- •1 История как наука. Цели и задачи изучения истории, ее функции. Основные методы и принципы изучения.
- •2 Происхождение восточных славян. Особенности развития восточнославянских племен. Хозяйство, общественно-политический строй, культура
- •3 Проблема формирования Древнерусского государства. Норманская и антинорманская теории происхождения.
- •4 Этапы развития Древнерусского государства. Политика первых киевских князей. Проблема принятия христианства: причины и последствия.
- •5 Монгольское нашествие и иго: причины и последствия.
- •6 Борьба русского народа с западными завоевателями в XIII веке. Александр Невский.
- •7 Русские земли в условиях удельного периода и господства Золотой Орды (XIII –XV вв.). Политические процессы, социальная структура, культура.
- •8. Возвышение Москвы и начало процесса объединения русских земель. Оценки политики Ивана I Калиты. Куликовская битва, ее значение.
- •9. Завершение объединения русских земель и образование единого Российского государства (XV – начало XVI вв.). Свержение ордынского ига. Роль Ивана III.
- •10. Иван IV – первый русский царь. Реформы Избранной рады. Опричнина и ее последствия.
- •11. Расширение территории России на восток в XVI веке. Ливонская война. Особенности вхождения Башкирии в состав России. Исторические последствия.
- •12. Причины нарастания кризиса в конце XVI – начале XVII вв. «Смутное время»: основные этапы, польская интервенция и народные ополчения. Возвращение национального суверенитета.
- •13. Эволюция российской государственности в XVII в. Внешняя и внутренняя политика России. Воссоединение с Украиной.
- •14. Социально-экономический уклад в XVI–XVII вв. Особенности сословного общества. Юридическое оформление крепостного права. Социальные движения в XVII в. Церковный раскол.
- •15. Причины, содержание и результаты реформ Петра I. Историческая оценка преобразований Петра I.
- •16. Внешняя политика в первой четверти XVIII века. Превращение России в империю.
- •17. Эпоха дворцовых переворотов. Политика Елизаветы Петровны.
- •18. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Внутренняя и внешняя политика: исторические оценки.
- •19. Развитие России при Александре I. Попытки модернизации государственного строя. «Правительственный либерализм» в России.
- •20. Отечественная война 1812 года и заграничные походы российской армии.
- •21. Особенности развития Российской империи при Николае I. Политический кризис декабря 1825 г. Особенности развития экономики, политической системы. Внешняя политика России при Николае I.
- •22. Реформы 60–70-х гг. XIX в., их значение и влияние на развитие российского общества. Противоречивый характер аграрной реформы Александра II. Значение и последствия отмены крепостного права.
- •Судебная реформа 1864 г.
- •23. Основные направления внешней политики России во второй половине XIX в.
- •24. Россия на рубеже XIX–хх вв. Реформы Витте: сущность и оценка. Первая российская революция 1905-1907 гг., ее специфика и значение.
- •25. Политическая система в России после октябрьского манифеста 1905 г. Зарождение российского парламентаризма. Первые политические партии в России.
- •26. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Столыпина: последствия и исторические оценки.
- •27. Причины, ход и последствия Мировой войны 1914–1918 гг. Россия в Первой мировой войне.
- •Причины войны.
- •Состояние русской армии.
- •Начало войны.
- •Ход военных действий.
- •28. Февральская революция 1917 г. И свержение самодержавия. Установление двоевластия. Альтернативы развития событий.
- •29. Октябрьское вооруженное восстание 1917 г., свержение Временного правительства. Политическая программа большевиков. Исторические дискуссии и оценки революции.
- •Причины Октябрьской революции
- •Цели Октябрьской революции
- •События Октябрьской революции
- •Итоги Октябрьской революции
- •30. Причины и основные этапы Гражданской войны, ее последствия и итоги. Политика «военного коммунизма».
- •31. Создание ссср. Эволюция политической системы. Нэп: соотношение капиталистических и социалистических элементов.
- •Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в ссср
- •Культ личности и. Сталина
- •Конституция ссср 1936 г
- •Массовые репрессии
- •Идеологические основы советского общества в 1920–1930‑х гг
- •Ликвидация неграмотности, создание системы образования
- •33. Истоки, причины, основные этапы Второй мировой войны. Появление фашизма и национал-социализма в Европе.
- •34. Начало Великой Отечественной войны. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны.
- •35. Коренной перелом в ходе войны, основные военно-политические события 1942 –1944 гг. Причины успехов ссср и союзников во Второй мировой войне.
- •36. Завершение Второй мировой войны. Итоги и уроки Второй мировой войны. Значение Великой Победы.
- •37. Восстановление экономики в послевоенный период: основные проблемы и тенденции развития.
- •38. Основные направления, цели и методы осуществления советской экономики в 50-х – середине 60-х гг. Политические реформы н.С. Хрущева.
- •39. Ссср в середине 60–х – середине 80-х гг. Политика л. И. Брежнева, реформы а. Н. Косыгина. Политические и социально-экономические проблемы в ссср.
- •40. Внешняя политика ссср в 1945–1985 гг. Строительство международной социалистической системы, причины и этапы противостояния в «холодной войне».
- •41. Курс на «обновление социализма» м. С. Горбачева. «Перестройка» в экономической, политической и национальных сферах. Достижения и ошибки политики руководства страны.
- •42. Распад ссср: причины, ход, последствия. Образование снг.
- •Последствия распада ссср
- •43. Становление новой российской государственности и строительство новой политической системы в стране (1991–1993 гг.). Переход к рыночной экономике, либеральные реформы и их последствия.
- •44. Российская Федерация в 2000-е гг. Политическая, социально-экономическая система, ее достоинства, недостатки, проблемы. Россия и мир в XXI веке.
1 История как наука. Цели и задачи изучения истории, ее функции. Основные методы и принципы изучения.
Исто́рия (др.-греч. — расспрашивание, исследование) — наука о человеке и человеческом обществе во времени и пространстве. В более узком смысле история — это наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий.
Объектом изучения для истории является вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества, как в прошлом, так и в настоящем. Предметом истории является изучение развития человеческого общества как единого противоречивого процесса.
История - наука многоотраслевая, она включает в себя целый ряд самостоятельных отраслей исторического знания: история экономическая, политическая, социальная, военная и т.п. К историческим наукам относятся этнография, изучающая быт и культуру народов, археология, изучающая историю по вещественным памятникам древности.
Кроме того, существуют вспомогательные исторические дисциплины: источниковедение, историография, хронология, метрология, палеография, генеалогия, геральдика и др. Они имеют достаточно узкий предмет исследования и изучают его детально, что способствует более глубокому пониманию исторического процесса в целом.
Функции
1. Познавательная функция заключается в выявлении закономерностей исторического развития. Она способствует интеллектуальному развитию обучаемых и состоит в самом изучении исторического пути стран и народов, в объективном отражении, с позиции историзма, всех явлений и процессов, составляющих историю человечества.
2. Воспитательная функция способствует формированию гражданских, нравственных качеств и ценностей на исторических примерах.
3. Прогностическая функция заключается в возможности предвидения будущего на основе анализа исторических событий прошлого и настоящего.
4. Функция социальной памяти заключается в том. что исторические знания выступают в качестве способа идентификации и ориентации общества и личности.
5. Практически-рекомендательная заключается в том. что на основе исторических знаний возможна выработка научно обоснованного политического курса.
Метод - есть способ или план для достижения определенной цели.
История как наука использует как общенаучные методы, так и конкретно-научные методы, соответствующие предмету изучения.
1. Сравнительный (компаративный) метод предполагает сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени и выявление сходства и различия между ними.
2. Системный метод предполагает построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи реальной ситуации. Рассмотрение объектов как систем ориентирует на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину.
3. Типологический метод предполагает классификацию исторических явлений, событий на основе присущих им общих существенных признаков.
4. Ретроспективный метод предполагает последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события, явления.
5. Идеографический метод состоит в последовательном описании исторических событий и явлений на основе объективных фактов.
6. Проблемно-хронологический метод предполагает изучение последовательности исторических событий во времени
Цель истории - находить факты, устанавливать их причины и следствия.
К основным задачам истории следует отнести:
Изучение различных сторон и проблем исторического развития.
Исследование процесса накопления знаний о человеческом обществе.
Изучение процесса изменения и совершенствования методов и приёмов историковедческого анализа.
Анализ изменения различных проблем исторических исследований, а так же выяснение и выявление факторов и направлений этого процесса.
Изучение развития и особенностей работы различных исторических научных учреждений, а также систем подготовки кадров в стране для всей системы исторического образования.
Анализирование процесса эволюции средств научной деятельности, органов научной и научно-популярной печати.
Исследование международных связей исторической науки, а так же взаимодействия между учёными различных стран.
Изучение политики правительства в области исторической науки и образования, т.к. от неё во многом зависят различные условия использования историками архивных материалов, возможности публикации результатов исследований.