад ссср: причины, ход, последствия. Образование снг.
- •Последствия распада ссср
- •43. Становление новой российской государственности и строительство новой политической системы в стране (1991–1993 гг.). Переход к рыночной экономике, либеральные реформы и их последствия.
- •44. Российская Федерация в 2000-е гг. Политическая, социально-экономическая система, ее достоинства, недостатки, проблемы. Россия и мир в XXI веке.
Ликвидация неграмотности, создание системы образования
Перед Октябрьской революцией почти 70 % взрослого населения оставалось неграмотным. Большевиками в 1920 г. была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Её деятельность имела позитивные результаты. К середине 1920‑х гг. количество грамотного населения выросло вдвое, составив 60,9 %. Однако разрыв в уровне грамотности между городом и деревней, мужчинами и женщинами всё ещё сохранялся.
В конце 1930‑х гг. завершилось формирование советской системы образования. Её основой стала всеобщая 7-летняя средняя школа (с 1937 г.), также существовало среднее специальное образование. Университеты стали доступными для всех социальных групп. Для рабочей молодёжи открывались специальные рабочие факультеты — рабфаки.
33. Истоки, причины, основные этапы Второй мировой войны. Появление фашизма и национал-социализма в Европе.
ФАШИЗМ или национал-социализм, 1) тип общественного и государственного устройства, противоположный конституционно-плюралистической демократии. 2) Идеология, теория и практика правоэкстремистского политического движения 1920-1990-х в Европе; характерные черты: воинственный антидемократизм; антимарксизм; антисемитизм; расизм и идеи расового превосходства; шовинизм; мистический вождизм; культ тоталитарного государства и социального насилия; концепция нации как вечной и высшей реальности, основанной на общности крови; готовность к борьбе за порабощение "низших" народов и рас; оправдание геноцида последних. Фашизм -это течение возникшее не только в Германии. В тот же самый период 1920-30-е гг. мы видим похожие процессы в Португалии, при режиме Салазара, в Испании - Франко, в Италии -Муссолини. Возникновение фашизма в 20-е годы в Европе объясняется как следствие глубокого кризиса, наступившего после Первой Мировой Войны: потрясений, связанных с распадом ряда стран и образованием новых национальных государств, цепи революций. Ход и последствия Первой Мировой войны стали шоком для европейского общества. Война вызвала глубокий кризис сложившихся норм и ценностей, были отброшены моральные ограничения; пересмотрены привычные человечеству представления, прежде всего о ценности человеческой жизни. Люди, вернувшиеся с войны, не могли обрести себя в мирной жизни, от которой успели отвыкнуть. Общественно-политическую систему поколебала революционная волна, охватившая в 1917-1921 годы Россию, Испанию, Финляндию, Германию, Австрию, Венгрию, Италию и др. европейских страны. В Германии к этому добавился идейный вакуум, возникший с падением монархии в ноябре 1918г. и непопулярного режима Веймарской республики. Положение усугублялось острым послевоенным экономическим кризисом, который особенно больно ударил по мелким предпринимателям, торговцам, лавочникам, крестьянам, служащим. Широкие слои общества представляли себе выход из создавшегося положения на путях установления жесткой, авторитарной власти. Именно эту идею взяли еа вооружение возникшие после войны в европейских странах фашистского движения.
Именно Италия стала страной, в которой фашистский режим установился раньше всего. После Первой Мировой страну охватили глубокие общественные потрясения, которые и завершились в 1922 году приходом к власти фашизма в его резко тоталитарной форме. Именно в Италии для борьбы с преступностью и коммунистами впервые стали создаваться специальные отряды. Боец такого отряда назывался фашистом, а движение -фашизм (от итал. пучок, связка, объединение). Итальянский фашизм всегда был связан с идеей войны. Муссолини безусловно понимал, что без союза с восстанавливавшееся Германией ему не создать империю. Сближение между этими 2-мя странами постепенно вылилось в военно-политический союз этих государств. В 1933 году фашизм в форме национал-социализма пришел к власти в Германии и сразу же начался процесс тоталитаризации и унификации всей жизни страны. Расизм был возведен в ранг государственной политики. Процесс возникновения фашизма шел с разной интенсивностью в различных странах. Но решающими были 1922-1923 годы. Тогда обнаружились его сходные черты в разных странах и он привлек к себе всеобщее внимание. В конце 1922 г. Муссолини двинулся со своими чернорубашечниками на Рим, чтобы завоевать столицу, годом позже произвел путч Гитлер. В другой части Европы - в Праге 9 июня 1923 года в результате фашистского переворота было свергнуто правительство Александра Стамболийского и утвердился репрессивный режим Цанкова. Но наибольшей «расцвет» фашизма наблюдался, конечно же в Германии.
Чем глубже и шире кризис, тем больше шансов у фашизма занять главных позиции в государстве. Снять его угрозу можно лишь в том случае, если политическая деградация общества будет остановлена, и проблемам, приведшим к ней будет найдено решение. Связь между фашизмом и кризисом общества имеет ряд особенностей. 1. необходимо, чтобы кризис продолжался, достаточно долго, чтобы он сильно потряс социальную структуру общества, его моральные устои, нарушил ход экономических процессов (вспомним жесточайшую инфляцию, наступившую в Германии), привел к дискредитации институтов власти, скомпрометировал оппозиционные политические силы, вызвал всеобщее разочарование в государственной идеологии. При этом сами народные массы могут привести к власти сторонников фашизма законным, парламентским путем, отдав им свои голоса на выборах, как это и произошло в Германии в 1933 г.
Идеология и практика фашизма приобретали все большую популярность среди буржуазных кругов Европы и Америки, да и не только. Почитатели Муссолини и Гитлера разрастались и во Франции, и в Норвегии, и в Бразилии, и в США. Испанию, где накал классовой борьбы в 1931-1936 гг. был наибольшим, этот процесс также не обошел стороной. Симпатии к фашизму испытывали представители многих традиционных правых партий, в том числе и в Испании. В Испании в 1923г. установилась диктатура генерала Примо де Ривера, который восхищался примером Муссолини; после ее падения возник испанский фашизм - «фадангизм» и «национал-синдикализм». Реакционные военные во главе с генералом Франсиско Франко, соединившись с фашистами, одержали победу в ходе ожесточенной гражданской войны в Испании; был установлен режим фашистского толка, продержавшийся до самой смерти диктатора Франко в 1975 г. В Австрии в 1933 возникла «австро-фашистская» система, в 1930-х происходит фашизация правящего диктаторского режима Салазара в Португалии. Наконец, к фашистским методам и элементам правления (корпоративизму, крайнему национализму, однопартийной диктатуре) нередко прибегали и авторитарные правительства в странах Восточной Европы и Латинской Америки. Столкновение интересов фашистских государств с внешнеполитическими устремлениями держав, победивших в Первой Мировой войны (прежде всего, Великобритания, Франция и США), с одной стороны, и СССР, с другой, привело, в конечном счете, в сентябре 1939 г. к Второй Мировой войне.