4.Принципы и приемы.пед системы Шаталова
.rtfПед.система В.Ф.Шаталова как техн.визуального обучения.
Шаталов выступал в 1979г.перед участниками пед.совета г.Горького ,он сослался на проф.Наумова ,который в порыве едкого сарказма сказал ,что все новое в нашей стране проходит в своем развитии несколько этапов:1)Шумиха,2)Неразбериха,3)Поиски виновных,4)Наказание невиновных ,5)Награждение непричастных.Через все эти этапы многократно прошел сам Шаталов. Над созданием своей системы он начал работать с 1956г.Перв.результаты были уже в 1969г. У пед.открытия Шаталова выявилось множество сторонников и противников.Среди сторонников были учителя и ученики работавшие по этой системе ,непедагогич.пресса.Бум внимания к Шаталову вызвало его выступление в Останкино.Среди противников:руководящие органы Минпроса,академия пед наук,пед.пресса ,за исключением учительской газеты 2й половины 80х г.г. В пед.системе Шаталова нет ничего от чуда ,это длительный пед.эксперимент выдерживший проверку временем.Вся пед.система Шаталова опиралась на 7 основных принципов и массу приемов:
1)Ускоренное продвижение вперед
2)Обучение на высоком уровне трудности
3)Ведущая роль теоретических знаний (Принципы Занкова)
4)Безконфликтность
5)Открытые перспективы
6)Многократное повторения учеб.материала
7)Гласность.(+ дополнены Шаталовым)
Приемов более 200.Из них можно выделить опорные сигналы ,работу в высоком темпе,исключение параллельных видов деятельности ,одноместная посадка ,ежеурочный письменный контроль всех учеников +выборочный массовый устный контроль.
Опорные сигналы это ход при помощи которого внутр.разговорная речь переводится на язык внешних изобразительных символов.Цели которые достигаются при этом – обеспечение .усвоения теоретич.информации и обратная связь ,получается эффективность обучения.Типичные приемы работы сочетаются с индивидуальными особенностями ,стандартизация с разнообразием.
Шаталов: Педагогика становится инженерной .Как составляются опорные сигналы? ОС охватывают всю изученную тему ,материал делится на логические блоки которые выделяются контуром и цветом.Развитие мысли отображается минимальными графическими средствами ,озвучиваются на устную речь ОС должен без труда,за 10-12минут.Надписи можно делить в любом направлениях,допускается использование схематических приемов для запоминания.Например, крупнейшие технич.изобретения конца 19 начала 20 веков :конвейер ,турбина,дизель,конвертер.Смысловую нагрузку может нести и цвет.
Что дает пед.система Шаталова?
1)Развитие личности учащегося ,его познавательных психических процессов,внимание ,память,мышление,речь.Развиваются волевые качества ,в целом растет обучаемость учащегося .Процесс обучения органически сливается с процессом воспитания.Эффективно использует учеб.время ,полноценно усваиваются учеб.программы ,ученик избавляется от ужаса перед процессом обучения ,а учитель – учительской беды,когда он не может обучить всех.
Однако ,срок адаптации к системе колеблеться от 1,5 месяца до 1,5 года.