Вопросы к зачету и задания Философия

Вопросы к зачету

1. Предмет и специфика философского знания.

2. Философия древней и средневековой Индии.

3. Философия древнего и средневекового Китая.

4. Становление древнегреческой философии.

5. Классической век древнегреческой философии.

6. Средневековая христианская философия.

7. Философия эпохи Возрождения.

8. Философия Нового времени.

9. Индуктивный метод Ф. Бэкон.

10. Рациональное направление: Р. Декарт, Б. Скиноза, Г.В. Лейбниц.

11. Философия эпохи Просвещения.

12. Философия французского Просвещения.

13. Немецкая классическая Философия.

14. Философия И.Канта

15. Русская религиозная философия.

16. Философия Георга Гегеля.

17. Марксистская философия.

18. Западная философия конца XIX-XX вв.

19. Русская философия мысль в XI-XVII веках.

20. Русская философия XVIII века.

21. Славянофилы и западники XIX в.

22. Русский космизм.

23. Философия Всеединства Владимира Соловьева.

24. Русская религиозная философия первой половины XX в.

25. Суть философской проблемы бытия.

26. Философское понимание матери.

27. Предмет и функции социальной философии.

28. Вопрос о взаимоотношении природы и общества в истории философской мысли.

29. Философские проблемы экономической жизни общества.

30. Правовая сфера жизни общества.

31. Духовная жизнь общества.

32. Проблемы смысла истории в философской мысли.

33. Проблемы человека в истории философии.

34. Человек в философии Возрождения нового времени.

35. Антропологическая проблема в Русской философии.

36. Биологическое и социальное развитие человека.

37. Смысл и цель жизни человека.

38. Ценности и личность.

39. Социальная природа и содержание духовной жизни.

40. Религия.

41. Происхождение и основные особенности развития правовой сферы.

42. Понятие диалектики.

43. Структура диалектики и ее функции.

44. Принципы диалектики.

45. Природа, сущность и предназначение человека.

46. Взаимосвязь биологического и социального в человеке.

47. Смысл человеческого бытия.

48. Общество и его структура.

49. Гражданское общество и государство.

50. Общественные отношения.

51. Сложность проблем сознания для философии .

52. Подходы к проблеме сознания.

53. Вопросы происхождения сознания.

54. Сущность и смысл познания.

55. Виды познания.

56. Единство чувственного и рационального.

57. Истина и заблуждение.

58. Структура научного познания, его уровни и формы.

59. Взаимодействие философии и науки.

60. . Мировая ситуация XXI века.

Задания для контрольных работ

Вариант контрольной работы выбирается по номеру списка своей фамилии

Вариант №1

1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.

2. Наука и ее роль в жизни человека.

3. Античный мыслитель Платон считал, что большинство людей подобны узникам в пещере – они связаны, сидят спиной ко входу и видят только того, что происходит снаружи, в подлинном мире. И эти тени на стене люди считают за единственно возможный мир. На ваш взгляд, прав Платон или это художественное преувеличение. Ответ обоснуйте.

Вариант №2

1. Происхождение философии ее место в системе духовной

культуры.

2. Чувственное и рациональное познание.

3. Как вы понимаете нижеприведенную фразу: “ Человек –

сверхъестественное существо ”? Ведь обычно под

сверхъестественными понимают нечто сказочное, фантастичное , а философия утверждает, что любой человек – сверхъестественен.

Ответ аргументируйте.

Вариант №3

1. Мировоззрение и его функции.

2. «Субъект» и «Объект» познания.

3. Выше написано: «Люди, для, того, чтобы быть людьми, должны философствовать» значит ли это, что если я не философствую то я не человек? Ответ аргументируйте.

Вариант №4

1. Мифологическое мировоззрение.

2. Философский анализ общества и его особенности.

3. Сократ утверждал, что добродетель есть знание. Считаете ли вы что можно стать нравственным человеком, выучив все правила поведения и хорошо зная, что хорошо, а что плохо. Или высказывание Сократа не столь однозначно и подразумевает более глубокое пожелание? Ответ аргументируйте.

Вариант №5

1. Религиозные мировоззрения.

2. Кризис современной цивилизации.

3. Стоики говорили, что с судьбой бороться бесполезно: кто за судьбой не идёт, того она тащит. Как вы считаете, что более благоразумно: изменять себе или изменять внешние обстоятельства, если они вам не нравятся? Ответ аргументируйте.

Вариант №6

1. Философское мировоззрение.

2. Личность и её место в современной философской мысли.

3. Как вы понимаете слова Диогена: Людей много, а человека найти трудно? Ответ обоснуйте.

Вариант №7

1. Основной вопрос философии.

2. Материя и её основные свойства.

3. Можно ли сказать, что наука развивалась из религий, ибо она родилась в монастырях, в схоластических диспутах , где оттачивались вопросы лжи, доказательства, аргументирования? Ведь принято считать, что наука и религия всегда и во всём противоречат друг другу. Ответ аргументируйте.

Вариант №8

1. Особенности древневосточной философии.

2. Человек, индивид, личности.

3. Часто говорят о фанатиках веры, но можно ли говорить о фанатиках разума? Ответ обоснуйте.

Вариант №9

1. Философия древней Индии.

2. Категория «бытия» и её роль в философии.

3. Как по-вашему, философия по своему существу, способам аргументации, трактовке мира в целом и человека в частности, ближе к религии или к науке? Или всё зависит от конкретного философа? Ответ аргументируйте.

Вариант № 10

1. Философские школы древнего Китая.

2. Теория происхождения культуры.

3. Должен ли каждый человек, стремящийся жить разумно, выработать для себя основные правила (заповеди) своего поведения, или это будет ограничивать его жизнь, его свободу? Ответ аргументируйте.

Вариант №11

1. Философия Конфуция.

2. Религия о смысле жизни человеческого существования.

3. Христианская мораль призывает любить всех людей просто потому - что каждый достоин любви. Некоторые философы считали, что просто человек – это животное, и любить надо такого человека, который стремится быть человеком, постоянно побеждает в себе животное начало. Какая точка зрения вам ближе? Ответ обоснуйте.

Вариант №12

1. Древнеиндийские Веды о происхождении мира.

2. Методы и формы научного познания.

3. Считаете ли вы, что человечество после двух мировых войн, после ужасов массового уничтожения людей чему-нибудь научилось? Или же в случаях жестокого кризиса (экономического или социального) всё сможет повториться снова? Ответ обоснуйте.

Вариант №13

1. Мудрецы даосской школы.

2. Философия о происхождении и сущности сознания.

3. Что, по-вашему, наполняет жизнь смыслом: интересная творческая работа; или когда вы любите и любимы; или когда вы занимаете значительное положение в обществе и всем известны? Ответ аргументируйте.

Вариант №14

1. Зарождение древнегреческой философии.

2. Фундаментальные характеристики человека.

3. Можно ли сказать, что человек живет бессмысленно, если он никогда не задумывался о смысле своей жизни? Ответ аргументируйте.

Вариант №15

1. Платон и Аристотель об обществе и государстве.

2. Происхождение и сущность глобальных проблем.

3. Если человек совершенно случайно возник во вселенной и так же случайно может исчезнуть как вид (от изменения климата ,падение большого метеорита и т.п.), то есть ли причины для гордости, для того чтобы считать себя высшей ступенью развития природы? Ответ аргументируйте.

Вариант №16

1. Философия Сократа.

2. Свобода и ответственность личности.

3. Если жизнь с самого начала возникновения прогрессировала и развивалась, то, может быть мы, не последнее звено в её развитии? Но кто же может быть следующим? Ответ обоснуйте.

Вариант №17

1. Материализм Демокрита и Эпикура.

2. Структура человеческого общества.

3. Может ли человек искренно сказать о себе, чего в нем больше: супершимпанзе или философа (художника, святого)? Ответ аргументируйте.

Вариант №18

1. Философия в Древнем Риме. Лукреций, Кар, Сенека, Эпиктет.

2. Философия о происхождении и сущности человека.

3. Можно ли, из рассуждений Л. Шестова, сказать что некоторые люди произошли от Бога, а некоторые от обезьян? Ответ обоснуйте.

Вариант №19

1. Особенности европейской философии средних веков.

2. Философские идеи Н.В. Федорова.

3. Можете ли вы что-нибудь возразить тем мыслителям, которые утверждают, что человек – это тупик жизни, ошибка биологической эволюции (четвёртая идея о человеке)? Ответ аргументируйте.

Вариант №20

1. Философия Августина Блаженного.

2. Философские идеи Вернадского.

3. Согласны ли вы с тем, что отучиться лгать другим не так уж сложно, гораздо труднее отучиться лгать самому себе, то есть посмотреть на себя честно и искренне? Ответ аргументируйте.

Вариант №21

1. Философия Фомы Аквинского.

2. Русский космизм Циолковский.

3. Философия утверждает, что человек внутренне ни от чего не должен зависеть – в этом есть свобода. Поможет ли это вам, если вы узнаете, что ваша судьба решается где-то независимо от вас и без вашего участья, а вы ничего не можете изменить? Ответ обоснуйте.

Вариант №22

1. Антропоцентризм философия эпохи Возрождения.

2. Проблемы веры и разума в русской религиозной философии.

3. Человек всегда мечтает о великой доле, любой лейтенант мечтает стать маршалом. Но философы говорят, что любая жизнь достойна, если её живешь как свою жизнь. В любой жизни, не только в великой, можно найти массу радостей и наслаждений. Согласны ли вы с этим? Или, может быть, человек приходит к этой мудрости, когда понимает что ему самому достигнуть славы, почёта, всеобщего призвания явно не удаётся? Аргументируйте ответ.

Вариант №23

1. Философия Николая Кузанского.

2. Философия Всеединства В.С. Соловьёва.

3. Как вы можете прокомментировать слова А.С Пушкина: «На свете счастья нет, а есть покой и воля»? Ответ обоснуйте.

Вариант №24

1. Философия Джорджа Бруно.

2. Философия А.С. Хомякова.

3. Говорят, что по мере взросления человеку выпадает все меньше и меньше счастливых минут, поскольку становится больше забот, больше проблем и трудностей, а сам человек начинает более трезво оценивать жизнь. Согласны ли вы с этим? Ответ обоснуйте.

Вариант №25

1. Особенности философии Нового времени.

2. Славянофилы и западники.

3. Как вы понимаете фразу «Жизнь измеряется не количеством прожитых лет, а интенсивностью переживания» и аналогичное высказывание М. Монтена: «Бывает, что человек прожил долго а пожил мало. Ответ аргументируйте.

Вариант №26

1. Философия Ф.Бекона.

2. Русская религиозная философия XIX-XX веков.

3. Как вы понимаете фразу «Смерть не конец, а венец жизни»? Ответ объясните.

Вариант №27

1. Теория общественного договора Т. Гоббса и Дж. Локка.

2. Постклассическая философия второй половины XIX – начало XX века.

3. Философия говорит, что гораздо важнее любить самому, оказаться способным на такое чувство, а любят тебя или нет – это не так уж важно. Соответствует ли это вашим представлениям о любьви. Ответ обоснуйте.

Вариант №28

1. Рационализм Р. Декарта.

2. Структура мировоззрения.

3. Говорят, что человек – самый несчастный из животных, поскольку заранее знает о своей будущей смерти. Считаете ли вы что, животные более счастливы в этом плане? Ответ обоснуйте.

Вариант №29

1. Немецкая классическая философия.

2. Три закона диалектики Гегеля.

3. Древние мудрецы считали, что человек должен тридцать лет учиться, тридцать лет путешествовать и тридцать лет работать – писать книги, философствовать и т.д. Для нас такая схема явно не годится. А какую схему жизни можете вы предложить? Ответ аргументируйте.

Вариант №30

1. Философские идеи И. Канта.

2. Гражданское общество Г. Гегеля.

3. Мыслители считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, как и материальное действие. Словом даже можно убить. Согласны ли вы с этим утверждением? Ответ аргументируйте.

Вариант №31

1. Философия Нового времени.

2. Глобальные проблемы современности.

3. Как вы можете прокомментировать слова русского философа:«Любовь в своей основе есть религиозное восприятие человека, виденье в нем божественного начала»? Свой ответ обоснуйте.

Вариант №32

1. Философия ХХ веков.

2. Философия искусства.

3. Согласны ли вы с тем, что человек без религии перестает быть народом, становится населением? Может быть, этот этап уже наступил,- ведь сейчас мало истинно верующих и религия не имеет для большинства людей особого значения? Ответ обоснуйте.

Вариант №33

1. Философия античного мира.

2. Философия истории.

3. Вызывает ли у вас чувство грусти мысль о неизбежной в будущем гибели земли, всей нашей Солнечной системы или это никак не задевает вас, поскольку произойдет через много миллиардов лет? Свой ответ обоснуйте.

Вариант №34

1. Философская мысль средних веков.

2. Философия культуры.

3. Как понимать слова Декарта о том, что настоящий математик не может быть атеистом? Есть в них рациональный смысл, или это предрассудок того далёкого времени? Свой ответ обоснуйте.

Вариант №35

1. Происхождение и развитие человека.

2. Философия и религия.

3. Хорошо было бы для судьбы человечества, если бы наш мир открыла для себя, гораздо более могущественная в сравнении с нами, космическая цивилизация? Или лучше остаться одинокими во вселенной? Свой ответ аргументируйте.

Вариант №36

1. Что из себя представляет человек?

2. Философия и научная картина мира.

3. Как вы понимаете слова Кьеркегора о том, что вера – это парадокс, особое изменение мышления, которое «нормальному» рассудку представляется безумием? Ведь верить, что «Бог может сделать бывшее не бывшим» - значит отрицать законы природы. Как можно примирить науку и веру? Ответ обоснуйте.

Вариант №37

1. Основные характеристики человека.

2. Мышление, его истоки и сущность.

3. В христианской религии Бог есть любовь. Означает ли это, что любящий человек уже является в определённом смысле верующим? Ответ обоснуйте.

Вариант №38

1. Категории человеческого бытия.

2. Сознание и человеческая природа.

3. Когда немцы подошли близко к Москве, И. Сталин отдал приказ открыть давно закрытые церкви и возобновить в них богослужение. Каким, по вашему мнению, соображениям он руководствовался? Свой ответ аргументируйте.

Вариант №39

1. Сознание и бессознательное в психике человека.

2. Формы движения.

3. Могли бы вы назвать хотя бы пятерых гениальных людей (признанных таковым всем миром), которые живут в наше время? Или признанным гением человек становится тогда, когда умирает? Ответ обоснуйте.

Вариант №40

1. Время и пространство.

2. Что такое сознание?

3. Может ли каждый человек заниматься каким – либо искусством – или только те, кто имеет специфические способности? Свой ответ обоснуйте.

Вариант№41

1. Что из себя представляет человек?

2. Что такое сознание?

3. Могли бы вы назвать хотя бы пятерых гениальных людей (признанных таковым всем миром), которые живут в наше время? Или признанным гением человек становится тогда, когда умирает? Ответ обоснуйте.

Вариант№42

1. Основные характеристики человека.

2. Мышление, его истоки и сущность.

3.В христианской религии Бог есть любовь. Означает ли это, что любящий человек уже является в определённом смысле верующим? Ответ обоснуйте.

Вариант№43

1.Происхождение и развитие человека.

2.Философия и религия.

3.Хорошо было бы для судьбы человечества, если бы наш мир открыла для себя, гораздо более могущественная в сравнении с нами, космическая цивилизация? Или лучше остаться одинокими во вселенной? Свой ответ аргументируйте

Вариант№44

1.Философия античного мира.

2.Философия истории.

3.Могли бы вы назвать хотя бы пятерых гениальных людей (признанных таковым всем миром), которые живут в наше время? Или признанным гением человек становится тогда, когда умирает? Ответ обоснуйте

Вариант№45

1.Антропоцентризм философия эпохи Возрождения.

2.Наука и ее роль в жизни человека.

3.Античный мыслитель Платон считал, что большинство людей подобны узникам в пещере – они связаны, сидят спиной ко входу и видят только того, что происходит снаружи, в подлинном мире. И эти тени на стене люди считают за единственно возможный мир. На ваш взгляд, прав Платон или это художественное преувеличение. Ответ обоснуйте.

Вариант№46

1.Философские идеи И. Канта.

2.Гражданское общество Г. Гегеля.

3.Мыслители считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, как и материальное действие. Словом даже можно убить. Согласны ли вы с этим утверждением? Ответ аргументируйте.

Вариант№47

1.Философская мысль средних веков.

2.Философия культуры.

3.Как понимать слова Декарта о том, что настоящий математик не может быть атеистом? Есть в них рациональный смысл, или это предрассудок того далёкого времени? Свой ответ обоснуйте

Вариант№48

1.Основные характеристики человека.

2.Сознание и бессознательное в психике человека

3. Согласны ли вы с тем, что человек без религии перестает быть народом, становится населением? Может быть, этот этап уже наступил,- ведь сейчас мало истинно верующих и религия не имеет для большинства людей особого значения? Ответ обоснуйте.

Вариант№49

1. Немецкая классическая философия.

2. Философия искусства

3. В христианской религии Бог есть любовь. Означает ли это, что любящий человек уже является в определённом смысле верующим? Ответ обоснуйте.

Вариант№50

1. Философия Августина Блаженного.

2. Философия о происхождении и сущности сознания.

3. Часто говорят о фанатиках веры, но можно ли говорить о фанатиках разума? Ответ обоснуйте.

Вариант№51

1.Основной вопрос философии.

2. Сознание и человеческая природа.

3. Мыслители считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, как и материальное действие. Словом даже можно убить. Согласны ли вы с этим утверждением? Ответ аргументируйте.

Вариант№52

1. Философия Конфуция.

2. Философия Всеединства В.С. Соловьёва.

3. Когда немцы подошли близко к Москве, И. Сталин отдал приказ открыть давно закрытые церкви и возобновить в них богослужение. Каким, по вашему мнению, соображениям он руководствовался? Свой ответ аргументируйте.

Вариант№53

1. Антропоцентризм философия эпохи Возрождения.

2. Формы движения.

3. Как вы понимаете фразу «Смерть не конец, а венец жизни»? Ответ объясните.

Вариант№54

1. Что из себя представляет человек?

2. Философия о происхождении и сущности человека.

3. Хорошо было бы для судьбы человечества, если бы наш мир открыла для себя, гораздо более могущественная в сравнении с нами, космическая цивилизация? Или лучше остаться одинокими во вселенной? Свой ответ аргументируйте.

Вариант№55

1. Мифологическое мировоззрение.

2. Философия о происхождении и сущности человека.

3. Считаете ли вы, что человечество после двух мировых войн, после ужасов массового уничтожения людей чему-нибудь научилось? Или же в случаях жестокого кризиса (экономического или социального) всё сможет повториться снова? Ответ обоснуйте.

Вариант№56

1. Философия Конфуция.

2. Философия о происхождении и сущности сознания.

3. Можно ли сказать, что человек живет бессмысленно, если он никогда не задумывался о смысле своей жизни? Ответ аргументируйте.

Вариант№57

1. Особенности европейской философии средних веков.

2. Русский космизм Циолковский.

3. Как вы понимаете фразу «Смерть не конец, а венец жизни»? Ответ объясните.

Вариант№58

1. Основные характеристики человека.

2. Философия и религия.

3. Как вы понимаете слова Кьеркегора о том, что вера – это парадокс, особое изменение мышления, которое «нормальному» рассудку представляется безумием? Ведь верить, что «Бог может сделать бывшее не бывшим» - значит отрицать законы природы. Как можно примирить науку и веру? Ответ обоснуйте.

Вариант№59

1. Философские школы древнего Китая.

2. Постклассическая философия второй половины XIX – начало XX века.

3. Говорят, что по мере взросления человеку выпадает все меньше и меньше счастливых минут, поскольку становится больше забот, больше проблем и трудностей, а сам человек начинает более трезво оценивать жизнь. Согласны ли вы с этим? Ответ обоснуйте.

Вариант№60

1. Философия Джорджа Бруно.

2. Философия истории.

3. Философия утверждает, что человек внутренне ни от чего не должен зависеть – в этом есть свобода. Поможет ли это вам, если вы узнаете, что ваша судьба решается где-то независимо от вас и без вашего участья, а вы ничего не можете изменить? Ответ обоснуйте.