Вопрос 2. Образы науки в истории философии (античность и новое время).

Образ античной науки

Преднаука предшествовала становлению науки.

Общие черты: 1) открытый характер, 2) преодоление подчиненности практике, 3) обоснование идеи подчиненности практике, 4) отсутствие эксперимента, 5) отсутствие связи естествознания с математикой, 6) реакция философии на развитие науки, рефлексивность, 7) Аристотель – первый философ науки (классификация и четкое разделение), 8) философия как физика (естествознание и его философия), 9) постановка проблемы отношения философии и науки.

Милетская школа – математика. Пифагорейская школа – число. Элейская школа – законы формальной логики, истина и мнение. Мыслимые и представленные объекты. Атомизм – физичность мира, механический характер изменения мира, наглядность модели ,целое и части. Софисты – передача знания. Александрийская школа – история. Эллинизм – покровительство монарха для развития школ, слой ученых, отдельные науки, прикладной характер. Эвклид, Апполоний, Аристарх, Птолемей.

Наука в эпоху нового времени.

Джордано Бруно, Тито Браге, Иоган Кеплер. «Звездный вестник»(запрещен), «Диалог о птолемеевской и коперниканской системах». Наука открыта, но ее нельзя понять без знания ее языка (математика и геометрические фигуры). Значение: 1) Подтверждение теории Коперника на опыте. 2) Понятие опыта относительно. 3) Антиавторитарность науки. 4) Математика – инструмент познания (Галилей). 5) Эксперимент.

Исаак Ньютон (1642 – 1727) «Математические начала натуральной философии». Исследование состоит в производстве опытов и наблюдений, извлечения из них общих заключений посредством индукции. Объяснение при помощи принципов, доказанных индуктивно. Аксиомы из них теоремы. Гипотез не измышляю. Гипотеза – основанное на опыте. Физика боится метафизики.

Значение: механистическая картина мира, преодоление дуализма рационализма и эмпиризма, феноменология – описание законов реальности без сути.

Вопрос 3. Позитивизм: сущность, проблематика, эволюция.

ПОСТПОЗИТИВИЗМ (К.Поппер, И. Лакатос).

1. Классический позитивизм: становление, проблематика, значение

Огюст Конт (1798 —1857)

Главная проблема отношения науки и философии. Что такое наука? «Курс позитивной философии», «Дух позитивной философии».

Корни основания позитивизма: 1) Развитие науки, ее успех, 2) Профессия ученого – массовая, 3) Наука становится практической силой, 4) Усталость от метафизики.

Идеи Конта. 1) Закон трех стадий человеческого духа (теологическая, метафизическая, позитивная) Отвергает метафизику, философия как философия науки: синтез научного знания, философия занимается методологией науки. 2) Закон подчинения воображения наблюдению.

2. Развитие науки и философия науки (эмпириокритицизм, конвенционализм).

Эрнст Мах (1838 — 1916), Рихард Авенариус (1843 — 1896) «Философия критического опыта», «Критика чистого опыта», «Механика в ее историческом развитии», «Анализ ощущений», «Познание и заблуждение».

Отказ от веры в непогрешимость науки. Внимание к проблемам теории познания. Антиметафизичность.

Принципы. 1) Теория элементов мира. 2) Эмпиризм в теории познания (ощущения на основе знаний). 3) Программа очищения опыта от того, что в опыте не дано субъекту познания. 4) Принцип экономии мышления (критерий совершенства науки).

ЭК стал популярен в конце 19 —начале 20 веков. В это время — научная революция. Открытие электрона, рентгеновское изучение, радиоактивность, ТО нанесли удар по старой физике, привели к ее кризису (старых теорий и материалистических взглядов). Мах — физик. Реальность и понятность проблематики, не был экстремистом.

Конвенционализм. Пуанкаре (1854 — 1912) В развитии науки — соглашения ученых. Аксиомы должны быть удобны, логичны, непротиворечивы. Предпочтиетльна наиболее простая идея.

3. Логический эмпиризм.

Морис Шлик, Рудольф Карнап, ОттоНейрат. Антиметафизическая направленность. Чувство жизни. Рассел, Витгенштейн (привнесение логики в философию, логический анализ научного знания). Философия не является наукой. Проблематика ФН переходит в философию языка.

Мировоззрение. 1) Стремление сделать философию наукой. 2) Ориентация на специфику эмпирических (естественных) наук. 3) Антиметафизичность. 4) Логика как инструмент философского анализа. 5) Единство научного знания (физикализм). 6) Коллективный, интернациональный характер научного знания. 7) Дух научности во всех сферах общественной жизни.

Идея опыта, эмпирического обоснования научного знания. Язык чувственного восприятия — феноменальный. Познание повседневности с констатации фактов, протокольные предложения в начале науки. Объективный язык выходит за пределы опыта. Научные суждения на нем, те, которые можно перевести на феноменологический. Перевод с помощью принципа верификации. Математика — язык теоретических положений науки.

В научном знании суждении феноменального языка. К научному знанию относятся суждения объектного языка, те, которые с помощью верификации можно выразить на феноменальном. К науке относится логика и математика.

Критика. Мы не можем считать суждения о будущем научными. Не все суждения о прошлом верифицируемы. Чистый опыт всегда нагружен знанием. Теоретическое знание не всегда сводимо к протокольным предложениям. Знак равенства между наукой и эмпирической наукой — ошибка. Принцип верификации — минус. Радикальный эмпиризм — ошибка. Отрицательное отношение к гуманитарным наукам.

Положительное. Стремление отделить научное знание от ненаучного. Союз философии и науки. Стремление к точности, ясности, логичности.

4. Критический рационализм (Карл Поппер)

1902 – 1994. «Логика научного исследования», «Открытое общество и его враги».

Отвергает установку на анализ замороженного знания и языка науки. Центральная проблема развития и роста знания. Проблема демаркации, разграничения научного и ненаучного знания. Принцип верификации заменяется принципом фальсификации. Идея в том, что надо стремиться опровергнуть теорию.

Метод познания. Долгое время – индуктивный метод. Отвергается, так как основан на опыте, который никогда не может быть чистым. В науке нет твердо установленных фактов. Проблема перехода от частного к общему в индукции. Вместо индуктивной предлагается проблемная модель.

Проблема – догадка (предположение) – проверка –проблема(`)

Концепция трех миров: 1) Материальный мир физических объектов. 2) Мир состояния нашего сознания. 3) Мир объективного знания (наука и искусство). Третий мир существует независимо от второго.

Поппер и логический эмпиризм. 1)Различие в понимании источника знания. ЛЭ – чувственное восприятие. Поппер – нужно приветствовать каждый источник. 2) Верификация – фальсификация. 3)ЛЭ – значение философии в логическом анализе фундаментальных понятий. Поппер – источник новых научных идей. 4)Индукция – антииндуктивизм, проблемный подход.

Социальная философия. «Антимаркс». Принцип плюрализма в открытом обществе (экономика, мировоззрение, политика, ценности). Историзм – законы общественного развития на основе которых можно делать предсказания (краткосрочные) Истоки такого общества у Платона, но он сделал ошибку, сосредоточившись на том, кто управляет, а важно как. Принцип критицизма в открытом обществе.

5. Методология исследовательских программ (ИмреЛакатос).

1922 – 1974. «Фальсификация и методология научно исследовательских программ», «История науки и ее рациональные реконструкции».

Философия науки без истории науки пуста, а И без ФН слепа.

Кодекс научной честности индуктивиста: суждение должно быть доказано либо фактами, либо выделено из ранее доказанных суждений. КНЧфальсификациониста: теория является научной только в том случае, если она может быть приведена в столкновениес каким-либо базисным утверждением. В этом случае она должна быть устранена, если появляется факт, который ей противоречит.

С опытом нужно сравнивать не теорию, а НИП (совокупность теорий). Лучшая теория, если она объясняет все факты предшествующей, она шире по содержанию, она имеет добавочное содержание, котрое подтверждается фактами, она обладает большей возможностью для предскащания новых фактов. Теории имеют жесткое ядро – наиболее общие предстваления о реальности, ее законы, основные понятия, методологические идеи. На контрпримеры нужно реагировать – защитный пояс теории, под влиянием контрпиримера можем отказаться от части оболочки, если ядро не затронуто. Расширить теорию чтобы нейтрализовать контрпример.