тест 5к.10 сем

\/

/\Для отделки стен в групповой детского сада следует использовать

+сочетание масляной и водоэмульсионной краски

-панели из древесно-стружечных материалов

-моющиеся обои

-бумажные обои

\/

/\При отводе участка для строительства учреждений для детей и подростков необходимо учитывать

+использование участка в прошлом

+окружающие объекты, розу ветров

+тип почвы

-процент застройки

+площадь участка

\/

/\Перед приемкой учреждений для детей и подростков проводятся следующие лабораторные исследования

-анализ почвы

+анализ воды

-анализ смывов с оборудования пищеблока

-анализ атмосферного воздуха

+замеры искусственной освещенности

\/

/\На групповой площадке ДДУ должно быть предусмотрено оборудование

+для спокойных игр

+для подвижной деятельности

+для сюжетно-ролевых игр

-для спортивных игр

-для закаливающих процедур

\/

/\Самостоятельные вытяжные системы в ДДУ следует проектировать для следующих групп помещений

-зал для музыкальных и физкультурных занятий

+пищеблок

+стиральная -гладильная

+медицинский пункт

\/

/\Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учетом

+отличной от организма взрослого чувствительности и реактивности детей и подростков

+изменения уровня морфо-функциональной зрелости и адаптационных возможностей детского организма с возрастом

+характера учебно-воспитательного процесса

+климато-географических особенностей

+происходящих изменений в системе воспитания и образования

\/

/\Наилучший шумо- и пылезащитный эффект учреждений для детей и подростков зелеными насаждениями создается

+при достаточном проценте озеленения участка

-при периметральном озеленении высокорослыми деревьями

-при периметральном озеленении шириной не менее 1.5 м, а со стороны проездов и магистралей - шириной не менее 4 м

-при периметральном озеленении хвойными и вечнозелеными породами деревьев шириной не менее 1.5 м, а со стороны проездов и магистралей - шириной не менее 4 м

+при периметральном трехъярусном озеленении шириной не менее 1.5 м, а со стороны проездов и магистралей шириной не менее 4 м

\/

/\При гигиеническом обосновании этажности зданий для детей и подростков исходят

+из функциональных возможностей ведущих систем организма

+из необходимости связи здания с участком

+из требования пожарной и сейсмической безопасности

-из этажности жилой застройки

-из использованных строительных материалов

\/

/\Оптимальным с гигиенических позиций для детских дошкольных учреждений является

-вместимость - 620-740 мест

+вместимость - 280-320 мест

+радиус обслуживания до 0.3 км

-радиус обслуживания до 0.5 км

+внутриквартальное размещение

\/

/\К особенностям проектирования детских дошкольных учреждений в 1А, 1Б, 1Г климатических подрайонах относится

+применение централизованной композиции здания

-применение павильонной композиции здания

+увеличение площади раздевален и спален

+проектирование прогулочных веранд

+наличие источников ультрафиолетового излучения в системе общего освещения

\/

/\Обеспечение принципа групповой изоляции при проектировании детского дошкольного учреждения достигается

+наличием у каждой группы игровой площадки, отделенной от других зелеными насаждениями

-достаточностью площади основных помещений для детей

+наличием у каждой группы ячейки с полным набором помещений

-применением централизованной композиции здания с одним входом

+применением блочной композиции здания с отдельным входом для каждой группы

\/

/\В составе групповой ячейки детского дошкольного учреждения должны предусматриваться

+раздевальня

+групповая с буфетной

+туалетная

-совмещенная спальня-игровая

+спальня

\/

/\На участке летнего оздоровительного учреждения выделяют следующие зоны

+жилую

+культурно-бытовую

+физкультурно-оздоровительную

+административно-хозяйственную

-спальных корпусов

\/

/\Медицинские помещения летнего оздоровительного учреждения могут быть объединены следующим образом

+медицинский пункт и изолятор в одном здании при условии наличия отдельных входов

-медицинский пункт, изолятор и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов

+медицинский пункт и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов

-изолятор и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов

\/

/\Ведущим методом при изучении процесса чтения (движения глаз) является

-определение критической частоты слияния световых мельканий

+электроокулография

-хронорефлексометрия

-корректурные пробы

\/

/\Столы и стулья в детских дошкольных учреждениях маркируются

+цветными пятнами или полосами

-порядковыми номерами

-индивидуальными картинками

-фамилиями учащихся

\/

/\При гигиенической оценке тканей для изготовления детской одежды изучается

+гигроскопичность

+воздухопроницаемость

+электризуемость

+миграция химических соединений

+токсичность

\/

/\Химические вещества, выделяющиеся из игрушек, не должны быть выше

-ПДК для воздуха рабочей зоны

+ПДК для атмосферного воздуха

+предельно допустимых количеств химических веществ, мигрирующих из материалов, контактирующих с пищевыми продуктами

-ПДК ГОСТа "Вода питьевая"

\/

/\Гигиенические требования к шрифтовому оформлению школьных учебников разрабатываются с учетом

+возраста

+группы учебных дисциплин

+функционального назначения издания

-технология печати

\/

/\Основными требованиями к гарнитуре шрифта для печатания букварей является

+использование шрифтов полужирного и жирного начертания

-различная толщина основных и дополнительных штрихов

+одинаковая толщина основных и дополнительных штрихов

-наличие засечек на концах букв

+максимальное приближение начертания буквы к графеме

\/

/\При проведении гигиенической экспертизы школьных учебников необходимо измерить

+ кегль шрифта

+ длину строки

+ размеры полей

+ увеличение интерлиньяжа

+ емкость шрифта

\/

/\Для гигиенической оценки подгузников необходимо проведение следующих исследований

+органолептические

+санитарно-химические

+токсиколого-гигиенические

+клинические

\/

/\Нормальная работа органа зрения при чтении зависит

+от оформления книги

-от возраста ребенка

+от соответствия мебели росту ребенка

+от освещенности рабочего места

+от навыка чтения на оптимальном расстоянии от глаз

\/

/\При гигиенической оценке полимерных материалов для производства предметов детского обихода необходимо проводить следующие виды исследований

+ санитарно-химические

+ санитарно-токсикологические

+ физико-гигиенические

- клинические

+ физиологические

\/

/\Во время санитарно-эпидемиологического контроля за условиями реализации игрушки проводится

+проверка наличия гигиенического заключения на игрушку

+проверка своевременности прохождения работающими медицинских осмотров

-проверка наличия гигиенического заключения на сырье

-оценка конструкции игрушки

-определение устойчивости защитно-декоративного покрытия к слюне и поту

\/

/\Лабораторно-инструментальные исследования игрушки включают

+органолептическое исследование

+определение устойчивости защитно-декоративного покрытия к влажной обработке

+определение устойчивости защитно-декоративного покрытия к слюне и поту

+определение уровня шума

-определение химического состава материала, из которого изготовлена игрушка

\/

/\Санитарно-химические исследование образцов игрушек из полимерных материалов включает

- определение химического состава игрушки

+ определение тяжелых металлов в массе

+ определение химических веществ, выделяющихся в воздушную среду

+ определение химических веществ, мигрирующих в водную среду

- определение химических веществ, мигрирующих в среды, моделирующие слюну и пот

\/

/\Для производства игрушки разрешается использовать

+материалы и сырье, получившие гигиеническую оценку и подтвержденные сертификатом

+производственные отходы материалов, подтвержденных сертификатом

-утиль материалов, подтвержденные гигиеническим сертификатом

+натуральные мех и кожу, прошедшие ветеринарную экспертизу, при производстве игрушек для детей дошкольного и школьного возраста

-натуральные мех и кожу, прошедшие ветеринарную экспертизу

\/

/\Игрушки для детей до года должны обеспечивать у ребенка

+ развитие зрительного анализатора

+ развитие слухового анализатора

+ развитие движений пальцев рук

- развитие сюжетных игр

-развитие ролевых игр

\/

/\Основоположником отечественной гигиены детства является

-А.П. Доброславин

-М.Я. Мудров

-Н.А. Тольский

+Ф.Ф. Эрисман

\/

/\К методам, используемым в гигиене детей и подростков, относятся

+метод естественного гигиенического эксперимента

+метод лабораторного эксперимента

+метод гигиенического наблюдения

+санитарно-статистические методы

+методы математического прогнозирования

\/

/\О гигиенически эффективном проведении физкультурного занятия у дошкольников свидетельствуют следующие показатели

-максимальный прирост пульса - 50%, время его восстановления - 2 минуты, после занятия признаков утомления нет

+максимальный прирост пульса - 80%, время его восстановления - 3 минуты, после занятия небольшое утомление

-максимальный прирост пульса - 40%, восстановление к концу занятия, признаков утомления нет

-максимальный прирост пульса - 60%, восстановление к концу занятия, после занятия небольшое утомление

\/

/\Наиболее доступной и эффективной в детских дошкольных учреждениях является система закаливающих мероприятий, включающая

-воздушные ванны во время физкультурных занятий в зале и прогулок с подвижными играми, обливание ног, создание теплового комфорта путем соответствия одежды детей микроклимату помещений

-воздушные ванны во время физкультурных занятий в зале и прогулок, обливание тела

-воздушные ванны во время физкультурных занятий на улице, прогулок с подвижными играми, обтирание

+воздушные ванны во время физкультурных занятий на улице, прогулок с подвижными играми, создание теплового комфорта путем соответствия одежды детей микроклимату в помещениях

\/

/\Суточная двигательная активность дошкольника восполняется в большей мере во время

-утренней гимнастики

-занятий в спортивных секциях

+подвижных игр на воздухе

-занятий по физическому воспитанию по программе дошкольного учреждения

\/

/\Для гигиенической оценки организации физкультурных занятий с детьми используются следующие показатели

+общая продолжительность и структура занятия

+общая и моторная плотность занятия

+показатели реакции организма на физическую нагрузку

-результаты исследования скоростно-силовых качеств

+содержание занятия

\/

/\Наиболее информативными методиками количественной оценки двигательной активности являются

-анкетирование с анализом продолжительности двигательной деятельности

-хронометраж с расчетом продолжительности динамического компонента в режиме дня

+непрямая калориметрия

+хронометражно-табличный метод расчета суточных энергозатрат

-шагометрия

\/

/\Наиболее эффективными путями повышения двигательной активности детей в условиях детских дошкольных учреждений являются

-включение дополнительного физкультурного занятия в зале

+активизация двигательной активности на прогулках

+проведение физкультурного занятия на открытом воздухе

-организация дополнительных занятий с тренерами на хозрасчетной основе

\/

/\Учреждения, выбранные для изучения питания детских коллективов в городе или районе, должны быть одинаковыми

+по возрастному составу, организации режима, характеру деятельности и ассигнованиям на питание

-по возрастному составу и ассигнованиям на питание

-по возрастному составу, режиму питания, ассигнованиям на питание и количеству детей

-по количеству детей и режиму питания

\/

/\Источником информации о полноте выполнения регламентированного среднесуточного продуктового набора в организованных детских коллективах является

-журнал бракеража готовой продукции

-меню раскладка

+накопительная ведомость

-десятидневное меню

\/

/\Для оценки количественной адекватности питания определяют суточные энерготраты ребенка, складывающиеся

+из расхода энергии на основной обмен

-из расхода энергии на процессы роста

+из расхода энергии на переваривание пищи

+из расхода энергии на все виды деятельности

\/

/\ Витаминизация готовых блюд в учреждениях для детей и подростков осуществляется

-аскорбиновой кислотой, добавляемой в 3 блюда круглогодично

-аскорбиновой кислотой, добавляемой в 3 блюда в осенне-зимний период

-поливитаминными препаратами, добавляемыми во все блюда круглогодично

+аскорбиновой кислотой, добавляемой в холодные жидкие блюда круглогодично

+использованием витаминных напитков промышленного производства

\/

/\ При невозможности получить полную характеристику питания в дошкольных учреждениях выберите два показателя для оценки питания детей

- калорийность

+ содержание витамина С

+ содержание в рационе белков животного происхождения

- содержание жиров животного происхождения

- содержание в рационе белков

\/

/\К особенностям обмена веществ у детей и подростков относятся

+наибольшая интенсивность основного обмена

-наименьшая интенсивность основного обмена

+преобладание анаболических процессов

-преобладание катаболических процессов

\/

/\Отставание в физическом развитии и половом созревании детей и подростков может наблюдаться при дефиците следующих пищевых веществ

+ белок животного происхождения

- белок растительного происхождения

+ витамины А, Д, Е

+витамины группы В, витамин С, фолиевая кислота

+ микроэлемент Zn

\/

/\Нарушения нормального нервно-психического развития детей и подростков может наблюдаться при дефиците следующих пищевых веществ

+ белок животного происхождения

+ витамины группы В, фолиевая кислота

+ микроэлемент I

+ полиненасыщенные жирные кислоты

\/

/\Нарушения иммунного статуса детей и подростков может наблюдаться при дефиците следующих пищевых веществ

+ белки

- углеводы

+ витамины А,Е,С

+ микроэлементы Zn, Fe, Se

\/

/\Увеличение калорийности питания выше физиологических возрастных нормативов предусматривается

+на период летнего отдыха

+для учащихся профессиональных училищ

+для детей, находящихся в санаториях и санаторно-лесных школах

-для детей с отставанием в физическом развитии

+для детей с дисгармоничностью физического развития за счет дефицита массы тела

\/

/\К задачам медицинского персонала по контролю за организацией питания в детских учреждениях относятся

+контроль за качеством поступивших продуктов, их транспортировкой, условиями хранения продуктов и соблюдения сроков их реализации

+контроль за технологией приготовления пищи и качеством готовых блюд, санитарно-противоэпидемическим режимом пищеблока

+контроль за соблюдением правил личной гигиены и прохождением медицинских осмотров сотрудниками пищеблока

+контроль за качественным и количественным составом рационов питания

-контроль за приемом пищи детьми

\/

/\Тремя наиболее распространенными недостатками в питании организованных детских коллективов является

-избыток белка животного происхождения

+недостаток белка животного происхождения

+недостаток калорийности

+поливитаминная недостаточность в сочетании с дефицитом железа

-избыток жиров растительного происхождения

\/

/\В питании детских коллективов запрещается использовать

+творог со сметаной

+паштет

-блинчики с творогом

-творог в ватрушках и запеканках

+окрошку

\/

/\Важнейшими функциями белков для детей и подростков являются

+пластическая

-энергетическая

+источник аминокислот

-источник пектина

-источник витамина РР

\/

/\Выдача предписаний, касающихся санитарно-гигиенического благополучия детского населения, осуществляется

+сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора

-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

-руководителями учреждений для детей и подростков

-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков

\/

/\Выдача санитарно-эпидемиологических заключений на предметы детского обихода осуществляется

+сотрудниками территориального управления Федеральной службы Роспотребнадзора

-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

-руководителями учреждений для детей и подростков

-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков

\/

/\ Заболевания детей, находящихся в летних оздоровительных учреждениях

чаще всего происходят при нарушении гигиенических рекомендаций

- по соблюдению режима дня

- по организации физического воспитания

- по организации трудовой деятельности

- по организации сна

+ по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима пищеблока

\/

/\Проведение лабораторных и инструментальных исследований при гигиенической экспертизе предметов детского обихода осуществляется

-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора

+сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

-сотрудниками заводов –изготовителей

-сотрудниками в любом из этих учреждений

\/

/\Гигиеническое обучение и аттестация персонала учреждений для детей и подростков осуществляется

-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора

+сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

-руководителями учреждений для детей и подростков

-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков

\/

/\Производственный контроль за соблюдением норм и правил в учреждениях для детей и подростков организуется

-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора

-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»

+руководителями учреждений для детей и подростков

-руководителями учреждений для детей и подростков

\/

/\Для открытия загородного оздоровительного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы

+ санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии учреждения санитарным нормам

+ медицинские документы о состоянии здоровья детей

+сведения об отсутствии контактов детей и сотрудников с инфекционными больными

+личные медицинские книжки сотрудников с указанием сроков прохождения медицинских осмотров и гигиенической подготовки

- типовой договор с принимающей организацией, завизированный в ЦГСЭН по месту размещения

\/

/\Для разрешения на выезд детей в лагерь труда и отдыха необходимы следующие документы

+ акт приемки лагеря

+ анализ воды питьевой

+ штатная ведомость сотрудников и справки о прохождении ими медицинского осмотра

+ типовой договор с принимающей организацией, завизированный в ЦГСЭН по месту размещения

+ список детей с заключениями врачей

\/

/\Оценка эффективности летней оздоровительной работы проводится по следующим показателям

+динамике массы тела

-изменению росто-весового индекса у детей

+динамике мышечной силы рук

-изменению реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку

-перераспределению детей по группам здоровья

\/

/\К принципам построения режима дня в оздоровительных учреждениях в летний период относятся

+длительное пребывание на свежем воздухе

+широкое использование факторов природы

+оптимальный двигательный режим

+рациональное питание

-оптимальная продолжительность обязательных занятий

\/

/\Основными принципами медицинского обеспечения детей и подростков являются

+систематическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей

+принцип этапного лечения заболеваний

+принцип диспансерного метода обслуживания детей

-принцип приоритетного обследования детей групп риска

\/

/\По завершению административной реформы санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации деятельности детей и подростков будут включены

-в законы РФ

+в технические регламенты

-в санитарные правила

-в методические указания, приказы

\/

/\Основными этапами профилактических осмотров детей и подростков являются

+доврачебный этап с использованием скрининг тестов

-врачебный этап

+врачебно-педагогический этап

+специализированный этап

-клинический этап

\/

/\Комплексное оздоровление детей в детских учреждениях предусматривает

+организацию тренировки аппарата аккомодации детей с миопией и предмиопией

+физиотерапевтическое лечение детей с заболеваниями носоглотки

+организацию занятий ЛФК для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата

+щадящее питание, витамино- и фитотерапия для детей с заболеваниями почек и органов пищеварения

-медикаментозное лечение ОРВИ

\/

/\К скрининг-тестам, используемым при организации медицинского наблюдения за состоянием здоровья школьников, относятся

+анкетный опрос

-количественное определение белка и глюкозы в моче

+качественное определение белка и глюкозы в моче

-аудиометрия

+плантография

\/

/\Основными формами гигиенического воспитания детей в детских учреждениях являются

+ лекции, беседы

+ наглядная агитация

- семинары с последующим зачетом

+ игровые формы

+ преподавание основ гигиены на уроках

\/

/\Биологический возраст -это

- период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования

+ совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития

- период от зачатия до момента обследования

- период от зачатия до момента рождения

\/

/\Возрастной период - это отрезок времени, в пределах которого

-процессы роста и развития завершены, а реакции на раздражители не отличаются

+процессы роста и развития, физиологические особенности организма тождественны, а реакции на раздражители однозначны

-физиологические особенности организма достоверно не различаются

-ребенок посещает детские учреждения одного типа

\/

/\Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это

-оценка физического развития индивидуума

+исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

-исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок

-однократное исследование физического развития детей

\/

/\Однородная статистическая совокупность данных для расчета стандартов физического развития отбирается по следующим признакам

-год рождения, здоровье, пол, отсутствие заболеваний в течение года, место жительства, социальное положение родителей