- •Экзамен по литературоведению
- •Вопрос 1. Состав литературоведения. Вспомогательные литературоведческие дисциплины. Теоретическая, функциональная, историческая поэтика. Нормативная поэтика.
- •Вопрос 2. Наука и искусства в познании человека (цели, специфика). Функции искусства. Виды искусства и их специфика.
- •Вопрос 3 . Художественный образ. Типизация и индивидуализация. Герой, персонаж. Тип, характер. Проблема прототипов.
- •Вопрос 4. Единство художественного целого. Структура художественного произведения.
- •Вопрос 5. Художественное содержание. Элементы содержательного ядра.
- •Вопрос 6 . Сюжет. Фабула. Композиция сюжета и этапы его развития. Расстановка персонажей.
- •Вопрос 7. Композиция. Единицы и формы композиции. Закон «золотого сечения.
- •Вопрос 8. Изображение «внешнего» пространства в литературе. Пейзаж.
- •Вопрос 9. Художественное время и пространство. Хронотоп.
- •Вопрос 10. Портрет. Интерьер. Предмет. Понятие детали и подробности.
- •Вопрос 11. Творческий процесс и обусловливающее его факторы. Творческая история. Этапы, проблемы творческого процесса.
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 20.
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •23. Лироэпические жанры. Лирико-вокальные и литературно-публицистические жанры.
- •25. Большие стили. Понятие великого классического национального стиля. Понятие индивидуального стиля. Понятие «автор».
- •26. Эпитет, метафора, метонимия, синекдоха.
- •27. Сравнение. Гипербола. Литота.
- •28. Аллегория. Символ. Ирония.
- •29. Синтаксические приемы в художественной речи. Поэтическая фонетика.
- •30. Понятие «стихотворная строка». Строфика. Твердые формы строфики. Рифма.
- •31. Системы стихосложения. История русского стиха.
- •32. Силлабо-тоническая система стихосложения. Стопа и ее осн.Виды. Размер.
- •Вопрос 33.
- •Вопрос 34 классицизм как метод и направление. Буало «поэтическое искусство»
- •Вопрос 35. Романтизм как тип художественного мышления, творческий метод, направление.
- •Вопрос 36 реализм как творческий метод и как тип мышления в литературе нового времени. Реализм как направление в словесном искусстве 19-20вв.
- •Вопрос 37. Антропоцентризм в искусстве. Народность. Художественный психологизм.
- •Вопрос 38. Периодизация литературы
- •Вопрос 39
- •Вопрос 40. Эстетика просвящения. Лессинг.
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
Вопрос 11. Творческий процесс и обусловливающее его факторы. Творческая история. Этапы, проблемы творческого процесса.
Творческий процесс – создание произведение искусства.
Понятие о творческом процессе обуславливают объективные и субъективные факторы. Объективные – исторические условия, идейные влияния, творческая среда. Субъективные – жизненный опыт, ментальность, уровень мышления, работоспособность.
Этапы творческого процесса:
Творческий замысел - формулировка задачи и начальные попытки ее решения.
Реализация замысла – окончательное воплощение мысли и решение задачи.
Проблемы с которыми можно столкнутся в творческом процессе – способы накопления материала, сроки воплощения, эволюция замысла.
Способы накопления материала: дневниковые записи, записные книжки, постоянна совершенствование внутреннего я, умение заметить в обычном необычное.
Сроки воплощения: по времени больше всего нужно для воплощения романа, для рассказа меньше всего.
Эволюция замысла: в ходе творческого процесса замысел может перерастать во что-либо большее.
Когда «рождается» произведение то неизбежны такие явления как редакции.
Редактирование -этап подготовки рукописи (а также аудио- и видеоматериала) к публикации (литературный стиль, логика изложения, смысловые акценты и т. д.) авторского произведения. В начальные периоды книгопечатания обязанности редактора выполнял типограф. Роль редактора возросла с 18 в., особенно с развитием периодических изданий. Позже редактор становится неотъемлемым этапом подготовки научных и литературных публикаций. Наиболее сложный и деликатный вид редакторской работы — редактор художественных произведений. На этапе редактирования возможно осуществление прямой или скрытой политической, морально-этической, эстетической и прочей цензуры, в связи с чем возрастают требования к нравственным качествам редактора. Строгая редактура считается признаком хорошего издания.
Вопрос 12.
Пафос. Трагическое,комическое,драматическое.
Пафос как идейно-эмоциональная направленность творчества художника ,отдельного произведения,героев;психоэмоциональный строй, ,,тональность,, произведения.
Пафос – идейно-эмоциональная страсть, оценка, выраженная в произведении. Пафос присутствует в литературе, где проявляется сильное чувство автора; описательная, натуралистическая литература его не имеет. Пафос состоит из разновидностей: романтический, героический, сентиметальный, сатирический и т.д. Между этими разновидностями иногда существует связь, и один пафос переходит в другой. Самые распространенные связи наблюдаются между пафосом героическим и трагическим, а также сентиментальным и романтическим. Героизм часто завершается гибелью героя, и чувствительное отношение к персонажу иногда перерастает в его романтизацию. Можно говорить и о близости сатирического пафоса с его гневной интонацией и комизма и юмора, более мягких стилистических форм осмеяния изображаемого. Следует различать понятия: сентиментализм– сентиментальность,романтизм– романтика и т.д. Первые части слагаемых этих понятий говорят о художественномметодеписателя и его творческих принципах, вторые просто характеризуют нравственно-эмоциональное отношение писателя к своим действующим лицам.
Когда автор описывает дела и чувства людей, которым присуще глубокое и неустранимое противоречие между стремлением к возвышенному идеалу и принципиальной невозможностью его достижения, то перед нами трагический пафос. Формы трагического пафоса весьма разнообразны и исторически изменчивы. Драматический пафос отличается отсутствием принципиального характера противостояния человека неличностным враждебным обстоятельствам. Трагический характер всегда отмечен исключительной нравственной высотой и значительностью. Различия характеров Катерины в “Грозе” и Ларисы в “Бесприданнице” Островского наглядно демонстрируют разницу в указанных видах пафоса.
Общей эстетической категорией отрицания негативных проявлений является категория комического. Комическое - это форма жизни, претендующая на значительность, но исторически изжившая свое положительное содержание и поэтому вызывающая смех. Комические противоречия как объективный источник смеха могут быть осознаны сатирически или юмористически. Гневное отрицание социально опасных комических явлений определяет гражданский характер пафоса сатиры. Насмешка над комическими противоречиями в нравственно-бытовой сфере человеческих отношений вызывает юмористическое отношение к изображаемому. Насмешка может быть как отрицающей, так и утверждающей изображаемое противоречие. Смех в литературе, как и в жизни, чрезвычайно многообразен в своих проявлениях: улыбка, насмешка, сарказм, ирония, сардоническая усмешка, гомерический хохот.