Введение
Прогресс в экономике, промышленности, науке и технике, в сфере образования сейчас во многом зависит от повышения “компьютерной грамотности ” населения, что стало в данный момент Государственной программой.
Благодаря массовому использованию в настоящее время всевозможных программируемых устройств (бытовой техники, мобильных телефонов и т.д.), использующие всевозможные разновидности языка Бейсик, а так же программирование персональных компьютеров (ПК), данный язык (Basic), появившийся на свет в 1965 г., переживает вторую молодость. Наиболее продвинутые модификации этого языка содержат все операторы, необходимые для структурного программирования и допускают непосредственное выполнение инструкций (содержит интерпретатор) и перевод текста программы непосредственно в команды (содержит транслятор).
Бейсик широко используется при обучении школьников и студентов в рамках курса “Информатика”.
Информатика в данный момент проникла всюду, и у каждого, рано или поздно, возникает потребность обратиться к компьютеру. Процент новых рабочих мест, связанных с информатикой, постоянно увеличивается. Можно научится использовать ПК , например, в работе секретаря (обработка текстов) и понять, что работа с текстом была реализована определёнными программами (например Word) , т.е. последовательности команд, понятных компьютеру. Для реализации собственных приложений, как правило, необходимо научиться программировать на каком-либо алгоритмическом языке, например Бейсике.
Основные компоненты вычислительной машины и принципы её функционирования.
Рис. 1. Упрощенная структура ПЭВМ.
Любые данные в ЭВМ представляются как наборы нулей и единиц различной длины (двоичные числа), а процессор сам интерпретирует их как команды, числа или буквы.
При выполнении программы данные содержатся в оперативной памяти с определённого адреса памяти и центральный процессор (ЦП) их читает, интерпретируя их как команды.
Сумматор может лишь складывать двоичные числа, поэтому все остальные арифметические операции выполняются на основе суммирования.
Полученные результаты из оперативной памяти можно записать на жёсткий диск, “ флешку ”, выдать на экран монитора, записать на CDили распечатать. Аналогично, с внешних устройств данные можно ввести в оперативную память.
. В данном пособии будет рассмотрен язык BBC Basic не в полном объёме, а только те необходимые инструкции алгоритмического языка BBC BASIC for Windows, необходимые для данного курса “Информатика”.
Дополнительную информацию можно посмотреть в Helpфайлеbbcwin.chmпапки “BBC BASIC for Windows”
Все операторы, в отличии от переменных, пишутся большими латинскими буквами.
Bbc ba sic for Windows
Следующая таблица задаёт операции и специальные символы,
используемые в BBC BASIC for Windows:
|
" |
в операторе PRINT, например на экран выдаётсяPRINT"VAR10 = ", или пустая строкаPRINT"". |
|
# |
в операторе открытия файла при выборе номера канала (#2) |
|
$ |
D$ - строковая переменная |
|
% |
A% - целая переменная |
|
' |
Определяет переход на новую линию в операторах PRINTилиINPUT |
|
( ) |
Задаёт приоритет в арифметических выражениях и при задании массивов |
|
= |
Оператор присваивания A=B– значение переменнойBпередаётся вA. |
|
– |
операция вычитания |
|
* |
операция умножения |
|
: |
разделитель, если необходимо написать несколько операторов в строчку |
|
; |
в операторе вывода задаёт формат |
|
+ |
оператор сложения |
|
, |
в операторе вывода задаёт формат |
|
. |
точка |
|
< |
операция отношения, одна переменная меньше второй |
|
> |
операция отношения, одна переменная больше второй |
|
/ |
оператор деления |
|
<= |
операция отношения, одно арифметическое выражение (переменная) меньше или равно второму (второй). |
|
>= |
операция отношения, одна арифметическое выражение (переменная) больше или равно второму (второй). |
|
<> |
операция отношения, одна арифметическое выражение (переменная) не равна второму (второй) |
|
^ |
возведение в степень (любую) |
|
+= |
A+= 3 такое же действие, какA=A+ 3 |
|
–= |
A+= 3 такое же действие, какA=A+-3 |
|
*= |
A*= 3 такое же действие, какA=A* 3 |
|
/= |
A/= 3 такое же действие, какA=A/ 3 |