Kuznetsova-Koreya-2020

1.6.Сложности с приобретением новых научных зна- ний в период колонизации, политика «уничтоже-

3

4

Посвящается светлой памяти Олега Марковича Готлиба, открывшего для меня Корею

ОТ АВТОРА

Автор благодарит:

Евгению Федоровну Серебренникову, доктора филоло-

гических наук, профессора, – за неоценимую помощь в ра- боте над книгой, а также постоянную поддержку исследо- ваний преподавателей кафедры востоковедения и регионо- ведения АТР;

Уважаемых рецензентов Ирину Александровну Са- вченко, доктора социологических наук, доцента, начальни- ка международной междисциплинарной научной лаборато- рии «Технологии социально-гуманитарных исследований» Нижегородского государственного лингвистического уни- верситета им. Н. А. Добролюбова, и Веру Владимировну Вишнякову, кандидата филологических наук, доцента, ру- ководителя департамента зарубежного регионоведения Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», – за ценные комментарии и интерес к данной работе;

коллег по грантовому проекту «История и методология регионоведческих исследований Азиатско-Тихоокеанского региона в русле современной трансдисциплинарной регио-

нологии» Екатерину Викторовну Лесниковскую, Светлану Борисовну Макееву, Надежду Сергеевну Карачеву;

руководство Института филологии, иностранных язы- ков и медиакоммуникации ИГУ и лично его директора Ма-

рину Борисовну Ташлыкову, а также коллектив кафедры востоковедения и регионоведения АТР за поддержку и ин- терес к проекту;

Российский фонд фундаментальных исследований – за финансовую поддержку проекта.

5

Отдельная благодарность коллеге по проекту и верно-

му соратнику Евгению Владимировичу Кремнёву за опти-

мизм и веру в возможность реализации проекта, научные головоломки и амбициозные планы на будущее, на обсуж- дение которых ушла значительная часть этих двух лет, мо-

ему брату Михаилу Владимировичу Кузнецову за его эн-

циклопедические знания и оживленные научные дискуссии, результатом которых стали основные выводы данной рабо- ты, и старшему преподавателю кафедры востоковедения и регионоведения АТР Аюне Александровне Орсоевой за по-

мощь в понимании тонкостей корейского языка.

6

ВВЕДЕНИЕ

Во время проведения Всемирного экономического фо- рума в Давосе традиционно публикуется рейтинг самых инновационных стран по версии компании Bloomberg

(Bloomberg Innovation Index). Эксперты формируют рейтинг на основе таких показателей, как расходы на научные ис- следования и разработки, производственные мощности, ко- личество высокотехнологичных государственных компаний, уровень высшего образования, количество патентов, добав- ленная стоимость производства на душу населения, коли- чество научных кадров. Шесть лет подряд – с 2014 по 2019 г. Южная Корея занимала первое место в этом рейтинге, лишь в 2020 г. уступив лидерство Германии и заняв второе место [Jamrisko, Lu, 2020].

Данное достижение вызывает особый интерес в связи с тем фактом, что стране удалось продемонстрировать выда- ющийся экономический рост и интеграцию в глобальное сообщество и превратиться в высокотехнологичную про- мышленную державу за сравнительно короткий отрезок времени. Как известно, в 1960-х гг. ВВП страны на душу населения находился примерно на уровне беднейших стран Азии и Африки, а в середине 2000-х гг. Южная Корея во- шла в список мировых экономик с ВВП, превышающим триллион долларов.

За шестилетний период лидерства в рейтинге страна занимала первое место по следующим критериям: расходы на научные исследования и разработки, уровень высшего образования, количество патентов на исследования и др. [The Bloomberg Innovation Index].

Профессор Пак Хичже, начальник отдела стратегиче- ского планирования научных исследований и разработок Министерства торговли, промышленности и энергетики Южной Кореи, выступая на семинаре Организации Объ- единенных Наций по промышленному развитию, подчерк- нул, что именно научные исследования являются неотъем-

7

лемым стимулом экономического роста и промышленного прогресса как в развитых, так и в развивающихся странах. У разных стран разные приоритеты, но можно вывести и общие направления развития:

●наименее развитые страны должны в первую оче- редь стремиться к созданию достаточного количества рабо- чих мест, а страны с низким доходом – к диверсификации экономики;

●страны со средним доходом нуждаются в более пере- довых отраслях промышленности и рабочих местах для вы- сококвалифицированных кадров, а странам с доходом выше среднего следует развивать наукоемкую промышленность

[Arthur].

Примечательно, что Республике Корея удалось за столь короткий период пройти практически все стадии, описанные выше, и получить возможность в XXI в. делиться опытом с другими странами, принимая участие в мероприятиях ООН.

Приведем еще одно яркое высказывание. Профессор делового администрирования одного из ведущих частных исследовательских университетов Южной Кореи – универ- ситета Ханянг (г. Сеул) Чжан Сокквон говорит: «У нас нет других натуральных ресудрсов, только наши мозги… рас- ходы на научные исследования и разработки определяют жизнь или смерть южнокорейских компаний» [Jamrisko, Lu, 2020].

Таким образом, вышеприведенные факты делают изу- чение корейского опыта в сфере научных достижений в це- лом и региональных исследований в частности чрезвычай- но актуальным.

Представляется целесообразным отметить, что станов- ление региональных исследований в этой стране носило особый характер, прежде всего в силу исторического кон- текста. Как известно, в истории Кореи был достаточно про- должительный период изоляции – время, в которое страна сознательно выбрала политику «закрытия границ», считая внешний мир опасной территорией, населенной варварами. Соответственно, проникновение научного знания в страну в

8

этот исторический отрезок было затруднено, а у западного мира сложилось искаженное представление о Корее, как о варварской стране-отшельнице, сравнительно менее циви- лизованной и не заслуживающей того, чтобы ее изучали. Первые описания Кореи западными путешественниками изобилуют рассказами о том, что корейцы недостаточно об- разованы, неопрятны, не стремятся к развитию.

Первые контакты с западными державами также не пробудили в Корее интерес к изучению внешнего мира – корейцы понимали, что внимание к Корейскому полуостро- ву вызвано желанием Запада получить новую территорию для колонизации. Последующий период колонизации Япо- нией в какой-то степени еще более затормозил развитие научных исследований в Корее и создал угрозу исчезнове- ния корейской культуры.

Подобные факты повлияли на выбор двойного вектора для нашего исследования, цель которого заключается не только в анализе процесса становления региональных ис- следований в Корее, но и в понимании того, как Корея от- крывалась миру, меняя представления о себе, вызывая ис- следовательский интерес. Поясним, что вторая часть нашей работы – изучение Кореи в мире на данном этапе ограни- чивается рассмотрением опыта европейских и североамери- канских стран, а также России. Мы сознательно не включа- ли в этот перечень другие восточные страны, предполагая, что изучение Кореи в этом регионе проходило по другой мо- дели, нежели в западной цивилизации, что требует более глубокого и длительного анализа.

Прежде всего, необходимо отметить, что в настоящее время региональные исследования по-прежнему находятся в центре внимания корейских специалистов, занимающих- ся изучением проблем устойчивого развития отдельных го-

родов [ , , , , 2006; , ,

2006; , 2009, , 2015]; рассмотрением политики государства по лучшей организации пространства и дости-

9