- •20 Сен. 13 г.
- •Эстетика до сократиков.
- •Софисты и Сократ.
- •27 Сентябрь 2013
- •Ученики Сократа
- •Платон.
- •4 Октябрь 2013
- •25 Октября контрольная.
- •Аристотель.
- •11 Окт. 13 г.
- •Эпоха Эллинизма (эпоха упадка).
- •Неоплатонизм
- •18 Окт. 13 г.
- •Патристика.
- •Последние Античные философы
- •Возникает Схоластика.
- •1 Ноя. 13 г.
- •Италия.
- •Возрождение.
- •Философия возрождения
- •Стоики и эпикурейцы.
- •Неоплатонизм.
- •8 Ноября 2013
- •Маньеризм
- •Классицизм
- •Классицизм в Италии
- •Экскурс в 20-ый век.
- •Возвращаемся в Италию в конец 16-го века.
- •Классицизм во Франции.
- •22 Ноя. 13 г.
- •Переходим к английским эстетикам.
- •Материалисты
- •Агностики
- •29 Ноя. 13 г.
- •Влияние Юма
- •Многие английские философы (не только Смит) задаются вопросом:
- •Франция
- •6 Декабря 2013
- •«Идем» в Германию, в сторону немецкого просвещения.
- •О положении в Германии в то время…
Классицизм
Маньеристы взяли у возрождения творчества, а у классицисты – мастерство.
Классицизм подходит абсолютной монархии.
Классицизм в Италии
Кастельветро, теоретик драмы
Идея триединства: место, время, действие
Болонская академия (живопись).
Рени
Караччи
Искусство застывших форм, ему не хватает живости. Эпоха застоя порождает такие формы. То, в каком обществе живет художник, поставит метку на его творчестве, даже если он бунтует.
Эволюция направления: Классицизм – Академизм – Салонная живопись. Это мастерски написанные произведения, лишенные жизни.
Экскурс в 20-ый век.
Кавелти в 20-ом веке ввел хорошее понятие – «формульное искусство». Рассматривал вестерны, детективы, любовные романы и пр. Главное в таком искусстве то, что оно исходит не из реальности, а из готовых установок – формул. Искусство, которое исходит из предвзятых идей.Формула противоположна мимесису. Формульное искусство – не реалистичное.
Все это относится и к советскому искусству.
Любое искусство, поддерживаемое сверху – всегда формульное. Реализма большего всего боится власть .
Классицизм – тоже формульное искусство.
Возвращаемся в Италию в конец 16-го века.
Возникает Опера. Первая опера – Эвридика, композитора Пери. 1600 год.
Классицизм во Франции.
Декарт 1596 – 1650.
Родоначальник классицизма, невольный
О философии Декарта: Сомнение несомненно есть. Мыслю – следовательно существую. Рядом с мыслящей субстанцией, появляется субстанция материальная. Откуда они взялись – потребовался Бог, которому потребовался мир и который сотворил души.
Деизм: Бог построил мир, сконструировал его, и больше не вмешивается. Бог по какой-то причине продолжает человеческие души, которые размещает в своем механизме. Если Пантеисты растворяют Бога в мире, то деисты отделяют Бога от мира.
Итак, Декарт деист, значит светский философ.
В этике Декарт стоик.
Декарт светский философ и Классицизм – светское искусство. Декарт дуалист, поэтому красота – врожденная. Классицизм – не только практика, но и всегда теория, разум должен диктовать художнику, что делать.
Долг – прежде всего. Долг перед королем. Классицизм – искусство не придворное, но государственное.
По этим пунктам Декарт оказал влияние на доктрину государственного классицизма.
Бог
Мысль
Материальное
Представители Классицизма во Франции
Живопись –
Пуссен
Лоррен
де Пиль
Музыка
Люлли
Архитектура
Блондель, К. Перро
Литература
БУало, Ш. Перро
Театр
Корнель, Расин, Мольер
22 Ноя. 13 г.
Разум творит идеи для собственного употребления.
О чем будут писать английские эстетикики:
Откуда берется идея красоты? Исследуют происхождение наших идей. Откуда идеи берутся в голове
Есть ли хороший вкус, есть ли дурной вкус и чем они отличаются друг от друга.
Есть две крайности
Хороший вкус един и только един. Хороший вкус – одна линия, в сторону от нее – уже дурной вкус
Всякий вкус хорош. Есть миллион линий, все они представляют собой хороший вкус. Нет дурного вкуса, есть другой хороший.
Решение, появившееся позднее (ведь ни одна крайность выше неприемлема):
Хороший вкус – это не линия, а спектр, внутри этого спектра находится хорошие вкусы. Этот спектр не бесконечен. Есть черта, если пересечь которую, вкус оказывается дурным.
Искусство не как удовольствие, а искусство как просвещение (воспитание).
Проблемы:
Представление о том, что самостоятельную ценность искусство не несет.
Сильная сторона просветителей:
Истина, добро и красота – взаимосвязаны (хоть и различны). Поэтому красота должна учить истине и добру. Суть классического мировоззрения – именно в этом единстве.
Соллертинский – музыковед. Книга: «Исторические этюды.» Рекомендовано лектором.