ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н. П. ОГАРЕВА»
Историко-социологический институт
Кафедра педагогической психологии и педагогики.
Психологическая характеристика классного коллектива 10 «б» класса школы №16 г.Саранска
Выполнил: Студент 5 курса
специальности «История»
Проверил: Лебедева Л.А.
Саранск 2012
Состав класса:
-
Общие сведения о классе.
В 9 классе обучается 4 человека. Из них 2 девочки и 2 мальчика. Все они 1998 года рождения (14 лет). Состав класса стабилен.. Неуспевающих нет, Тангалычева Галия учатся на отлично. Класс очень дисциплинированный.
-
Общая социально-психологическая характеристика класса как социальной группы.
Класс очень дружный, ребята проводят совместно время и вне стен школы, помогают друг другу. В них наблюдается стремление к тому, чтобы на них равнялись, уважали их класс как социальную ячейку школы. В классе есть ярко выраженный лидер это Тангалычева Галия. Мальчики и девочки общаются на равных. Большинство учеников воспринимает одноклассников в качестве, прежде всего, друзей. Можно сказать, что учащиеся чувствуют себя свободно в коллективе и стремятся к взаимному общению друг с другом, у них проявляется стабильный уровень развития потребности в общении. В классе преобладают доверительные отношения, конфликты наблюдаются редко.
Основные характеристики класса - общительность, взаимоуважение и поддержка. У коллектива наблюдается очень высокий уровень социально-психологического развития. Обстановка в классе благоприятная, дружная, большая часть учеников считает свой класс сплочённым, организованным, ребята любят работать коллективно.
-
Учебная деятельность класса. Успеваемость в классе хорошая. Неуспевающих нет, 1 отличница –Тангалычева Галия. Остальные учатся на 4 и 5. Мотивация у ребят к получению знаний совершенно разная. Кто-то проявляет интерес к знаниям как таковым, другие работают лишь на хорошие оценки и одобрение со стороны взрослых. Часть ребят абсолютно точно направлены на получение знаний лишь в какой-то определенной области, с целью применения этих знаний затем в высших учебных заведениях.
Отношение к различным предметам у ребят разное. В процессе беседы мне удалось установить, что классу интересны абсолютно все предметы. Ученики сознательно подходят к изучению различных дисциплин. У них высокая степень развития умений и навыков самостоятельного труда. В целом класс работоспособен, концентрация внимания на уроках высокая. В целом все ученики развиты, коммуникабельны и способны учиться. Дисциплина не вызывает беспокойства или озабоченности со стороны учителей.
IV. Общественная активность.
Согласно Протоколу № 6 (Табл. 1) коллектив обладает высоким уровнем общественной активности. В коллективе есть лидеры, которые активно участвуют в жизни школы, отличаются инициативностью и организованностью. Также полученные данные свидетельствуют об умеренной инициативности и предприимчивости у школьников, а также об их желании быть независимыми.
Классу часто дают какие-либо общественные поручения, и ребята выполняют их сознательно и организованно.
Активисты класса влияют на общую атмосферу в нем.