Вопросы к коллоквиуму по теме «Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата»
Предмет, задачи и методология возрастной анатомии, физиологии и гигиены.
Общие закономерности роста и развития организма. Понятие об онтогенезе.
Возрастная периодизация жизни человека.
Наследственность и развитие организма.
Акселерация и ретардация развития. Сенситивные периоды развития детей и подростков.
Опорно-двигательный аппарат человека: структура и функции, развитие в онтогенезе.
Кость как орган. Классификация костей. Типы соединений костей.
Строение и функции позвоночного столба, грудной клетки, верхней и нижней конечностей, соединение костей.
Череп: мозговой и лицевой отделы. Возрастные особенности в строении черепа.
Мышца как орган. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат. Работа мышц.
Мышцы головы и шеи, туловища, верхней конечности и плечевого пояса, нижней конечности и тазового пояса.
Возрастные особенности мышечной системы.
Тема II Спланхнология
2.1 Пищеварительная система.
Задание 1. Изучить строение зуба. На рисунке отметить: коронку, шейку, корень, эмаль, дентин, пульпу.
Рис. 21. Схема строения зуба.
Задание 2. Изучить строение желудка. На рисунке отметить: тело желудка, большую и малую кривизну, дно (свод) желудка, привратниковую (пилорическую) и кардиальную части.
Рис. 22. Строение желудка.
Задание 3. Изучить строение печени, двенадцатиперстной кишки и поджелудочной железы. На рисунке отметить: правую и левую доли печени, серповидную связку, желчный пузырь, общий желчный проток, двенадцатиперстную кишку, головку и хвост поджелудочной железы. Кратко перечислить функции печени.
Рис. 23. Печень, двенадцатиперстная кишка, поджелудочная железа.
Задание 4. На схеме пищеварительного канала обозначить основные отделы: ротовую полость, слюнную железу, пищевод, желудок, печень, желчный пузырь, поджелудочную железу, основные отделы тонкого и толстого кишечника.
Рис. 24. Схема пищеварительного тракта.
2.2 Дыхательная система.
Задание 1. Изучить строение полости носа. На рисунке отметить: нижнюю, среднюю и верхнюю носовые раковины, носовой ход, отверстие слуховой трубы, преддверие носовой полости.
Рис. 25. Полость носа.
Задание 2. На схеме дыхательной системы обозначить: полость носа, твердое небо, гортань, трахею, главные бронхи, доли лёгкого, бронхиальное дерево (бронхиолы, артериолы), плевру, диафрагму, средостение.
Рис 26. Схема строения дыхательной системы.
Задание 3. Изучите строение гортани человека, обозначьте на рисунке хрящи гортани (зерновидный, рожковидный, черпаловидный, надгортанник), тело подъязычной кости, срединную щитоподъязычную связку, верхнюю щитовидную вырезку, кольцевые связки, хрящи гортани, дугу перстневидного хряща, пластинку щитовидного хряща, щитонадгортанную связку, верхний и нижний рога щитовидного хряща.
Рис. 27. Хрящи и связки гортани
Задание 4. Изучите возрастные особенности дыхательной системы. Кратко опишите механизм звукообразования и его возрастные особенности.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________