Вопросы и задания для проверки степени усвоения материала:
Типология это….(закончите определением)
Трансконтинентальные СМИ это …..(закончите определением)
Муниципальная пресса это: а) пресса городских новостей, б) многотиражные заводские газеты, в) газеты крупных фирм. Назовите правильный вариант ответа.
4.Аудитория СМИ это: а) комната, в которой находится телевизионная аппаратура и откуда ведется ТВ- передача, б) население территорий на которые распространяются печатные издания СМИ, ведется радиовещание и ТВ- передачи, в) люди, которые платят за радио- точки и расход электроэнергии от просмотра ТВ- передач в данном регионе. Назовите правильный вариант ответа.
5.Легитимность издания это ….(закончите определением)
6.Массовая пресса – это издания, рассчитанные на людей с ….(закончите определение)
7.Какое место в системе СМИ в настоящее время занимает Интернет. Попробуйте доказательно изложить свою точку зрения.
8.Вам поручено сделать информационный листок формата А4 для сотрудников фирмы, торгующей электроникой высокого качества. О чем вы будете писать в этом листке? Сделайте макет подобного издания.
9.Почему телевидение в ряде западных стран, а также в Японии сегодня называют “одноглазым драконом”?
10.С каким видом прослушивания радиопередач вы лично чаще всего сталкивались? Попробуйте объяснить с чем связан именно этот вид прослушивания?
11.В чем состоит специфика работы информационных агентств?
12.Дайте определение аудитории СМИ.
13.Попробуйте объяснить, чем расчетная или целевая аудитория отличается от реальной.
14.Какие три парадигмы журналистского творчества вам известны?
15.Почему ни одна из этих парадигм не встречается в чистом виде?
16.Обратная связь это:
а) опрос телезрителей по телефону о том, понравилась им данная передача или же нет,
б) анкета в газете,
в) “горячая линия” во время теле- и радиоинтервью,
г) ответы на письма и телефонные звонки читателей,
д) система мер по изучению общественного мнения, которая позволяет узнать настроение аудитории СМИ.
Выберите наиболее правильный ответ.
17.Объясните, зачем необходимо изучать аудиторию СМИ.
Основные понятия изученной темы
Типология, регион распространения, трансконтинентальные СМИ, общенациональные СМИ, местные или региональные СМИ, муниципальная пресса, аудитория СМИ, легитимность, квазилегитимность, качественная и массовая пресса, система СМИ, виды прослушивания радиопередач, свойства телевидения, информационные агентства, виды аудиторий СМИ, парадигма журналистского творчества, обратная связь, изучение аудитории.
Основная литература:
Г.Г, Почепцов. Паблик рилейшнз для профессионалов. - М.:”Рефл-бук”, “Ваклер”,1999. – 622с.
А.Н.Чумиков. Связи с общественностью: учеб. Пособие. - М.: Дело, 2001. – 296с.
В.В.Ворошилов. Журналистика. - Учебник. 3-е издание. – СПб.: изд-во Михайлова В.А.,2001. – 447с.
Тема VII. Управление массовой информацией
Жизненный опыт убеждает нас, что управлять можно чем угодно. Не является исключением и поток информации идущей от источника к потребителю. Наиболее простая схема управления потоком информации будет следующей:
источник
информации Барьер
на пути потока информации Получатель
информации
Схема, как вы видите, очень проста, а потому совершенна. Есть поток информации, мы ставим на его пути «барьер» и … больше нет потока. Барьер убирается, и поток возобновляет свое движение.
Это, кстати, одно из примеров эффективного управления не только самой информацией, но также и СМИ. Достаточно «отлучить» одних журналистов от источника информации и они не смогут передавать ее своей аудитории. Та посчитает себя обделенной, а журналистов, которые не дают им требуемых новостей – некомпетентными. В результате аудитория найдет себе других журналистов или же каналы получения информации. Вот почему именно действия, имеющие целью управления самими СМИ и является наиболее распространенными. Они осуществляются, например, посредством ужесточения или, напротив, либерализации механизмов регистрации СМИ, привлечения их к ответственности за различного рода нарушения, контроля за содержанием СМИ со стороны органов власти; путем выдачи или невыдачи им финансовых дотаций; через расширение или, наоборот, сужение возможностей для получения необходимой информации. Такое управление сопряжено с использованием административно-правовых механизмов, включая использования законодательства о СМИ.
Более креативен, т. е. является творческим подход, основанный на управлении информацией как таковой. Попробуем обозначить этапы, логику и механизмы такого управления.
Формирование собственного информационного потока.
С чего следует начинать такое управление? С того, что экономический, политический или иной субъект, имеющий целью занять или сохранить влиятельное или просто заметное положение в обществе, должен организовать собственный информационный поток, не зависящий от общедоступного, традиционного, официального и т.п.