Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 – В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
Ответы к заданиям В1 - ВЗ запишите словами.
В1. Определите способ образования слова УЗНАВАНИЕ (предложение 1)
В. Из предложений 22 - 26 выпишите притяжательные местоимения.
ВЗ. Из предложения 4 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами.
В4.Среди предложений 1 - 7 найдите сложные, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите номера этих сложных предложений
В5 .Среди предложений 1-11 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 1 - 14 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным соединением придаточных. Напишите номер этого предложения.
В7.Среди предложений 7-14 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста,
который вы анализировали, выполняя задания А29 -.431, В1 - К7.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. \ Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру | термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
! Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк
ответов №1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.
В 8. «Фазиль Искандер, известный писатель и публицист, ведёт беседу с читателем, используя такие синтаксические средства, как
_____ (предложения 15, 18) и _____ (предложение 21), что придаёт
разговору убедительность и экспрессию. Размышляя об искусстве,
Фазиль Искандер употребляет такой троп, как _____ («ве.шкий
объединяющий смысл» в предложении 3). А_____(«волна этического
напряжения выносит читателя к замыслу автора» в предложении 15) образно приоткрывает завесу одной из осознанных Ф. Искандером тайн творчества».
Список терминов
1) эпитеты
2) развернутая метафора
3) литота
4) противопоставление
5) риторическое обращение
6) вопросительное предложение
7) парцелляция
8) разговорные слова и фразеологизмы
9) контекстные синонимы
Часть - 3
С1
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.