Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

РП Право интеллектуальной собственности

.pdf
Скачиваний:
41
Добавлен:
16.03.2015
Размер:
368.59 Кб
Скачать

68.Авторами фильма (аудиовизуального произведения) являются:

1)режиссер-постановщик, автор музыкального произведения, специально созданного для этого фильма, автор сценария;

2)автор сценария, режиссер-постановщик, оператор-постанов- щик;

3)оператор-постановщик, автор сценария, автор музыкального произведения, специально созданного для этого фильма;

4)автор музыкального произведения, специально созданного для этого фильма;

5)кинокомпания.

69.Смежные права действуют в течение всей жизни обладателя смежных прав:

1)и 25 лет после его смерти;

2)и 50 лет после его смерти;

3)и 75 лет после его смерти;

4)и 100 лет после его смерти;

5)нет правильных ответов.

70.Знак охраны смежных прав на фонограмму состоит:

а) из сочетания латинских букв «Т» и «М»: «ТМ»; б) латинской буквы «Р» в окружности, имени (наименования) обла-

дателя исключительных прав и года первого опубликования; опубликования фонограммы;

в) латинской буквы «С» в окружности, имени (наименования) обладателя исключительных прав и года первого опубликования фонограммы;

г) латинской буквы «К» в окружности, имени (наименования) обладателя исключительных прав и года первого опубликования фонограммы;

д) нет правильных ответов.

71. Средства индивидуализации являются объектом интеллектуальной собственности, поскольку:

1)являются результатом интеллектуальной деятельности;

2)по своему характеру приравнены законом к результатам интеллектуальной деятельности;

3)права на них схожи по содержанию с правами на результаты интеллектуальной деятельности;

4)так предусмотрено Всеобщей декларацией прав человека;

5)нет правильных ответов.

71

72.Какова правовая природа секретов производства (ноу-хау) согласно законодательству РФ:

1)объект исключительных прав;

2)фактическая монополия, поддерживаемая режимом охраны конфиденциальной информации;

3)режим охраны вещных прав.

73.Кто может быть субъектом правоотношений по поводу секретов производства (ноу-хау):

1)публично-правовое образование (Российская Федерация, субъект федерации, муниципальное образование);

2)коммерческое юридическое лицо;

3)некоммерческое юридическое лицо;

4)индивидуальный предприниматель;

5)физическое лицо, не обладающее статусом индивидуального предпринимателя;

6)все вышеперечисленные лица.

74.Может ли ноу-хау использоваться одновременно несколькими

лицами:

1)да;

2)нет.

75.Может ли ноу-хау принадлежать одновременно нескольким

лицам:

1)да;

2)нет.

76.Каков срок правовой охраны объектов ноу-хау:

1)5 лет;

2)10 лет;

3)бессрочно;

4)пока сохраняется конфиденциальность охраняемых сведений.

77.Обязательно ли введение мер конфиденциальности в отношении

ноу-хау:

1)да;

2)нет.

72

78.Подлежит ли ответственности Российская Федерация, если ее

уполномоченный орган, получивший доступ к секретам производства, допустил разглашение ноу-хау:

1)да;

2)нет.

79.Подлежит ли ответственности, установленной законом, лицо, которое использовало секрет производства, но не знало и не должно было знать о том, что его использование незаконно:

1)подлежит ответственности;

2)не подлежит ответственности.

80.Работник, который в связи с исполнением трудовых обязанностей получил доступ к информации, составляющей коммерческую тайну, обладателем которой является работодатель, в случае умышленного или неосторожного разглашения этой информации при отсутствии в действиях такого работника состава преступления:

1)несет гражданско-правовую ответственность;

2)несет административную ответственность;

3)несет дисциплинарную ответственность.

81.Может ли быть объектом ноу-хау технический способ производства, обладающий всеми признаками патентоспособности:

1)да;

2)нет.

82.Может ли быть объектом ноу-хау техническое решение, обладающее всеми признаками секретного изобретения:

1)да;

2)нет.

83.Может ли Роспатент самостоятельно принять решение о засекречивании заявки на изобретение, поданной в обычном порядке, если установит, что такая заявка содержит секретные сведения:

1)да;

2)нет.

84.Может ли быть преобразована заявка на секретное изобретение

взаявку на промышленную модель:

1)да;

2)нет.

73

85.Подлежит ли регистрации лицензионный договор на использование секретного изобретения:

1)да;

2)нет.

86.Является ли нарушением исключительного права обладателя патента на секретное изобретение использование секретного изобретения лицом, которое не знало и не могло на законных основаниях знать о наличии патента на данное изобретение:

1)да;

2)нет.

87.Правообладателем товарного знака может быть:

1)любое юридическое лицо и физическое лицо;

2)только коммерческая организация;

3)индивидуальный предприниматель;

4)юридическое лицо и индивидуальный предприниматель.

88.Товарный знак используется:

1)для подтверждения подлинности товаров;

2)рекламы товаров;

3)индивидуализации товаров.

89.Товарный знак используется:

1)для подтверждения подлинности товаров;

2)рекламы товаров;

3)индивидуализации товаров.

90.Исключительное право на использование товарного знака пере-

ходит:

1)с момента подписания договора;

2)с момента подписания соответствующего акта;

3)с даты государственной регистрации лицензионного договора.

91.Фирменное наименование, включенное в товарный знак или знак обслуживания:

1)не охраняется;

2)охраняется в зависимости от наличия госрегистрации права на товарный знак;

3)охраняется независимо от охраны товарного знака или знака обслуживания;

4)нет правильных ответов.

74

92. Не допускается государственная регистрация в качестве товарных знаков обозначений, не обладающих различительной способностью или состоящих только из элементов:

1)характеризующих товары, в том числе указывающих на их вид, качество, количество, свойство, назначение, ценность, а также на время, место и способ их производства или сбыта;

2)служащих для индивидуализации товаров юридических лиц;

3)служащих для индивидуализации товаров индивидуальных предпринимателей.

93.Знак охраны товарного знака состоит

1)из сочетания латинских букв «Т» и «М»: «ТМ»;

2)латинской буквы «R» в окружности;

3)латинской буквы «С» в окружности, имени (наименования) обладателя исключительных прав и года первого опубликования фонограммы;

4)латинской буквы «К» в окружности, имени (наименования) обладателя исключительных прав и года первого опубликования фонограммы;

5)нет правильных ответов.

75

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

4.1.Образовательные технологии для очной формы обучения

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция на тему «Интеллектуальная

Лекция-презентация по объектам

2

собственность как объект правовой

правовой охраны

 

охраны»

 

 

Лекция на тему «Правовая охрана

Лекция-дискуссия с участием прак-

2

средств индивидуализации»

тических работников

 

 

 

 

Практическое занятие

Дискуссия «Нуждается ли интеллек-

1

«Интеллектуальная собственность

туальная собственность в правовой

 

как объект правовой охраны»

охране»

 

Практическое занятие по теме «Ав-

Ролевая игра «Возник ли объект ав-

1

торское право. Права, смежные с

торских прав»

 

авторскими»

 

 

Практическое занятие по теме

Ролеваяигра «Право авторанаимяи

0,5

«Гражданско-правовая защита ав-

неприкосновенность произведения»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме

Ролевая игра « Как защитить нару-

0,5

«Гражданско-правовая защита ав-

шенное право»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме

Работа в малых группах над прак-

1

«Гражданско-правовая защита ав-

тическим заданием по определению

 

торских и смежных прав»

применимых способов защиты на-

 

 

рушенных авторских и смежных с

 

 

ними прав»

 

Практическое занятие по теме «Па-

Ролевая игра «Подача заявки на изо-

1

тентное право»

бретение»

 

Практическое занятие по теме « За-

Ролевая игра «Оспаривание реше-

1

щита патентных прав»

ния Роспатента»

 

Практическое занятие по теме «За-

Дискуссия «Защита авторских и па-

1

щита патентных прав»

тентных прав: сходство и различия»

 

Практическое занятие по теме «За-

Круглый стол «Ограничение ис-

1

щита патентных прав»

ключительного права на объекты

 

 

патентных прав»

 

Лекция на тему

Лекция-дискуссия с участием прак-

2

«Правовая охрана средств индиви-

тического работника

 

дуализации»

 

 

76

Практическое занятие по теме

Имитационная игра «Судебное раз-

1

«Правовая охрана средств индиви-

бирательство по вопросу о сходстве

 

дуализации»

товарных знаков»

 

Практическое занятие по теме «За-

Дискуссия «Нуждается ли в измене-

1

щита прав на средства индивидуа-

нии режим исчерпания прав»

 

лизации»

 

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Доменное имя против

1

щита прав на средства индивидуа-

товарного знака»

 

лизации»

 

 

Практическое занятие по теме «Пра-

Мастер-класс с участием практиче-

2

вовая охрана иных объектов интел-

ского работника

 

лектуальной собственности»

 

 

Итого

 

19

4.2.Образовательные технологии для очно-заочной формы обучения

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция на тему «Интеллектуальная

Лекция-презентация

2

собственность как объект правовой

 

 

охраны. Общие положения об ин-

 

 

теллектуальной собственности»

 

 

Практическое занятия по теме «Ав-

Ролевая игра «Возник ли объект ав-

2

торское право. Права, смежные с

торских прав»

 

авторскими»

Ролевая игра «Соавторство»

 

Практические занятия по теме

Деловая игра «Обращение в суд за

2

«Гражданско-правовая защита ав-

защитой нарушенных прав»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практические занятия по теме

Деловая игра «Выбор способа защи-

2

«Гражданско-правовая защита ав-

ты нарушенного права»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме «Па-

Ролевая игра «Подача заявки на изо-

2

тентное право»

бретение»

 

Практическое занятие по теме «За-

Дискуссия «Защита авторских и па-

2

щита патентных прав»

тентных прав: сходство и различия»

 

Лекция на тему «Правовая охрана

Лекция-дискуссия с участием прак-

2

средств индивидуализации»

тического работника

 

Практическое занятие по теме «За-

Дискуссия «Нуждается ли в измене-

1

щита прав на средства индивидуа-

нии режим исчерпания прав»

 

лизации»

 

 

Итого

 

15

77

4.3.Образовательные технологии для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция по теме «Интеллектуальная

Лекция-презентация

2

собственность как объект правовой

 

 

охраны. Общие положения об ин-

 

 

теллектуальной собственности»

 

 

Практическое занятие по теме

Ролевая игра « Как защитить нару-

2

«Гражданско-правовая защита ав-

шенное право»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Оспаривание реше-

2

щита патентных прав»

ния Роспатента»

 

Итого

 

6

4.4.Образовательные технологии для заочной формы обучения

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция на тему «Интеллектуальная

Лекция-презентация

2

собственность как объект правовой

 

 

охраны. Общие положения об ин-

 

 

теллектуальной собственности»

 

 

Практическое занятие по теме

Ролевая игра « Как защитить нару-

1

«Гражданско-правовая защита ав-

шенное право»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Оспаривание реше-

1

щита патентных прав»

ния Роспатента»

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Доменное имя против

1

щита прав на средства индивидуа-

товарного знака»

 

лизации»

 

 

Итого

 

5

78

4.5. Образовательные технологии для заочной формы обучения по сокращенной программе

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция на тему «Интеллектуальная

Лекция-презентация

2

собственность как объект правовой

 

 

охраны. Общие положения об ин-

 

 

теллектуальной собственности»

 

 

Практическое занятие по теме

Работа в малых группах над прак-

2

«Гражданско-правовая защита ав-

тическим заданием по определению

 

торских и смежных прав»

применимых способов защиты на-

 

 

рушенных авторских и смежных с

 

 

ними прав

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Оспаривание реше-

 

щита патентных прав»

ния Роспатента»

 

Итого

 

4

4.6.Образовательные технологии для заочной формы обучения (группа выходного дня)

Вид занятия

Используемые интерактивные

Количе-

ство

образовательные технологии

 

часов

 

 

Лекция на тему «Интеллектуальная

Лекция-презентация

2

собственность как объект правовой

 

 

охраны. Общие положения об ин-

 

 

теллектуальной собственности»

 

 

Практическое занятие по теме

Ролевая игра «Как защитить нару-

1

«Гражданско-правовая защита ав-

шенное право»

 

торских и смежных прав»

 

 

Практическое занятие по теме «За-

Ролевая игра «Оспаривание реше-

1

щита патентных прав»

ния Роспатента»

 

Итого

 

4

79

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В качестве оценочных средств могут быть использованы: • Тесты по отдельным темам и всему курсу;

• Задания для разбора практических ситуаций по одной или нескольким темам;

• Задания для составления процессуальных документов, проектов договоров;

• Задания для подготовки ролевых игр; • Задания для подготовки эссе, рефератов, презентаций; • Задания для курсовых работ; • Вопросы для подготовки к зачету, экзамену.

5.1. Курсовые работы

5.1.1.Методические указания по выполнению курсовых работ

Тематика курсовых работ является примерной. Студенты, имеющие опыт практической работы и проявляющие интерес к другим проблемам, могут представить работу на иную тему при обязательном согласовании с преподавателем группы (научным руководителем). Студент может избрать проблему, возникшую по материалам обобщения практики суда, прокуратуры, адвокатуры, арбитражного или третейского суда, нотариата

идругих органов, например, органов местного самоуправления и др.

Ккурсовым работам студентов предъявляются определенные требования, соблюдение которых обязательно.

1. Прежде всего, избрав тему курсовой работы из числа рекомендованных кафедрой или с учетом своего практического опыта либо теоретического интереса, студент должен согласовать эту тему, ее план и примерный перечень источников с преподавателем группы или научным руководителем, назначенным кафедрой. Предварительное утверждение научным руководителем темы и плана работы исключает всякого рода отрицательные последствия (представление несколькими студентами работы на одну и ту же тему, несоответствие содержания работы избранной теме и др.).

2. К выполнению курсовой работы следует приступить лишь после внимательного изучения разделов учебника, относящихся к избранной

80