ТГП тт 16-19 Самостоятельная работа

Тема 16. Правоотношения

Вопросы для изучения

1. Понятие, признаки, виды правоотношений.

2. Состав (элементы) правоотношения.

Понятие и виды субъек­тов правоотношений. Правосубъектность. Правовой статус.

Понятие объекта правоотношения. Виды объектов.

Содержание правоотношения.

3. Понятие и классификация юридических фактов.

Задания для самостоятельной работы:

1. Решите задачи:

Ситуация 1

ООО «Таура» заключило договор купли-продажи с АО «Калмшерсть» на приобретение партии шерсти, по которому за определенную сумму денег АО «Калмшерсть» должно про­дать 3 тонны мытой шерсти 000 «Таура».

Определите, какой отраслью права регулируются такие правоотношения, и оха­рактеризуйте структуру правоотношения.

Ситуация 2

При устройстве на работу на нефтеперерабатывающий за­вод гражданин Власов заключил трудовое соглашение с ука­занным предприятием.

Назовите субъектов правоотношений и объясните особенности отрасли права, которая регулирует данные отношения.

Ситуация 3

16-летний Петров продал велосипед 18-летнему Сидорову. Определите объем дееспособности Петрова и Сидорова, явля­ется ли Петров деликтоспособным?

Ситуация 4

Правоохранительными органами был задержан за совер­шение краж личного имущества граждан Петров. Во время проведения следственных действий было установлено, что Петров состоит на учете в психоневрологическом диспансере и страдает душевной болезнью.

Охарактеризуйте правосубъектность Петрова?

Ситуация 5

Гражданин Буков проник в квартиру соседа и похитил деньги и ювелирные изделия.

О каком юридическом факте идет речь? Каковы его последствия?

Ситуация 6

Гражданин Марков заключил договор об издании своей книги с издательством «Глобус» тиражом 20 000 экземпля­ров.

Определите, что является в данной ситуации объектом правоотношения. Какой отраслью права регулируются та­кие отношения?

Ситуация 7

Иванова и Федорова связывали дружеские отношения на протяжении многих лет. Являясь соседом по садовому участку, Федоров помогал Иванову в строительстве дачного дома. Иванов для того, чтобы отблагодарить друга, преподнес Федорову в подарок автомагнитолу.

Определите, вступали ли Федоров и Иванов в правоотношения.

2. Изучите статьи Гражданского кодекса РФ и ответьте на вопросы: В чем состоят особенности дееспособ­ности несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет? Ка­кие права эти лица могут осуществлять самостоятельно, а какие с согласия родителей? Что такое эмансипация? Как ограничена дееспособность малолетних (детей в возрасте до 14 лет)?

Тема 17. Реализация права

Вопросы для изучения

1. Понятие реализации права.

2. Формы и методы реализации права. Соблюдение, исполнение, использование права как формы его непосредственной реализации.

3. Понятие, стадии и субъекты применения права.

4. Акты применения права. Понятие, виды, отличие от нормативно-правовых актов.

5. Пробелы в праве.

Задания для самостоятельной работы

1. Дайте правовую оценку следующим ситуациям:

Ситуация 1

На проходящие выборы в органы государственной власти гражданин Б. не пошел и участие в голосовании не принял по причине своих политических взглядов. Правомерны ли дей­ствия гражданина Б.?

Алгоритм решения

1. Определить, является ли поведение гражданина Б. объ­ектом правового регулирования и что это означает.

2. Определить форму реализации права в поведении граж­данина Б.

3. Необходимо установить, имел ли право гражданин Б. не участвовать в выборах.

Ситуация 2

Кодификационным бюро при составлении сборника зако­нодательства в его состав были внесены и акты применения права. Может ли акт применения права быть внесен в сборник законодательства и почему?

Алгоритм решения

1. Выяснить, что такое акт применения права; каково его отличие от нормативного правового акта.

2. Установить, может ли акт применения права быть вне­сен в сборник законодательства и почему.

2. Определите, являются ли указанные ниже акты актами применения права?

1. Договор страхования имущества, заключенный Ивано­вым со страховой компанией «Р».

2. Заявление гражданина о приеме на работу.

3. Приказ руководителя фирмы о приеме на работу.

4. Льготный проездной билет, выданный Сидорову на за­конных основаниях.

5. Решение суда о взыскании алиментов с Петрова.

6. Свидетельство о праве собственности на дом.

4. Определите, что может способствовать повышению эффективности реализации норм в области налоговых правоот­ношений?

Тема 18. Правосознание и правовая культура

Вопросы для изучения

1. Понятие правосознания, его структура, виды, функции, связь с другими формами общественного сознания.

2. Связь права и правосознания.

3. Деформация правового сознания.

4. Правовая культура.

5. Правовое воспитание.

Задания для самостоятельной работы

1. Ознакомьтесь с текстом и приведите примеры проблем, о которых пишет автор:

«В процессе воздействия право оказывает влияние на формиро­вание ценностных ориентации, личности и на правовую культуру как часть общей культуры человека. Особую актуальность приобретают про­блемы правовой культуры молодежи. Специфика сознания молодежи как социально-демографической группы, глубокая заинтересованность общества в целенаправленном правовом воздействии на правовое по­нимание молодых с целью формирования в нем устойчивых внутрен­них убеждений, выдвинули на первое место проблемы объективных и субъективных факторов формирования ценностных ориентации, веду­щих к правомерному поведению». (Гриб В. В. Проблемы формирова­ния правосознания молодежи: опыт прошлого, реалии настоящего»// Юрист. 1998. № 5).

2. Одной из газет был проведен социологический опрос чи­тателей. На вопрос «верите ли вы в торжество закона» читатели ответили так: да — 16% опрошенных; только в определенных ситуациях— 23%; нет — 61% .При этом из 16% ответивших утвердительно 6 % безоговорочно верили в торжество законов, 10% — верили в торжество законов только в том случае, если предпринимать необходимые меры. Те, кто отрицательно ответил на заданный вопрос, разделились следующим образом: 29% не верят, в силу слабого знания права и негативного жизненного опыта, остальные 32% категорически отрицали торжество закона.

Можно ли по результатам данного опроса определить дефекты правосознания?

3. В государстве N существует отрицательное отношение граждан к праву, законы нарушаются не только рядовыми гражданами, но и органами государственной власти. Ор­ганы местного самоуправления издают нормативно-право­вые акты, противоречащие Конституции государства и фе­деральным законам.

Определите, какой из наиболее распро­страненных дефектов правосознания присутствует у граждан государства N. Поясните, почему могло возникнуть такое от­ношение к праву?

3. К оперуполномоченному уголовного розыска УВД го­рода К. Титову обратился один из членов организованной преступной группы и предложил ему сотрудничать за опре­деленную сумму денег. Титов согласился и обещал по первому требованию предоставлять преступникам информацию, инте­ресующую их, но часть денег потребовал сразу.

Определите тип деформации правосознания. Выскажите свою позицию по проблеме. Возможно ли предотвращение подобных проступков?

Тема 19. Законность и правопорядок

Вопросы для изучения

1. Понятие и принципы законности.

2. Понятие и виды дисциплины: трудовая, учебная, воинская, технологическая, договорная, финансовая. Законность и дисциплина.

3. Понятие правопорядка. Соотношение законности и правопоряд­ка. Правопорядок и общественный порядок.

Задания для самостоятельной работы

1. Подберите из СМИ факты, подтверждающие соблюде­ние или нарушение принципов законности в нашей стране. Проанализируйте информацию и сделайте выводы относи­тельно проблем, складывающихся в системе соблюдения за­конности и правопорядка.

2. Напишите небольшое эссе на тему: «Возможен ли в го­сударстве идеальный правопорядок?»

3. Выпишите в тетрадь факторы, которые, на ваш взгляд, мешают обеспечить законность, попытайтесь напротив них прописать возможные варианты решения про­блем.