- •Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
- •Завдання практики:
- •Зміст практики змістовий модуль і. Навчальна діяльність
- •Змістовий модуль II. Виховна діяльність
- •Змістовий модуль III. Методична діяльність
- •Змістовий модуль IV. Дослідницька діяльність
- •Вид підсумкового контролю
- •Звітна документація
- •Список використаних джерел
- •Ресурси
- •Додатки
- •Вимоги до розгляду напрямів роботи районного/міського цсссдм:
- •4. Профілактика раннього соціального сирітства:
- •6. Соціальна підтримка дітей та молоді з функціональними обмеженнями:
- •8. Інформаційно-просвітницька та соціально-рекламна діяльність за напрямками роботи:
- •9. Забезпечення профілактичної роботи в рамках діяльності Мобільних консультативних пунктів соціальної роботи (далі мкп):
- •11. Здійснення соціальної роботи з особами, які звільнилися з місць позбавлення волі, відбувають покарання в місцях позбавлення волі, засуджені до покарання без позбавлення волі:
- •Методики вивчення особистості
- •Що я люблю? Що я не люблю?
- •Ранжування
- •Фантастичний вибір
- •«Мій Всесвіт»
- •Референтні особи
- •Хронокартка врахування затрат часу протягом доби
- •Орієнтовна програма вивчення школяра
- •I. Загальні відомості про учня (прізвище, ім’я)
- •II. Загальний рівень розвитку учня
- •III. Громадське обличчя і громадська робота учня.
- •IV. Головні риси особистості учня.
- •V. Педагогічні заходи, намічені класним керівником та вихователем при вивченні учня.
- •Вивчення дитячого колективу
- •Структура соціального проекту
- •Вимоги до оформлення
- •Щоденник навчальної практики (титульна сторінка)
- •Загальні рекомендації щодо ведення щоденника
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Кафедра соціальної педагогіки, соціальної роботи та історії педагогіки
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Завідувач кафедри
соціальної педагогіки, соціальної роботи та історії педагогіки
_________ проф. Побірченко Н. С.
“____“ ______________20___ р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ
Напрям підготовки: 6.130102 Соціальна робота
Спеціалізація: Практична психологія
Напрям підготовки: 6.130102 Соціальна робота
Спеціалізація: фізичне виховання
Інститут соціальної та економічної освіти,
факультет соціальної та психологічної освіти
2014-2015 навчальний рік
Навчальна практика з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» проходить на третьому курсі у І та ІІ семестрах.
Мета:ознайомлення студентів із специфікою роботи в закладах соціальної сфери; максимальне наближення студентів до реальних умов майбутньої практичної діяльності; формування професійно значущих і професійно особистісних якостей.
Термін проведення:4 тижні.
База практики: Уманський районний центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Уманський міський центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, служба у справах дітей Уманської міської ради, служба у справах дітей Уманської районної державної адміністрації, комунальний заклад «Обласний міжрегіональний центр соціально-психологічної реабілітації дітей у м.Умані» Черкаської обласної ради, центр ранньої соціальної реабілітації дітей-інвалідів «Пролісок» управління праці та соціального захисту населення Уманської міської ради та ін.
Завдання практики:
вивчити зміст і основні характеристики установ соціального обслуговування населення;
ознайомити з сучасним станом соціальної та педагогічної роботи в закладах соціальної сфери;
ознайомитися з цілями і завдання діяльності соціальноїустанови;
розглянути види соціальних технологій, що використовуються в практиці роботи різних установ соціального обслуговування населення;
ознайомитися з основними видами соціального інструментарію,який використовують фахівці у своїй діяльності;
розглянути технологіївирішення проблем клієнтівданним закладом;
забезпечити первинне«занурення»студентів в реальнеоточення соціальних установ;
формувати і розвивати у майбутніх соціальних педагогів умінь і навичок, педагогічної свідомості та професійно значущих якостей особистості;
організувати ділове спілкування студентів з професійними соціальними працівниками;
формувати первинні навички взаємодії з клієнтом;
забезпечити психологічну адаптацію студентів до обраної спеціальності соціального працівника;
вивчити основні функціональні ролі фахівця на практиці:
організувати свою роботу відповідно до вимог, правил внутрішнього розпорядку закладу, в якому студент проходить практику, розпоряджень адміністрації і керівників практики;
встановлення зв’язків між теоретичними знаннями, отриманими під час вивчення психолого-педагогічних дисциплін і практикою;
зафіксувати посадові обов’язки фахівців.