Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ивановский государственный энергетический

университет им. В.И. Ленина»

Кафедра интенсивного изучения английского языка

Учебное пособие

по курсу «Анализ текста»

для студентов 3 курса специальности

«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (английский язык)

Иваново 2008

Составитель Е.Г. Манчева

Редактор И.В. Ермакова

Данное учебное пособие предназначено для студентов 3 курса специальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», изучающих курс «Анализ текста». Оно является логическим продолжением и дополнением учебника Thomas Kral. “Portraits in Words” и может быть использовано для работы с лексическим материалом текстов учебника.

Целью пособия является обучение студентов различным видам чтения, развитие навыков анализа текста, совершенствование навыков работы с различными видами словарей, расширение кругозора и углубление фоновых знаний учащихся о науке, истории, экономике, литературе, музыке, архитектуре и других областях знаний.

Задачей пособия также является обогащение словарного запаса учащихся и совершенствование навыков перевода с русского языка на английский и наоборот.

Предложенные тексты и задания могут использоваться как в качестве дополнительного материала на занятиях по курсу "Анализ текста", так и в качестве заданий для самостоятельной работы студентов.

Утверждено цикловой методической комиссией ИВТФ

Рецензент кафедра интенсивного изучения английского языка Ивановского государственного энергетического университета

Contents

Part 1: Effective Reading	4
Part 2: George Washington Carver: The Plant Doctor	11
Part 3: Emily Dickinson: An Inland Soul	15
Part 4: Henry Ford: Bringing the Automobile to the Common Man	27
Part 5: The Wright Brothers: Putting America on Wings	35
Part 6: Ernest Hemingway: Tragic Genius	42
Part 7: Eleanor Roosevelt: “Her Glow Warmed the World”	55
Part 8: Frank Lloyd Wright: Architect Extraordinary	67
Part 9: Louis Armstrong: An American Original	75
Part 10: Walt Disney: Master Showman	80
Part 11: Margaret Bourke-White: The Great Achiever	85
Quizzes Answer Key	94
Bibliography	95

Part 1 Effective Reading

‘Why am I reading?’ is the first question an effective reader asks himself or herself, because how you read depends on your purpose. You may read to locate specific information, to understand reasons and facts and to learn, to enjoy words and descriptions, as in poetry and some prose, etc.

As soon as the effective reader defines the purpose of his/her reading, s/he asks another question 'How should I read?' In other words what reading technique or techniques should s/he choose? Effective and efficient readers learn to use many different styles of reading for different purposes. Skimming, scanning and critical reading are considered to be the most important ones. Among others are previewing and predicting, guessing word meaning, recognizing the main idea, making inferences, summarizing and annotating.

Skimming

Skimming is used to quickly identify the main ideas of a text. When you read a newspaper, you’re probably not reading it word-by-word, instead you’re skimming the text. Skimming is done at a speed three to four times faster than normal reading. People often skim when they have lots of material to read in a limited amount of time.

There are many strategies that can be used when skimming. Some people read the first and last paragraphs using headings, summarizes and other organizers as they move down the page or screen. You might read the title, subtitles, subheading, and illustrations. This technique is useful when you're seeking information rather than reading for comprehension.

Scanning

Scanning is a technique you often use when looking up a word in the telephone book or dictionary. You search for key words or ideas. In most cases, you know what you’re looking for, so you’re concentrating on finding a particular answer. Scanning involves moving your eyes down the page seeking specific words and phrases. Once you've scanned the document, you might go back and skim it.

When scanning, look for the author’s use of organizes such as numbers, letters, steps, or the words, first, second, or next. Look for words that are bold faced, italics, or in a different font size, style, or color.