Билет № 1 : язык как общественное явление.

1. на Земле насчитывается около 5000 языков.

2. в развитых языках (например: английский, русский) свыше 500000 слов.

3. для повседневного общения необходимо 10000 слов.

4. для русского языка самый большой словарь - 200000 слов.

5. А.С.Пушкин использовал в произведениях 21000 слов. Шекспир - 30000 слов.

(это он давал в самой первой лекции, тоже можно связать с билетом)

В прошлом веке (20 годы) индийский ученый набрел на логово волков в джунглях и обнаружил двух девочек (2 года и 5 лет). Они не умели говорить и вели себя как волчата. Их стали обучать вести себя в обществе и самым сложным окозалось - научить их говорить. Их запас слов кончался на 40 словах.

Если младенец не слышить речь, то потом сложно научить его говорить.

Вывод: умение говорить - вещь не врожденная.

Язык является не биологическим явлением, а общественным.

В ребенке заложена лишь способность говорить, но все общества он не заговорит. Язык не мыслим без общества и наоборот.

Язык представляет собой социальное явление (социум - общество), а речь - индивидуальна. У каждого говорящего своя речь.

Язык в обществе выполняет несколько функций:

1. быть средством общения.

Важнейшее средство общения, т.к. словестное общение составляет две трети человеческого общения. (Можно также общаться с помощью жестов, мимики, живопись, музыка (смотря на картину, слушая музыку общаемся с автором, композитором), с помощью танца (язык танцев, язык музыки)).

2. орудие мышления.

То есть четкая мысль всегда облекается в форму слов.

Из учебника Реформатского (параграф 2):

Так как язык, будучи орудием общения, является одновремен­но и средством обмена мыслями, естественно возникает вопрос о соотношении языка и мышления.

Язык - достояние коллектива, он осуществляет общение чле­нов коллектива между собой и позволяет сообщать и хранить нуж­ную информацию о любых явлениях материальной и духовной жизни человека. И язык как коллективное достояние складывает­ся и существует веками.

Мышление развивается и обновляется гораздо быстрее, чем язык, но без языка мышление - это только “вещь для себя”, при­чем не выраженная языком мысль - это не та ясная, отчетливая мысль, которая помогает человеку постигать явления действитель­ности, развивать и совершенствовать науку, это, скорее, некото­рое предвидение, а не собственно видение, это не знание в точном смысле этого слова.

Человек всегда может использовать готовый материал языка (слова, предложения) как “формулы” или “матрицы” не только для известного, но и для нового. И именно, находя себе нужные слова, понятие делается не только понятным для других членов общества, но и для того, кто эти новые понятия хочет ввести в науку и в жизнь.

Если мышление не может обойтись без языка, то и язык без мышления невозможен. Мы говорим и пишем думая и стараемся точнее и яснее изложить свои мысли в языке.

Когда мы думаем и желаем передать кому-то то, что осознали, мы облекаем мысли в форму языка.

Таким образом, мысли и рождаются на базе языка и закрепляются в нем. Однако это вовсе не означает, что язык и мышление представляют тожество.

Законы мышления изучает логика. Логика различает поня­тия с их признаками, суждения с их членами и умоза­ключения с их формами. В языке существуют иные значимые единицы: морфемы, слова, предложения, что не со­впадает с указанным логическим делением. Не все слова выражают понятия (например, междометия выражают чувства и желания, но не понятия; местоимения лишь указывают, а не называют и не выражают самих понятий; собственные имена лишены выражения понятий и др.) и не все предложения выражают суждения (например, вопросительные и побудительные предложения). Кроме того, члены суждения не совпадают с члена­ми предложения.

Законы логики - законы общечеловеческие, так как мыслят люди все одинаково, но выражают эти мысли на разных языках по-разному. Национальные особенности языков никакого отно­шения к логическому содержанию высказывания не имеют; то же относится и к лексической, грамматической и фонетической фор­ме высказывания в том же языке; она может быть в языке разно­образной, но соответствовать той же логической единице,

напри­мер: Это громадный успех и Это огромный успех. Это их дом и Это ихний дом, Я махаю флагом и Я машу флагом, [этə тв∧рóк] и [этə твóрəх] и т. п.

Вывод: Язык и мышление образуют единство, так как без мышления не может быть языка и мышление без языка невозможно. Язык и мышление возникли исторически одновременно в процессе трудового развития человека.

3. Язык - это средство хранения и передачи информации ( от одного поколения к другому).

4. Язык - это средство управления (страной, людьми, армией).

5. Язык - это средство образования, просвящения.

(слово "учиться" имеет несколько значений:

Он учиться в СПБГУ - он состоит в списках студентов.

Он там чему-нибудт учится? 0 овладевает навыками и знаниями.)