- •Методические указания
- •Цели и задачи учебной дисциплины «Отечественная история»
- •Программа курса «отечественная история» Тема 1. Введение в курс «Отечественной истории».
- •Тема 2. Зарождение и основные этапы становления российской государственности (IX-XV вв.).
- •Тема 3. Российское государство в XVI-XVII вв.
- •Тема 4. Российская империя в XVIII в.
- •Тема 5. Россия в XIX в.
- •Тема 6. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 7. Советское государство в 1917-1941 гг.
- •Тема 8. Ссср в 1941-1991 гг.
- •Тема 9. Новейшая история России (1992-2009 гг.)
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Планы практических занятий.
- •Тема 1. Введение в курс «отечественная история»
- •Тема 2. Древнерусское государство и период феодальной раздробленности (IX-xVвв.)
- •Тема 3 Московское царство (XVI-XVII вв.)
- •Тема 4. Абсолютизм и проблемы модернизации страны в xviiIв.
- •Тема 5 Российская империя в xiXв.
- •Тема 6 Политическое и социально-экономическое развитие России в конце XIX- началеXXвв.
- •Тема 7 Становление и развитие Советского государства в 1917 – 1941 гг.
- •Тема 8 Великая Отечественная война. Ссср в 1945-1991 гг.
- •Тема 9 Социально-политическое и экономическое развитие современной России. (1992-2009 гг.)
- •Рекомендуемая литература и источники.
- •Контрольные вопросы по курсу «отечественная история»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт Фундаментального образования
Кафедра истории и культурологии
Методические указания
для подготовки к практическим занятиям
по дисциплине
"ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ"
для студентов всех направлений и специальностей,
реализуемых в МГСУ
МОСКВА 2009
СОСТАВИТЕЛИ:
К.и.н. О.М. Бызова, к.и.н. Т.Л. Пантелеева
Под общей редакцией кандидата исторических наук, профессора, зав. кафедрой истории и культурологии Т.А. Молоковой
ВВЕДЕНИЕ 3
ПРОГРАММА КУРСА «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» 4
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 7
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. 7
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ. 18
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» 19
ВВЕДЕНИЕ
История – это рассказ о прошлом. Все, что развивалось и менялось: вселенная, Земля, цивилизация, отдельный человек – все имеет свою историю. Осваиваясь в мире и преобразуя его, человек всегда осознавал необходимость хранить память о своих предках, учитывать опыт предшествующих поколений, беречь свидетельства о прошлом своей земли.
Превращение исторических знаний в историческую науку – длительный процесс, который начался в античную эпоху («отцом истории» считают Геродота, Vвек до н.э.) и продолжался доXIXвека, когда сформировался комплекс основных (источниковедение, историография, археология и др.) и вспомогательных (палеография, метрология, хронология, геральдика, нумизматика и др.) дисциплин, обеспечивающий научный подход к изучению истории.
Важность изучения мировой и Отечественной истории определяется теми функциями, которые выполняет историческая наука:
Познавательная– поиск закономерностей исторического развития;
Воспитательная– формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств;
Социальная память– идентификация и ориентация общества, личности;
Прогностическая– предвидение будущего;
Практически рекомендательная– выработка научно-обоснованного политического курса.
К числу наиболее распространенных методовисторического познания относятся:идеографический(описание);сравнительный(сопоставление исторических объектов в пространстве и времени);типологический(классификация явлений, событий);ретроспективный(последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины событий);историко-генетический(изучение исторических явлений с точки зрения их внутренней динамики, т.е. зарождение, основные этапы развития и итоги);проблемно- хронологический(последовательность и взаимосвязь событий) и др. Все эти методы имеют общенаучный характер и формируют необходимые навыки мышления и самостоятельного анализа общественно-политических явлений.
Цели и задачи учебной дисциплины «Отечественная история»
«Отечественная история» входит в перечень обязательных дисциплин государственного образовательного стандарта Российской Федерации. Учебная дисциплина «Отечественная история» имеет своей целью: дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления. Преподавание истории будущим инженерам-строителям ведется с учетом профиля вуза.
Изучение курса предусматривает органическое взаимопроникновение всеобщей и Отечественной истории. Познание общественно-исторических процессов в курсе «Отечественная история» носит историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемно-хронологическом плане, изучение основано на фактическом материале Отечественной и мировой истории IX-XXIвв.
Задачи дисциплины:
выявить актуальные проблемы исторического развития России, ключевые моменты истории, оказавшие существенное влияние на жизнь российского народа;
показать на примерах различных исторических эпох и периодов органическую взаимосвязь российской и мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;
проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие, уяснить историческое место и выбор пути развития России на современном этапе.
В результате освоения дисциплины «Отечественная история» студент должен:
Знать:
- Отечественную историю как единый многогранный (экономический, политический, социальный и духовный) процесс на различных этапах ее развития;
- закономерности развития мировой цивилизации, место и роль России в мировом сообществе; географические, этносоциальные и культурные факторы становления и развития Российского государства, самобытный характер его формирования;
- иметь представление о системе исторического знания, его месте в формировании научной картины мира и социально-профессиональных качеств будущего специалиста.
Уметь:
- анализировать исторические события и процессы, всесторонне и объективно их оценивать, не допуская нигилистического и поверхностного отношения к прошлому, извлекая из него необходимые уроки;
- обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому страны; самостоятельно анализировать события новейшей истории России с учетом ее историко-культурных традиций;
- применять методы исторического анализа в социальной практике и профессиональной деятельности.
Демонстрировать способность и готовность:
- выявлять актуальные проблемы исторического развития России, на исторически значимых примерах показывать органическую взаимосвязь российской и мировой истории;
- ценить героизм и мужество российского народа в защите интересов страны на различных этапах ее истории; понимать неразрывное единство прошлого, настоящего, будущего и свою ответственность за судьбу Отечества;
- формировать активную гражданскую позицию, соответствующую национальной идеи Российской Федерации; участвовать в преобразованиях, происходящих в современной России.