- •Российский государственный педагогический университет
- •Организация производственной практики
- •Содержание и характер деятельности студентов на практике
- •Ожидаемые результаты
- •Формы отчетности
- •Критерии оценки за производственную практику
- •Функциональные обязанности руководителей практики Организатор:
- •Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада
- •Особенности педагогического процесса _____________группы детского сада в течение одного дня
- •Содержание деятельности студентов во 2-3 день педагогической практики Задание 1
- •Задание 2
- •О возможных приемах обогащения и развития игровых интересов детей;
- •Анализ и оценка приемов, направленных на обогащение и развитие игровых интересов детей:
- •Литература
- •2. Игры с готовым содержанием и правилами
- •Алгоритм организации игр с готовым содержанием и правилами
- •Литература
- •Рекомендации к организации прогулки детей
- •Планирование прогулки
- •Аспекты анализа организации и проведения прогулки
- •Литература
- •Рекомендации к организации "моментов радости", вечера развлечений и праздника в детском саду "Момент радости"
- •Вечер развлечений
- •Праздник
- •Критерии к анализу организации досуга, развлечения и праздника для дошкольников
- •Литература
- •Рекомендации к организации занятия в детском саду
- •Введение детей в процесс обучения на занятии осуществляется по-разному, в соответствии со спецификой занятия, возрастом детей, условиями проведения.
- •Анализ и оценка организации занятия производится по следующим критериям
- •Литература
- •Рефлексивная карта готовности к педагогической практике и результатов педагогической практики
- •Карта экспертной оценки профессиональной компетентности студента-практиканта (ф.И.О. Студента)_____________________________________________________________ Уважаемые коллеги!
- •Квалификационный паспорт студента 4 курса
- •Квалификационный паспорт студента 4 курса
- •Рекомендации для студентов к составлению отчета-самоанализа по итогам педагогической практики
- •Рекомендации к составлению итогового отчета для руководителей практики
- •Отчет готовится к итоговой конференции на факультете и сдается организатору производственной практики!
Рекомендации для студентов к составлению отчета-самоанализа по итогам педагогической практики
В процессе анализа рефлексивной карты студент характеризует особенности своей профессиональной компетентности как готовности решать разнообразные задачи профессионально-педагогической деятельности до начала практики и после нее, выделяет свои достижения в ходе взаимодействия с детьми в детском саду.
В итоговом отчете также необходимо отразить ответы на следующие вопросы:
Я знаю, для чего мне была нужна педагогическая практика в детском саду?
Я был готов к практике психологически?
Я был готов к практике профессионально-педагогически?
Я смог достичь цели педагогической практики и решить задачи, обозначенные в программе практики?
Я овладел алгоритмом решения поставленных передо мной задач профессионально-педагогической деятельности?
Мне не хватило для их решения___________________________________________________________________
В ходе практики мне удалось достичь_____________________________________________ ______________________
Это выражается в моей готовности к__________________________________(укажите профессионально-педагогические задачи, которые Вы готовы решать самостоятельно)
Самоанализ результатов практики и экспертная оценка моей работы воспитателем совпадают? (В случае несовпадения оценок укажите, по какой причине это произошло. Постарайтесь аргументировать разницу в оценках).
За профессионально-педагогическую деятельность в условиях производственной практики я заслуживаю оценку____________________________________________________________________
Ваши предложения по организации педагогической практики, ее содержанию, методическому оснащению
Сформулируйте 5 "золотых правил", которые помогут студентам в будущем году успешно пройти практику в детском саду.
Приложение 11
Рекомендации к составлению итогового отчета для руководителей практики
База практики (№ ДОУ, район)
Количество и состав студентов (Ф.И.О.), работу которых курировал руководитель
Возрастные группы, которые были задействованы в ходе практики
Анализ процесса решения студентами обозначенных задач практики и развития профессионально-педагогических умений (по результатам наблюдения за работой студентов, взаимодействия с ними в ходе практики, материалам анализа и самоанализа в дневниках)
Вывод о готовности студентов к практике (имеющих среднее специальное образование и не имеющих его), выполнению плана-программы практической подготовки, ее характеристика
Анализ причин, связанных с невысокой готовностью студентов и возможные варианты разрешения вскрытых противоречий
Анализ взаимодействия руководителя со студентами в условиях практики, предложения по совершенствованию
Результаты итогового педагогического совета в детском саду, их анализ
Анализ взаимодействия педагогов ДОУ, администрации со студентами в условиях практики, предложения по совершенствованию
Рекомендации по организации практики, ее содержанию, методическому оснащению
Оценки студентов за практику (поименно) с кратким обоснованием (в соответствии с выделенными критериями)